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2、的开心心情写上,那该多好! 5、开头简洁自然,结构清楚,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭实力。 6、题目是文章的眼睛,写作前,也应当花些功夫。文中的人物语言真实,尤其是妈妈的一段话,原汁原味儿。 7、标题好。空盒子给人一种神奇感,具有很强的悬念效果。同时,从题目即可看出,此文取材也很新奇。构思也巧。运用倒叙手法,由眼前的盒子引出对往事的回忆,字里行间流露着后悔之意,同时也体现了妈妈在教化我的问题上专心良苦。 8、当老师打开你的作文本时,总能听到一阵哭泣,原来是标点符号,因为你太不重视他们了。你想想,当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时,你不是也会哭吗? 9、叙述事情条理清楚,能正
3、确地运用动词,运用比方贴切,生动。献计献策读后能从中受到教化。 10、小姑娘,别忘了学海无涯乐作舟,书山有路趣为径!人生的路还长着呢?假如未达目的就已乏累不堪,那北大、清华的门开着,少了一个你,多缺憾呀! 11、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写,说明你是一个擅长视察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊,秋天是收获的季节,秋天是多彩的季节,老师真希望在你的文章中能感受到那一个漂亮而充溢诗情的秋天! 12、对试验现象的描写,能切中要害,详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和学问性,读来饶有兴味。 13、字是人的脸,这次作文书写有明显进步,你的脸上也光彩多了。不过,你一向厌烦的错别字老跟着你,给你
4、的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方:不会写的字问字典,写完作文后,请教老师或同学,你情愿试一试吗? 14、作者对视察细致,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。 15、作者运专心理描写和动作描写手法,把自己当时惊慌、胆怯的心理真实而又细致地表现了出来。 16、语言诙谐好玩,情节支配曲折生动,开头与结尾的呼应奇妙。本文篇幅虽短,但内容生动详细,段落明确,语言朴实,通俗易懂。 17、要求通过虚构的故事来表达一种哲理。 18、全文节奏明快,语言清爽,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。 19、本文以为线索,运用权文章连贯,流畅,连接自然,同时,通过前后详细事例的对比。抨击了,文章语言生动丰富
5、,可读性强。 20、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。 21、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清爽活泼的气息。 22、作为语文老师,给学生批改作文是最基本的工作之一,老师怕改作文不但是因为作文要花去我们许多的时间,更因为每次改作文时,会为了学生的作文评语伤透了脑筋,我也常有江郎才尽的感觉,特从网上收索了一些精彩的作文评语,让我们一起共享吧! 23、全文可圈可点的佳句不少,给文章增加了些文学情趣 24、本文在故事情节上或许并无特殊之吸引人之处,但仍不失为一篇胜利之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果 25、文章在民间传
6、闻的基础上,进行合志向象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶好玩味。 26、主题凝炼,集中,争论深刻,有力,震撼人心。 27、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思特别奇妙,可以借鉴。 28、一只不起眼的丑小鸭,飞进了我的丛林,我怜爱她的自卑和娇弱,我观赏她的诚恳和坦率,我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭,真的会成为茂密丛林中的一只傲慢雪白的天鹅。 29、这篇文章以详细的事例,生动美丽的语言,新奇新颖的写法,表现了对美妙心灵的由衷赞。 30、你感情上的苦痛我很理解,值得欣慰的是,你是一个坚毅的孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了
7、这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而兴奋,只要把握住今日,你的将来肯定会是美妙而华蜜的。 31、想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。 32、你是一个聪慧敏感的孩子,你也曾有一个欢乐的家庭,你也爱你的家,可是当你的家庭出现不开心的事后,你就不爱它了吗?用你的聪慧,用你的爱去呼唤家庭的和谐华蜜吧! 33、能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的运用,无形中为文章增加了不少情趣。 34、文章有理有据,劝服力强,突出人物特性,上
8、下文过渡自然,条理清楚,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。 35、家本应当是温馨的、快乐的,然而你现在的境况有些恶劣’。对此老师很怜悯,但你要正视现实:一方面,恶劣的环境能磨练自己的意志,信任你会胜利的;另一方面,我们要想方法变更一下环境,可以大胆地去做姨夫的思想工作,劝他们少玩或不玩,这虽然有些不太好,但凡事在于一试’,让我们一起努力吧! 36、虽为一件小事,但作者却描述得绘声绘色,结尾处不行或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。 37、文章很有劝服力,也发人深思。从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益。 38、对生动而具体的叙述,是本文的一天特色,也体现
9、了作者视察的敏锐与细致。这是文章胜利的一大要素。 39、本文事情过程写得详细,明晰,条理清晰。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了 40、文章开头交待得非常清晰,起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语,显示了作者探究科学奇妙的远大志向和坚决信念,催人奋进。 41、这篇写人的记叙文,只写了一件事,但读了并不觉得内容单薄,因为这件事非常典型,能够充分表现文章的主题。可见,小作者会选材。 42、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。 43、老师曾经对你说过,只要你专心去做一件事,你肯定胜利。不是吗?现在你已经能写出一手好字,原来文雅胆小的你也敢于在课堂
10、上发言,为你的进步老师感到兴奋。今后,发扬讲礼貌、爱劳动的优点,学习上,接着努力,仔细书写,那么你会取得更好的成果的,信任你会做到的! 44、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以精确流畅的语言,展示了试验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生。小作者视察细致,叙述时井然有序 45、张明曾经和你处在同一起跑线上,可现在,人家连续三次作文得优,而你12个错别字,15个病句,够凄惨了!你呀,你呀!不是没本领,而是没志气! 46、前程远大未可限量,十二岁小儿可嘉可贺,又一篇佳作问世了!能作此语,莫谓祖国无人也。 47、本文很好体现了的特点,深刻的主题与新奇的构思相得益彰。 48、通过丰富人物的语言和动作,衬
11、托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,连接自然连贯,中心突出。 49、文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强。以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪欲众生相,称得上入木三分 50、情节生动好玩,叙述清晰完整,也表现出作者的聪慧,机灵,充溢了家庭生活情趣,文笔流利活泼。 51、李健同学,你敢于在作文中坦露自己真实的思想,对此,老师很是钦佩,但作文中的观点是错误的、片面的。尽管*同学有着这样那样的缺点,但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地相识四周事物(包括人)。其实*同学也有不少闪光点,比如他跑步很快,劳动很卖力等等。我们应当看
12、到这些,并且尽自己的全力帮助他。人之初,性本善’,只要我们真诚帮助他,他定会转变,成为一名好学生的,你说是吗? 52、本文写了一件很一般的让座的事,虽然选材有点落俗套,但对比的写法用得很恰当:人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写,只有十几个字,却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很胜利,充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。 53、作者主要通过设置悬念和侧面描写,较为胜利地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情,这是本文语言的显着特色。 54、文章简洁明白,语言平淡朴实。 55、作者视察细致,想像力丰富,运用拟人,比方等手法,使生动活泼,引起了读
13、者的爱好。 56、全文语言生动精确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了快乐乐园,令人眉飞色舞。全文通俗易懂,趣味性强。 57、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地,为新的一天增加新绿 58、文中一系列表现人物动作的动词运用得精确,衬托手法运用得好。 59、本文用词精确,严密,语言平实自然,而比方,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。 60、这篇作文的主要特色是叙述详细,细微环节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比方,拟人等修辞手法,把写得特别传神,同时表达了对的宠爱。 61、*同学,你知道吗?老师为你的进步感到好兴奋啊!希望你再接再厉,并把着名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言举荐给你,人应当支配习惯,而决不
14、能让习惯支配人,一个人要不能去掉他的坏习惯,那简直一文不值’。 62、文章靠着丰富的想象,靠着多彩的语言,将呈现读者面前。 63、作品的构思是奇妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创建力,文章读起来新奇奇妙极具吸引力。 64、文章以为结尾,言简意赅,其味无穷。 65、自然界有很多小精灵,只要你细致视察它,它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人视察蜜蜂,赞美它无私的奉献精神;有人视察蚂蚁,佩服它勤劳的品行;而你视察小螃蟹,喜爱它的倔强。看,这些小精灵可真给了我们不少启迪,真像你说的一样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了。这是你发觉的道理,大人也得佩服。 66、对细微环节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的胜利之处。 67、文章不长,但过程叙述得很清晰,人物的活动描述得也详细,真实可信,生动好玩,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。 68、文章头尾照应,中心明确,结构完整。 69、本文构思奇妙,内涵深刻。表面看来,小作者是写用自己的双手捏泥巴,细细品尝则是用赤诚的童心塑造全新的校内,表达了少年儿童对学校发展远景的企盼,主题主动。语言生动、活泼,有童真童趣。 70、我国近代戏曲理论家吴悔曾说过:各人有各人之情景,就本