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1、小学五年级科学模拟试题五年级 我们喝的瓶装饮料一般装不满，这是为什么？请写出你的猜想和研究方案。(李文金)猜 想：温度上升的时候，使瓶里的压力加强，瓶内不断增加的压力就可能冲破瓶盖或涨破瓶 子。研究方案：实验目的：验证温度升高，压力就增大。实验器材：三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。实验步骤：(1) 、在铁盒子里放一些土豆泥，并在土豆泥中间挖一个小洞。(2) 、往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。(3) 、把铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后外溢的现象。实验结论：温度升高，压力就增大。五年级冬天钢笔帽拧不开，这是什么原因呢？请写出你的猜想和研究方案。(
2、李文金)猜 想：金属具有热胀冷缩的性质，天一冷，钢笔帽就变小了，所以拧不开。研究方案：实验目的：验证金属具有热胀冷缩的性质实验器材：酒精灯、冷水、铁圈、铜球。实验步骤：(1 )、首先选用一个恰好能套过铜球的金属圈来确定铜球的大小。(2) 、然后将铜球放在酒精灯上加热，再将其通过金属圈。(3) 、接着放在冷水中降温，再通过金属圈来确定铜球受冷受热时体积的变化。实验结论：金属具有热胀冷缩的性质五年级 夏天，电工架电线，为什么把电线放得松些？请写出你的猜想和研究方案.(李文金)猜 想：金属具有热胀冷缩的性质，天一冷，钢笔帽就变小了，所以拧不开。研究方案：实验目的：验证金属具有热胀冷缩的性质实验器材：
3、酒精灯、冷水、铁圈、铜球。实验步骤：(1 )、首先选用一个恰好能套过铜球的金属圈来确定铜球的大小。(2) 、然后将铜球放在酒精灯上加热，再将其通过金属圈。(3) 、接着放在冷水中降温，再通过金属圈来确定铜球受冷受热时体积的变化。实验结论：金属具有热胀冷缩的性质五年级 烧开水时，水壶里的水不能装得太满，这是为什么？请写出你的猜想和研究方案.猜 想：温度上升的时候，使瓶里的压力加强，瓶内不断增加的压力就可能冲破瓶盖或涨破瓶 子。研究方案：实验目的：验证温度升高，压力就增大.实验器材：三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。实验步骤：(1) 、在铁盒子里放一些土豆泥，并在土豆泥中间挖一个小洞。
4、(2) 、往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。(3) 、把铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后外溢的现象.实验结论：温度升高，压力就增大。五年级一辆装有盐酸的车经过一座桥时撒了一部分，结果大桥上的岩石直冒泡，这是什么 原因？请写出你的猜想和研究方案。猜想：大桥是石灰岩建造的，盐酸和石灰岩发生化学反应，释放出气体.研究方案：实验目的：验证盐酸和岩石发生化学反应，释放出气体.实验器材：盐酸、石灰岩、胶头滴管、玻璃片实验步骤：(1) 、取块石灰岩放到玻璃片上(2) 、用胶头滴管滴一滴盐酸到岩石上，观察现象实验结论：盐酸和岩石发生化学反应，释放出气体。五年级 过度砍伐树木，
5、下雨时河水变浑浊，这是什么原因？请写出你的猜想和研究方案(徐 永圆)猜想：于水土流失有关，一下雨没有树木的保护，雨水直接打在土地上，将土壤冲到了河水 中，就浑浊了，如果有树木，流进河流的水，都是让树木给过滤的了，清澈的水是因为，过度砍 伐树木，树木的根就无法有效地抓住泥土，所以下雨的时候，有趋势靠近河沿的土地，就会被雨 水冲刷到河里实验目的：植物能够保持水土。使学生知道水土流失的原因、保持水土的意义及方法。实验器材：带有植被的土壤，水，土壤，两块木板、两个水盆、两个小喷壶、两个大烧杯、 水、土、草皮。实验步骤：1、找两块木板，都调到同一个倾斜度上，分别放入两块土层厚一样的土壤，一块 有植被，另
6、一块没有植被。(徐永圆)2、取相同的两盆水，分别从这两块木板上倒入，观察从哪块木板上流下来的水较 多？从哪块木板上冲下来的土较多？怎么知道冲下来的土量多少？(水越浑或杯中沉积的土越多， 说明冲下来的土越多。)从这个实验看到，水和土的关系怎样？(水流下来的多，土也多；水流 下来的少，土也少。)实验结论：通过这个模拟实验我们可以知道，水、土、植物之间是相互依存的。植物可 以保护土不被水冲走，同时也使水不致流失；有了土和水，植物才能生存。没有植物的保护，土 很容易被水冲走，同时也使水流失；没有了土和水，植物也不能生存。五年级夏天的傍晚，雨过天晴后的天空有时会出现彩虹.这是为什么？请写出你的猜想和 研
7、究方案。（徐永圆）猜想：与光的折射有关实验目的：光的折射能产生彩虹.实验器材：烧杯、筷子、水实验步骤：1、把烧杯里放满水，把一根筷子放入。2、放在太阳光底下，观察筷子的情况。实验结论：这是因为夏天气温高，水分蒸发快，因此雨后天空中充满了小水滴，太阳光入射到悬浮在大 气中的水滴时，经它折射、色散和内反射（全反射）就会形成虹、霓.经两次折射、色散和一次内 反射，被偏转的光线形成了虹；两次折射和两次内反射，被偏转的光线形成了霓。五年级 寒冷的冬天，经常会遇到自来水管冻裂的情况，这是什么原因？请写出你的猜想和 研究方案。猜想：水的反常反应，热缩冷涨实验器材：烧杯，水实验步骤：1、取相同的2杯水，把其中
8、一杯水放到冰箱里2、比较这两杯水，结冰的水体积变大实验结论：冬天天气寒冷，水管里的水会结冰。而水不同于其他物质，他是热缩冷胀的，由 于它在结冰时体积增大，所以严重时可以将水管撐破。五年级 铁轨在铺设时，每段之间都留有空隙，这是为什么？请写出你的猜想和研究方案.猜想：固体具有热胀冷缩的性质。实验器材：金属球、酒精灯、冷水实验步骤：1、把金属球在酒精灯上加热（加热多长时间合适，要在课前通过实验掌握规律）, 然后放到金属环上，金属球不能通过金属环。2、把金属球放在冷水中，使其冷却，再放到金属环上，金属球又能通过金属环。实验结论：温度升高时，分子运动自然加剧，下面就是热胀冷缩的解释了五年级 乒乓球瘪了
9、，放在热水中会自己鼓起来，这是为什么？请写出你的猜想和研究方案。 我的猜想：指导学生探究物体热胀冷缩的性质，空气到底有没有热胀冷缩的性质实验器材：热水、吹风机、瘪的及破的乒乓球、烧杯、烧瓶实验步骤：1、乒乓球瘪了，放在热水中会自己鼓起来。2、观察实验现象.实验结论：气体有热胀冷缩的性质。乒乓球还是圆形的时候，它里面有空气，也有气压，但 是他瘪了之后球里的气压会更大，还不会被撐圆，一遇到热水，球体面的塑料皮会变软一些，再 加上热胀冷缩的原理，球踢就鼓起来了。五年级2008年5月12日的汶川大地震，给当地的人们造成了极大的伤害，你认为地震是怎 样产生的？请写出你的猜想和研究方案。猜 想：地下的岩层
10、在压力的作用下会发生变形，当受到的力大到岩层不能承受时，岩层 就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表时，就会引起地表的震动，形 成地震。研究方案：实验目的：地震是由于地下的岩层受到挤压发生断裂，产生的地震波传到地表引起地震。实验器材：毛巾、木筷实验步骤:1、把毛巾平铺在桌面，对折，模拟地球的岩层，双手按住毛巾的两头向中间慢慢挤压，观察现 象。2、拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体会手上有什么感觉，观察发生的现象。3、同时用两根筷子试一试实验结论：地下的岩层在压力的作用下会发生变形，当受到的力大到岩层不能承受时，岩层就会发生突 然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表时，就
11、会引起地表的震动，形成地震。五年级 在生活中，声音无处不在，你认为声音是怎样产生的？请写出你的猜想和研究方案。 猜 想：声音是由物体的震动产生的。研究方案：实验目的：物体的震动能产生声音实验器材：音叉、鼓檯、水槽、小鼓、烧杯、水、气球（或平底烧瓶、泡沫）实验步骤：固体：音叉被敲响后，音叉发音，手感到振动或立即插入水中，会看到水花四溅和波纹；手 敲鼓会感到振动。气体：用吹满气的气球，松手时有声音，这时看到气球口振动（或嘴吹小瓶，会听到声音，看瓶内小塑料泡沫在振动。）液体：用烧杯来回倒水时有声音，水面在振动；往水中投东西或搅动，水也发出声音，同时 水面在振动。实验结论：声音是由物体的震动产生的。五
12、年级铃声一响，在学校各个地方都能听到，铃声是怎样传到我们的耳朵里的？请写出你 的猜想和研究方案.猜 想：声音向四面八方传播研究方案：实验目的：声音向四面八方传播实验器材：音叉、鼓锤实验步骤：一同学在教室中间敲击音叉，其他同学认真听。实验结论：声音向四面八方传播五年级你认为木材有哪些特点？请写出你的猜想和研究方案。猜 想：木材不易碎、不易导电、易燃、不易导热。研究方案：实验目的：木材不易碎、不易导电、易燃、不易导热。实验器材：木条、小锤、（电池组、导线、开关、灯座、灯泡）、酒精灯、烧杯、热水、蹑子实验步骤：1、用小锤敲击木条；2、连接电池组，使其灯泡亮、将木条连入其中，看其导电性能；3、点燃酒精
13、灯，用蹑子夹住木条放在火上烧。4、将木条放入热水，用手感受木条导热程度.实验结论：木材不易碎、不易导电、易燃、不易导热。五年级 陶瓷有什么特点？请写出你的猜想和研究方案.猜 想：陶瓷易碎、不易导电、不易燃、易导热。研究方案：实验目的：陶瓷易碎、不易导电、不易燃、易导热。实验器材：陶瓷片、铁锤、（电池组、导线、开关、灯座、灯泡）、酒精灯、烧杯、热水、蹑 子、盐酸、包装纸实验步骤：1、用包装纸包陶瓷，用铁锤敲，易碎。2、连接电路，将陶瓷接入其中，不导电。3、用蹑子夹住陶瓷，放在酒精灯上烧，不燃。4、放入热水，用手摸另一边，不易导热。实验结论：陶瓷易碎、不易导电、不易燃、易导热。五年级 金属有什么特
14、点？请写出你的猜想和研究方案.猜 想：金属质地坚硬，导电研究方案：实验目的：找出金属的特点实验器材：金属条、小锤、（电池组、导线、开关、灯座、灯泡）、酒精灯、烧杯、热水、锻 子实验步骤：1、用小锤敲击金属条，不易碎2、将金属连入电路中，灯泡亮，易导电3、放在酒精灯上烧，不燃4、放入热水中，用手摸另一边，易导热实验结论：金属不易碎、易导电、不燃、易导热五年级 洗完澡后，我们会身上觉得冷，这是为什么？请写出你的猜想和研究方案。猜想：水蒸发后，从我们身上吸收热量，所以感到冷研究方案:实验目的：验证洗完澡后，我们为什么会身上觉得冷实验器材：温度计、棉纱、水实验步骤：1、将水抹在皮肤上，水慢慢消失，皮肤
15、感到凉 2、用棉纱将一支温度计的液泡包住，蘸 上少许与室温相同的水，发现室温下棉纱中的水蒸发时，温度计的液柱不断下降，证明水蒸发时 要吸收周围的热。实验结论：因为小水珠要不断变成水蒸气，变成水蒸气的时候需要从身体表面吸收热量，所 以我们就觉得冷。五年级 怎样让洗后的衣服干得快些，请写出你的猜想和研究方案。猜想：和水蒸发是同一原理研究方案:实验目的：怎样使洗后的衣服干得快些实验器材：湿布、酒精灯、吹风机、衣架.绳子实验步骤：1、将2块同样的布料同时放进水里，拿出来后一块直接用衣架夹好晾到绳子上，另一块用手 拧一下再用衣架夹好晾到绳子上。去除多余水分干得快。2、将2块同样的布料同时放进水里，一块晾到树荫下，一块晾到太阳底下。温度高干得快。3、将2块同样的布料同时放进水里，一块晾到封闭的密室，一块晾到通风处。加快空气流动干得快。4、将2块同样的布料同时放进水里，一块折叠晾晒，一块展开晾晒。晾晒面积大干得快。实验结论：去除多余水分（拧一下或用洗衣机甩）把衣物展开晾晒到温度高的通风的地方干 得快。五年级 冬季，汽
