儿童画我的校园

《儿童画我的校园》由会员分享，可在线阅读，更多相关《儿童画我的校园（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑儿童画我的校园 儿童画我的校园篇一 我是校园小画家 我是校园小画家 作文： 班上高手辈出，一位位能人，有才高八斗的“学习名将”耿捷，一入考场便威震八方；有歌声洪量的“校园歌星”“王浩铭”，一上舞台便星光四溢；有身材魁梧的“体育健将”孙欣锐，一上跑道便大显身手。我也是一位小能手，一位名副其实的校园画家。 记得那一天上午，阳光明媚，透过玻璃窗向教室里撒了一地碎金，一片和暖，巧的是，美术老师让我们画的内容也弥漫温馨，那是一幅反映幸福家庭庆祝元宵的画面。确定好题材后，我便开头构图了，我先提防翼翼地用黑笔勾画着，生怕一不提防画错了一笔，我瞪大双眼，像是在雕琢一件精致的

2、工艺品，大小的操纵，颜色的浓淡，掌管的得心应手。不一会儿一张完备的水彩作品便在我的笔下诞生，天蓝、金黄、纯净，各种美丽的颜色在纸上尽情渲染，那是五颜六色的烟花在灰暗的夜空中绽放。汤圆，一碗碗，汤圆屋，一座座，惟妙惟肖，我用爱的眼神端量着，一股骄傲感油然而生，画面上那五光十色的烟花也仿佛在为我绽放。 我迫不及待地交给老师，老师望见后赞不绝口，不由得向我竖起大拇指。从那以后，我便有了一个大方而又嘹亮的称号“校园小画家”。 那一日，老天貌似遇到了什么悲伤事，天气阴沉沉的，教室里少了几乎往日的喧嚷。又是一节美术课，我正无所事事，突然，老师让我们去完成黑板报，我的工作是版面设计，我娴熟地指挥着人员，一节

3、课过后,我们的黑板报圆满完成了，老师看后目瞪口呆，对我啧啧称赞。同学们也情不自禁地伸出了大拇指，羡慕不己地称赞道:“不愧为校园小画家，连版面设计也很得心应手。” 挚友，下次见面时，你会不会也禁不住叫我一声“小画家，你好！”笑眯眯地对我说：“没想到你的绘画水平那么高明，老师梦想你确定要坚持下去，长大后成为一位万众瞩目的画家！” 儿童画我的校园篇二 画画我们的学校教案 画画我们的学校教案 教学目标 情感态度价值观：让学生知道自己是学校的小仆人，培养学生对学校的责任心。了解学校周边环境，丰富学生对学校周边环境的熟悉。 学识与技能：初步掌管分辩方向的方法，会看平面图，熟悉图例。能自己设计简朴的图例，画

4、简朴的平面图和线路图。 过程和方法：小组合作探究设计图例并绘制平面图和线路图。 教学重点 学习分辩方向的方法，根据校园实景画平面图，根据自己的上学线路画路线图。 教学难点 熟悉图例，了解其用途，并设计图例同时学习将实物转换到平面的技巧。 教学过程 活动一：创设情境，明确话题。 一、课件出示校园实景，引导学生回想校园景物。 二、学生自由发言，介绍美观的校园。 三、师：看，我们的校园多美啊！我们都引以为荣。因此我们学校经常会接待一些领导来开会或者一些老师们来参观学习。这么大的校园，初来乍到，都分不清东南西北了。学校指导处想请我们三年级的同学协助设计一副学校平面图，好让全体来宾对我们的校园环境一目了

5、然。大家容许吗？ 四、出示课题：画画我们的学校 五、设置闯关嬉戏。（师：不过要完成这项任务务必要闯过三个关） 小结：下面老师将和大家一起勇闯三关，共同完成指导处交给我们的任务，大家有信仰吗？儿童画我的校园. 活动二：第一关分辩方向 一、师：要画好平面图，第一关务必学会分辩方向。（课件出示第一关分辩方向） 二、看太阳分辩方向 1、你知道生活中有哪几个根本方向吗？（课件出示：东南西北） 2、（课件出示动态画面）师：我们知道早晨太阳东边升起，早晨起来时我们平伸双臂， 右臂指向太阳就是东方，左臂的方向就是西方，面对的一方是北方，背对的一方是南方。 3、师示范并率领学生读、练、体会。 4、出示口诀（面北

6、背南左西右东） 5、嬉戏稳定（师拿出太阳道具）走到讲台（假使太阳从这个地方升起，指出北方），走到门口（假使太阳从这个地方升起，指出南方） 6、分小组互动练习 三、了解分辩方向的其他方法 1、师：假设今天没有太阳，那该怎么分辩方向呢？课前同学们查找过有关资料，谁来说说？ 2、学生互动交流教师相机归纳 指南针：课件出示指南针及介绍，教师出示实物，学生分组练习实用指南针。 看北极星：（课件出示：北极星指向正北方，对着勺子状的北斗星的就是北极星） 看树叶：（课件出示：也稠密是南方，叶稀疏是北方） 看积雪：（课件出示：积雪化得快的是南方，积雪化得慢的是北方） 小结：第一关，大家通过看太阳、看北极星看树叶

7、等方法学习分辩方向，恭喜你们顺遂过关。 活动三：其次关设计图例 一、熟悉图例 1、师：一天乐乐和妈妈去中山公园，玩了一会乐乐想上厕所了。可是公园这么大厕所不好找啊！乐乐很聪明，他来到公园门口在公园平面图上一下就找到了厕所的位置，大家看看，乐乐怎么找到的？（课件出示公园平面图） 2、师：假设乐乐要找中央音乐喷泉或者要找游乐场，好找吗？为什么？（生自由回复） 3、师引导归纳，熟悉图例。 4、课件出示P60小资料 5、课件出示几个常见的图例（生活中我们还经常望见它们，你们在哪里见过？） 二、设计图例 1、师：我们学校景物设施也好多，在平面图上一一画出来，你觉好吗？为什么？ 2、师：那怎么解决呢？（课

8、件出示：其次关设计图例） 3、师：下面让我们发挥自己的聪慧，给我们学校的景物设施设计图例。（要求：干脆，领会） 4、生自由设计，小组交流。 5、集体汇报（投影仪表示各组优秀作品，将有代表性的张贴在黑板上） 小结：有了这些图例，就为我们画好学校平面图做好了打定。 活动四：第三关画平面图 一、了解步骤（出示学校全景图） 1、师：大家议一议，开头画图了，首先理应做什么呢？ 第一步：标注方向，选定中心。 2、师：中心确定以后，我们要围着中心看看再各个方向都有哪些景物设施。 其次步：以中心为根本点，填写东南西北的景物 3、学生填写表格： 4、第三步：将图例放在相应位置 5、第四步：涂色。儿童画我的校园.

9、 二、小组合作完成作品 三、表示台（投影仪表示各小组作品）小组派代表介绍 小结：我们顺遂闯过了三关之后告成地绘制了校园平面图。老师会把大家的作品交到指导处，并选用其中的一副作为我校的校园平面图。下节课，我们将要用今天所学的学识去完成你们上学的线路图，课下请大家留意查看一下我们学校周边的环境，以及你上学路上的景物或建筑物并记录下来。 儿童画我的校园篇三 画画我们的校园教学设计 画画我们的校园教学设计 教学目标 情感态度价值观：让学生知道自己是学校的小仆人，培养学生对学校的责任心。了解学校周边环境，丰富学生对学校周边环境的熟悉。 学识与技能：初步掌管分辩方向的方法，会看平面图，熟悉图例。能自己设计

10、简朴的图例，画简朴的平面图。 过程和方法：小组合作探究设计图例并绘制平面图。 教学重点 学习分辩方向的方法，根据校园实景画平面图。 教学难点 熟悉图例，了解其用途，并设计图例同时学习将实物转换到平面的技巧。 教学打定 教师打定：课件 表格 学生打定：课前查找分辩方向的几种方法 彩笔 教学过程 活动一 创设情境，明确话题。 一、 课件出示校园实景，引导学生回想校园景物。 二、 师：看到我们的校园感觉很亲切吧，我们的校园多美啊！我们都引以为荣。因此我们学校经常会接待一些领导、老师们开会或者举行活动。这么大的校园，初来乍到，都分不清东南西北了。学校指导处想请我们三年级的同学协助设计一副学校平面图，好

11、让全体来 宾对我们的校园环境一目了然。大家容许吗？ 三、 出示课题：画画我们的学校 四、 设置闯关嬉戏（师：不过要完成这项任务务必要闯过三个关） 小结：下面老师将和大家一起勇闯三关，共同完成指导处交给我们的任务，大家有信仰吗？ 活动二 第一关分辩方向 一、师：要画好平面图，第一关务必学会分辩方向。（课件出示 第一关分辩方向）儿童画我的校园. 二、 看太阳分辩方向 1你知道生活中有哪几个根本方向吗？（课件出示：东 南 西 北） 2（课件出示动态画面）师：我们知道早晨太阳东边升起，早晨起来时我们平伸双臂，右臂指向太阳就是东方，左臂的方向就是西方，面对的一方是北方，背对的一方是南方。 3师示范并率领

12、学生读、练、体会。 4出示口诀（面北背南左西右东） 5嬉戏稳定（师拿出太阳道具）走到讲台（假使太阳从这个地方升起，指出北方） 走到门口（假使太阳从这个地方升起，指出南方） 6分小组互动练习 三、了解分辩方向的其他方法 1师：假设今天没有太阳，那该怎么分辩方向呢？课前同学们查找过有关资料，谁来说说？ 2学生互动交流教师相机归纳 指南针：课件出示指南针及介绍，教师出示实物，学生分组练习实用指南针。 看北极星：（课件出示：北极星指向正北方，对着勺子状的北斗星的就是北极星） 看树叶：（也稠密是南方，叶稀疏是北方） 看积雪：（积雪化得快的是南方，积雪化得慢的是北方） 小结：第一关，大家通过看太阳、看北极

13、星看树叶等方法学习分辩方向，恭喜你们顺遂过关。 活动三其次关设计图例 一、熟悉图例 1师：校园的景物有那么多，我们怎样才能将它们都画在平面图中呢？（生答） 2 师：我给大家带来了一幅平面图，这是我曾经就读过的小学，请留心看一看，平面图上有什么？（生自由回复）儿童画我的校园. 3 师引导归纳，熟悉图例。 4 课件出示几个常见的图例（生活中我们还经常望见它们，你们在哪里见过？） 二、设计图例 （课件出示：其次关设计图例） 1师：下面让我们发挥自己的聪慧，给我们学校的景物设施设计图例。（要求：干脆，领会） 4生自由设计，小组交流。 5集体汇报（投影仪表示各组优秀作品，将有代表性的张贴在黑板上） 小结

14、：有了这些图例，就为我们画好学校平面图做好了打定。 活动四第三关画平面图 一、了解步骤（出示学校全景图） 1师：大家议一议，开头画图了，首先理应做什么呢？ 第一步：标注方向，选定中心。 2师：中心确定以后，我们要围着中心看看再各个方向都有哪些景物设施。 其次步：以中心为根本点，填写东南西北的景物 3 学生填写表格 方向 校园景物 图上位置 东 南 西 北 4 第三步：将图例放在相应位置 5 第四步：涂色。 二、小组合作完成作品 三、表示台（投影仪表示各小组作品）小组派代表介绍 小结：我们顺遂闯过了三关之后告成地绘制了校园平面图。老师会把大家的作品交到指导处，并选用其中的一副作为我校的校园平面图。相信有了我们平面图的指引我们的来宾就能很切实的找到开会或者活动的地点了。 儿童画我的校园篇四 画画我们的学校教学设计 画画我们的学校教学设计 【教学目标】 1、让学生知道自己是学校的小仆人，有责任保护学校的设施。