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1、三年级语文科计划（ 2013-2014学年第一学期）一、指导思想小学语文大纲的要求，注重语言的感悟、积累和运用，注 重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神。 结合新课程标准的要求，抓住重、难点，引导学生进行探究性 的学习，培养学生的探究意识，自主学习语文的综合能力。二、情况分析这册教材将课文分为精读和略读两大类。本册共有课文32 篇。这册课文体现素质教育的思想，注重思想品德的熏陶和人 文精神的培养，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力, 使学生喜欢学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础， 促进学生全面发展。三、目标要求1、在语言文字训练过程中，培养学生热爱祖国，热爱党,
2、热爱社会主义的教育，培养学生热爱科学，勇于实践和创新精 神，培养学生保护环境的意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。3、学会约300个生字，能读准字音，认清字形，了解字 词在语言环境中的意思，能正确书写，学习在口头和书面语言中运用。4、能联系上下文或查字典理解词句的意思，注意语言的 积累，养成积累语言的习惯。5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，读出语气，能背诵指定的课文。6、在教师的指导下，能初步把握课文内容。能在学习中 提出问题，发表自己的感受，积极参与讨论交流。7、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了 解主要内容，逐步养成课前预习、课后复习课
3、外阅读的习惯。8、认真倾听别人说话，了解主要内容。能用普通话清楚 明白地讲述一件事情，做到语句通顺完整，说话有礼貌。在双 向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。9、留心周事物，初步养成勤于思考的乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容，鼓励学生写想象中的 事物，激发他们展开想象和幻想，能正确使用各个标点符号。四、具体措施1、熟悉本册教材内容，认真钻研教材内容，认真备课、 上课。2、抓好学生的作业管理，要求学生能按时按质完成作 业，字体要清楚、工整。3、做好学生基础知识的传授，培养学生课前预习、课 后复习的学习习惯。4、加强学生的口头表达能力和交际关系。让学生在口 语交际中加强自身的说话能力和良好的人际关系。5、做好作文训练的教学，能正确指导学生作文，调动 学生观察思考和练笔的积极性。五、行事历第12周：第一组课文内容第34周：第二组课文内容第5-6周：第三组课文内容第7-8周：第四组课文内容第9周：期中检测复习第1011周:第五组课文内容第12周：第六组课文内容第13周：第七组课文内容第14-15周：第八组课文内容第16周：第九组课文内容第17周：第十组课文内容第18周：第十一组课文内容第19周：第十二组课文内容第20周：期末复习、检测2013年9月
