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1、第四讲教育调查研究第一页，共五十六页。（优选）第四讲教育调查研究第二页，共五十六页。第一节调查研究法概述调查研究法的涵义涵义调查研究法的特点特点调查研究法的类型类型第三页，共五十六页。第一节调查研究法概述一、调查研究法的涵义一、调查研究法的涵义调查研究是通过对事实的考察、现状的了事实的考察、现状的了解、材料的搜集解、材料的搜集来认识教育问题或探讨教育现象之间联系的研究方法。调查研究通常按一定的程序，从全体研究对象中抽取一部分样本进行研究，并以访访谈、问卷、测验谈、问卷、测验等间接手段获取资料，然后概括全体对象的特征。第四页，共五十六页。第一节调查研究法概述优点优点适用性广效率高、范围广形式灵活
2、，手段多样自然真实、简便易行缺点缺点调查研究旨在考察现状，因此它不能确定现象之间的因果关系；调查结果的可靠性往往依赖于被调查者的合作态度与实事求实的精神，常常可能出现主观偏差。二、调查研究法的特点二、调查研究法的特点第五页，共五十六页。第一节调查研究法概述三、调查研究的类型、调查研究的类型（一）根据研究课题的性质根据研究课题的性质，教育调查可分为：现状凋查、相关调查、原因调查、跟踪调查。1现状调查现状调查现状调查旨在了解儿童发展现实过程中的某些特征，或教育教学中的某些问题或现象。通过现状调查，可把握研究对象的现实状态，可针对性地施加教育影响，可发现实际问题，为今后改进教育教学工作，促进儿童发展
3、提供依据。第六页，共五十六页。第一节调查研究法概述2相关调查相关调查相关调查旨在探讨两个变量相互联系的性质和程度。如：“幼儿生活自理能力与行为习惯的关系研究”、“大班幼儿识字量与阅读理解能力的相关研究”、“惩罚与幼儿侵犯性行为的关系调查”、“幼儿智力水平与记忆水平的相关研究”等，都属于相关研究。相关调查首先要获取两个变量的数据资料，然后计算其相关系数，再根据相关系数的值，来判断两个变量之间存在的关系。第七页，共五十六页。第一节调查研究法概述3原因调查原因调查原因调查旨在探讨某种特征的儿童或现象的形成原因，如：“幼儿交往能力成因调查”、“独生幼儿与非独生幼儿性格特征的调查”、“多动症儿童家庭情况
4、调查。”原因调查可将与研究内容有关的可能因素罗列，然后核实、筛选，也可调查两组不同对象，对调查资料分组整理、比较，找出不同的原因。但是仅凭调查的结果但是仅凭调查的结果还不足以说明因果关系，还不足以说明因果关系，要确证因果关系还需其他研究方法的配合、互证。第八页，共五十六页。第一节调查研究法概述4跟踪调查跟踪调查跟踪调查旨在探讨儿童某种特征随时间推移而发展变化的情况，这类调查有助于我们了解不同年龄阶段儿童在某些方面的发展特点和规律，如：“幼儿口头语言和书面语言发展关键期的调查”、“幼儿社会交往能力发展的调查”、“36岁幼儿守恒概念的调查”等。追踪调查是对同一组被试的同一特征用同一种标准进行对同一
5、组被试的同一特征用同一种标准进行反复的观测，反复的观测，然后分析其发展水平和趋势，研究周期较长。第九页，共五十六页。第一节调查研究法概述三、调查研究的类型（二）按取样范围的不同，（二）按取样范围的不同，调查可分为全面调查、典型调查、抽样调查。1.全面调查。即普查，是对某一范围内所有被试进行调查，即总体有多大，样本也就有多大。2.典型调查。从调查范围内选择典型的例子进行调查。3.抽样调查。按抽样程序从调查的总体中抽取部分样本进行调查，并以样本特征估计总体的特征。抽样调查比典型调查有较好的代表性。教育调查广泛地采用抽样调查教育调查广泛地采用抽样调查。（三）根据调查的目的，（三）根据调查的目的，调查
6、研究可分为描述性调查、探索性调查、预测性调查、评价性调查。第十页，共五十六页。第二节调查研究的设计与过程一、调查研究的设计一、调查研究的设计1纵向设计纵向设计纵向设计常用于追踪调查或趋势研究追踪调查或趋势研究，它是随时间推移多次多次地收集调查资料。一般采用在不同时段进行多次随机抽样并测量，在不同时段进行多次随机抽样并测量，虽然抽取的样本可能不一样抽取的样本可能不一样，但这些样本都能代表总体。即不断从总体中取样，不断地测量随机样本。第十一页，共五十六页。第十二页，共五十六页。第二节、调查研究的设计与过程一、调查研究的设计一、调查研究的设计2横向设计横向设计与纵向设计相对，横向设计是从总体中同同时
7、时随机取样随机取样，进行一次测量进行一次测量，即对两个或两个以上的随机样本进行一次性测量，即多组对象一次测量，由于横向设计收集数据的时间较短时间较短，一次解决问题，因此更多更多的人乐意采用横向设计的人乐意采用横向设计 。第十三页，共五十六页。第二节、调查研究的设计与过程二、调查研究的过程二、调查研究的过程1明确调查目的调查目的，确定调查对象和假设，选择调查类型和方式。2拟定调查计划调查计划，进行经费预算，包括确定研究问题，变量的操作定义，文献的查阅，抽样方案的设计以及时间进度安排。3准备调查材料调查材料，问卷设计，列访谈提纲、编制测验题目或选择调查工具等，落实调查人员，做好调查的各项准备工作。
8、第十四页，共五十六页。第二节、调查研究的设计与过程二、调查研究的过程4必要的话，可作小范围尝试性调查小范围尝试性调查，看看调查是否可行，题目是否恰当，并对初拟的问卷等材料进行修改。5实施调查实施调查，客观地收集数据，了解情况。6整理调查材料整理调查材料，数据的加工处理，综合分析调查结果，得出调查结论。7撰写调查报告撰写调查报告，对研究问题作出解释，提出建议、对策。第十五页，共五十六页。第三节确定调查对象的方法抽样第十六页，共五十六页。第三节确定调查对象的方法抽样一、确定调查对象的基本原则一、确定调查对象的基本原则1、所选的调查研究对象必须能代表总体必须能代表总体2、确定调查对象的方法方法有三类
9、：第一类：研究对象的全部；第二类：确定一两个个别对象进行较为深入地调查；第三类：用抽样的方法选取样本。第十七页，共五十六页。第三节确定调查对象的方法抽样二、抽样的基本概念二、抽样的基本概念抽样，就是从总体中抽取样本的过程。1、概率抽样遵循随机化原则的抽样2、非概率抽样不遵循随机化原则的抽样3、抽样误差由样本推算总体时产生的误差4、抽样研究的优点节省人力、物力、财力能提早汇总研究资料，及时利用研究成果较适用于研究对象分散的课题研究对象数量有限，获取资料的手段灵活多样抽样比总体更能提高研究质量第十八页，共五十六页。第三节确定调查对象的方法抽样三、概率抽样的基本方法概率抽样应满足的要求：随机性、可行
10、性、信息性。随机性、可行性、信息性。概率抽样种类：简单随机抽样、系统抽样（等距抽样）、分层抽样（类型抽样）等。第十九页，共五十六页。第三节确定调查对象的方法抽样1、简单随机抽样、简单随机抽样研究者为抽样名单上的每一个体编码，然后根据随机数字表或抽签法抽签法取样。如果抽样名单可以输入计算机，计算机将会自动抽取简单随机样本。案例：案例：某校有学生1200人，为了调查某种情况打算抽取一个样本容量为50的样本，问此样本若采用简单随机抽样简单随机抽样将如何获得？首先，把该校学生都编上号码：0001，0002，0003，1200如用抽签法，则作1200个形状、大小相同的号签（号签可以用小球、卡片、纸条等制
11、作），然后将这些号签放在同一个箱子里，进行均匀搅拌抽签时，每次从中抽出1个号签，连续抽取50次，就得到一个容量为50的样本。不足：费事，效率不高。费事，效率不高。第二十页，共五十六页。第三节确定调查对象的方法抽样2、系统抽样（等距抽样）、系统抽样（等距抽样）将总体平均分成几个部分平均分成几个部分，然后按照预先定出的规则，从每个部分中抽取一个个体，得到所需的样本，这样的抽样方法称为系统抽样（等距抽样）。例如，名单上有一万个个体，样本容量为一千，名单上有一万个个体，样本容量为一千，则每隔则每隔10人抽取一个人。人抽取一个人。抽样间距：抽样间距：两个被抽出个体间的标准距离（N/n）；抽样比例：抽样比
12、例：从总体中抽出个体所占总体的比例（n/N）；第二十一页，共五十六页。例：例：某单位共有在岗职工人数为620人，为了调查工人上班时，从离开家到来到单位的路上平均所用时间，决定抽取10的工人调查这一情况，如何采用系统抽样方法完成这一抽样？第二十二页，共五十六页。例：例：某单位共有在岗职工人数为620人，为了调查工人上班时，从离开家到来到单位的路上平均所用时间，决定抽取10的工人调查这一情况，如何采用系统抽样方法完成这一抽样？第一步 将620名职工用随机方式进行编号( 000，001，002，619），并分成62段；第三步 在第一段000,001,002, ,009这十个编号中用简单随机抽样确定起
13、始号码Ii第三步 将编号为I i ，Ii+10，Ii+20， ,Ii+610的个体抽出,组成样本；第三节确定调查对象的方法抽样第二十三页，共五十六页。例：要从已编号（150）的50部新生产的赛车中随机抽取5部进行检验，用每部分选取的号码间隔一样的系统抽样方法确定所选取的5部赛车的编号可能是（ ）。A.5,10,15,20,25B.3,13,23,33,43C.5,8,11,14,17D.4,8,12,16,20思考：系统抽样的不足第三节确定调查对象的方法抽样第二十四页，共五十六页。第三节确定调查对象的方法抽样3、分层抽样、分层抽样（1）影响抽样误差的因素：）影响抽样误差的因素：样本容量大比样本
14、容量小的误差小；同质性总体比异质性总体误差小；（2）分层抽样建立在第二个因素基础上分层抽样建立在第二个因素基础上，即不是在大总体中直接抽样，而是按照总体按照总体中各个同质个体所占的比重进行抽样中各个同质个体所占的比重进行抽样。即先将总体的单位按某种特征分为若干次级总体（层），然后再从每一层内进行单纯随机抽样，组成一个样本。（3）分层抽样的目的：把总体分成一个个同质层（层与层之间是异质的），给每个层次分配适当名额。每一层内个体变异越小越好，层间变异则越大越好。每一层内个体变异越小越好，层间变异则越大越好。第二十五页，共五十六页。第三节确定调查对象的方法抽样（4）分层抽样的方法等比例抽样按各层的离
15、散情况分配样本最优分配例：一个单位的职工有500人，其中不到35岁有125人，35岁至49岁的有280人，50岁以上的有95人。为了了解这个单位职工与身体状况有关的某项指标，要从中抽取一个容量为100的样本，应该如何抽样？第二十六页，共五十六页。分层抽样等比例抽样例：一个单位的职工有500人，其中不到35岁有125人，35岁至49岁的有280人，50岁以上的有95人。为了了解这个单位职工与身体状况有关的某项指标，要从中抽取一个容量为100的样本，应该如何抽样？解答：由于职工年龄与这项指标有关，决定采用分层抽样方法进行抽取.因为样本容量与总体的个数的比为1：5，所以在各年龄段抽取的个数依次为12
16、5/5，280/5，95/5，即25，56，19。第二十七页，共五十六页。第四节问卷调查法一、问卷调查的步骤1.课题文献资料的收集与解读2.编问卷（试调查及修改完善调查问卷）3.正式实施调查4.调查结果的统计、分析（一般用SPSS统计软件，也可用Excel）5.撰写调查报告6.根据存在的问题提出教育对策7.落实教育措施第二十八页，共五十六页。第四节、问卷调查法二、问卷问题的形成与标准1、形成过程、形成过程概念具体化，寻找变项；确定指标；为测定已经确定的指标，编制直接与间接的问题。2 2、问题的标准、问题的标准合理：合理：全部问题必须紧紧围绕研究目的。对与研究课题没有关系的或可有可无的问题，应删除。艺术艺术: : 使用容易被人接受的措辞与表达方式，消除易于引人反感、厌倦的句子与词汇，激发被调查者回答问题的兴趣与热情。科学：科学：单一、中性、明确。第二十九页，共五十六页。调查课题：调查课题：“小学生亲社会行为的发展现状小学生亲社会行为的发展现状”概念具体化，寻找变项：亲社会行为通常指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括分享、合作、助人、安慰、捐赠等。（通过查阅文献资料实现）（通过查阅文
