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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑高中教学实习自我鉴定 分外幸运我有机遇到全国示范性重点高中高中为期一个月的实习。到好的中学实习让我见识了大量，也收获了大量，不但在讲课方面有了很大的进步，在作为一名准老师方面思想上也有很大的提高，并且教学管理、课堂教学等的理念也收获颇丰，以及他们带给我的种种斟酌，下面就是我这次实习鉴定。一、教学理念在实习期间，借着录课的机遇，我听了好多的市级，校级的公开棵，还有理科测验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然举行，有意识的老师正在努力体会以学生为主体的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，
2、使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广依旧有很长的路，但貌似也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教导领域带来很大的冲击。二、实际工作阅历在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作阅历上，由于在指导老师的指导下，也获取了大量。在班主任工作上，我熟悉到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，理应从自己严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互交流务必是贴心的，也是带有梦想的。实习期间，班主任李宇炜老师教给了我大量的班级管理阅历。我想这些阅历是名贵的，更为名贵的是老师的主动精神。在他的言谈中
3、，看出一个老师对于班级管理的深度熟悉。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生扶助，而是从一种管理的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。三、教学管理理念在测验中学，从领导阶层到一位普遍的科任老师， 都秉承以学生为主体的宗旨举行学校的管理，举行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教导测验基地。这所学校激励着老师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着自己的管理阅历与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就弥漫着探索与尝试，从而有所创造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。这样一句简朴的话，让我感到这里老师举行班级管理的良苦精心。他们关切的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念启程，去培养学生多方面的素质。教学工作上，由于指导老师的专心指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式举行了探讨，尝试。尽管，实习报告有的时候没有达成我们梦想的效果，但也获取了好多的教学阅历。一个老师在上课时，确定要围围着学生能否学得更好，能否真正掌管方法的主题，而不是从怎么上好我的一堂课启程。可见，一个优秀的老师需要具备好多方面的素质：扎实的专业学识，娴熟的教学技能，正确的教学理念这次的实习，让我从实践中去斟酌自己在课堂上学到的学识，也对于理论学识有了更深刻的熟悉。 3
