儿子班级活动总结

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑儿子班级活动总结 儿子班级活动总结篇一 班级活动总结 班级活动总结 儿子班级活动总结篇二 小学班级读书活动总结 小学班级读书活动总结 渔阳镇一小 范连开 在学校读书活动中，为了使孩子们乐读书，会读书，读好书，作为一（3）班的班主任老师，我着重做好引领工作。主要做了以下几方面工作。 一、根基构建自由阅读 我们主要是倡导学生尽可能的多读书、读好书，激发他们的阅读兴趣。为此，我们提出了“广泛读书、丰富内涵，伴我成长”的读书口号；建立班级读书角，充实阅读资源；开设每周一节“自由阅读课”，供给相对的阅读时空；建立班级读书心得“周周谈”制度，表达读书与交流并重。 二、拓

2、宽空间引导阅读儿子班级活动总结. 1、为学生开出推举书目儿子班级活动总结. 我们根据低年级学生的身心、学识和阅历，开列相应的推举书目供孩子们作选择阅读。同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推举书目的调整和完善工作，努力使推举书目能深受孩子们的青睐。 2、倡导有序阅读和定量管理 为了使孩子们读书走向耐久性进展，我们逐步倡导有序阅读和定量管理。我们为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和筹划安置上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书筹划，要求他们按筹划有步骤地读书。 3、适时点拨和引导 首先我们对孩

3、子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨，扶助他们理解读书与自我成长的特殊关系，进而提高读书活动的层次和品位。然后我们根据学生 的年龄特点和阅读兴趣，利用周三午间的时间作为导读课时间，指导学生阅读方法，并让他们能用所学的方法举行课外阅读。 4、倡导家庭阅读 我们积极倡导家庭阅读，并争取家长的合作，让家长促使孩子在家阅读，不断完善阅读文化的整体建构。我们在开展读书交流、表示活动时，还邀请家长陪伴孩子一起活动，目的是使家长看到孩子们的精彩表现和表示，从而心中感慨万千，进而把阅读文化传播到千家万户，为孩子们营造一个由课内向课外延续的阅读时空，一个弘扬天性、弥漫幸福和聪慧的进展空间。 儿子班级活动总结篇

4、三 二年级班级特色活动总结 二年级二班特色班级创造总结 为了模范孩子的行为，培养孩子的良好习惯，我们班级确定了“好习惯周周行”这一主题，即每周确定一个好习惯，并且经常加以稳定，力争使每个孩子达成我们的习惯要求，成为人人守纪、个个向上的班级。 我们的习惯目标： 习惯一 日记周周写 习惯二 读书每日记 习惯三 课前打定好儿子班级活动总结. 习惯四 作业记留心 习惯五 课间活动好 习惯六 路队走整齐儿子班级活动总结. 习惯七 我有小巧手 习惯八 洗漱靠自己 习惯九 书包整理好 习惯十 物品要带齐 习惯十一 上课勇发言 习惯十二 都是好伙伴 概括活动实施方案： 一、宣传发动阶段：向各位同学和家出息行宣

5、传，大家明确目标，共同努力。 二、 利用联系本、网上助学等各种形式举行家校沟通，共同促使孩子习惯养成。 三、 记录评价： 1、我们的“好习惯周周行”活动已经开展一段时间了，为了积累孩子的成长材 料，根据孩子的处境，制作了每个孩子的评价表，其中有一项为哪一项孩子的图片，（习惯1、2、4、7、8、9）是孩子在家里的表现，可以用相机拍下来（挑一篇孩子写的最好的日记，一页最整齐的读书笔记，记作业本上最好的一页，孩子自己洗漱的照片，孩子的手工作品，孩子的书包内部等），把图片粘贴在文档里再打印，也可以把照片冲洗出来贴在打印出来的表中，孩子在学校里的照片我回不断发往大家的邮箱，请大家整理后，于再周（12.2

6、0）让孩子带到学校里上交。 2、根据同学们的表现，我们将评比优秀习惯标兵，在期末赋予表彰。 通过此次特色班级的创造，孩子们的行为习惯有了很大的改善，有了很大的收获，但是也存在一些缺乏：如：有的孩子的习惯照旧不好，有的家长没时间管理孩子，不举行合作等，都需要进一步沟通、联系，一起把班级的每一个孩子培养成优秀学生。 儿子班级活动总结篇四 中三班亲子特色活动总结 海门镇中心幼儿园特色活动 亲子特色总结 儿子班级活动总结篇五 亲子活动总结 亲子活动总结 亲子共读共写活动总结 我校自加入新教导测验以来，积极推动亲子共读活动，举行书香家庭、书香学生、书香教师的评比，营造了浓浓的书香空气。201x寒假到临，

7、我校积极响应日照市新教导办公室的号召，持续推进亲子共读共写，促进全民阅读。 一、宣传发动 为了让家长熟悉到亲子读书活动的意义，积极参与进来，我校给家长寄发了致学生家长的一封信，呼吁家长与孩子共同阅读，主要内容是：为孩子建立温馨、舒适的阅读环境，建立一个家庭图书架，并适时添置确定数量的好书。每天抽出1至2个小时的时间与孩子共同阅读，父母和孩子相互监视读书处境，用多种形式，如写读后感、书评等记录读书的内容。其次根据新教导推举书目向各个年级适时推举读书内容，这样学生的课外阅读就有了保证。 二、跟踪指导 语文老师还特意建立了班级亲子共读邮箱，利用校讯通或彩虹飞信的方式实时调度家长和孩子共读共写的处境。

8、在假期中，语文老师们不断把班级亲子共读共写的处境汇报给全体家长，并对亲子共读征文举行指导，把发到班级新教导公共邮箱的文章实时修改后传到学校新教导邮箱，然后学校新教导负责人实时传到新教导“亲子共读”在线主题帖上。同时学校也实时把各个班级亲子共读的处境公布于全体语文老师，极大地激发了老师、家长和学生读书的热心。 三、硕果飘香 开学后，指导处组织骨干语文老师对全体年级的亲子共读征文举行了评比，有不少班级亲子共读征文近50篇，家长和学生的读书征文内容生动，能联系生活实际抒发自己的真实感受。在亲子共读的过程，有不少家长用镜头记录下来一个个亲子共读的温馨画面，它增进了家长和孩子之间的情感交流，也为孩子的成

9、长留下了美好回忆。 根据各班上交征文的数量和质量评比出“书香少年”若干名，并评比出“书香班级”，提高了学生读书的兴趣，开展了家长与孩子共读共写共生活的美好画卷。 学校亲子活动总结 亲子活动是学校德育和心理健康教导的重要组成片面，活动的开展有利于增进亲子关系，促进家校合作，形成教导合力。为了扶助父母和孩子增进对彼此的了解，让孩子懂得体会父母的为自己的成长付出的艰辛，察觉亲子沟通中存在的问题，我校分别于11 月25日和12月2日晚在学校举行了一次名为“关爱你的孩子 从关爱孩子的心理健康开头”团体心理辅导活动，并取得了确定成效。 活动由我校的心理老师主持，历时两个小时。活活动动首先陈述家教心理辅导的

10、重要性、分析当前家庭教导存在的误区，然后从如何关切子弟的心理健康问题启程教导家长要学会如何爱孩子;孩子的心理健康离不开家长的爱，离不开家庭教导。同时指出家长爱孩子要留神防止几点误区 ：过度的溺爱，而使孩子对人无爱 ;过度的养护，使孩子做事无胆;过度的挑剔，使孩子无路可走。过度的强制，使孩子被动无志。并指出家长要留神查看，学会判断孩子心理变化。出名的心理学家丹尼什把孩子的成长生动的比喻一颗树的成长：心理就像树根一样，虽然看不见但却分外重要，看不见的片面关系着一棵树的高大强壮，关系到一个人的生存进展。她指出树根的成长期是五年到十五年，十五年后才是树干和树叶的成长。一个孩子心理创办的成长期也是在人生

11、的头十五年。所以我们要在生命的最初年头让孩子学好心理健康，孩子的一生将弥漫阳光。 在学校领导的正确指引下，各班从2022x年9月2日，正式启动亲子共读活动开头，班主任老师不敢有丝毫的懈怠，经常利用语文课渗透亲子共读这种弥漫温馨的阅读理念，利用班队会总结每周的亲子共读笔记的记录处境，利用校信通表扬做得好的学生及家长，利用课余时间批阅亲子共读笔记，利用阅读课参观写得模范的亲子共读笔记，利用家长会赏读精妙的读书笔记。亲子共读是我们本学期重要工作之一。由于家长的竭力合作以及学生的不懈努力，我们的亲子共读活动取得了确定的成效： (一)每位学生都积累了厚厚一本课外阅读笔记。有经典字词的摘抄，有阅读感悟的畅

12、谈，有精妙段落的记录，有家长热切的激励在以后的日子里，假设偶然翻翻看，能勾起大量美好的回忆。这也是人生成长中的一笔丰厚的精神资产吧。儿子班级活动总结. (二)、每位学生都阅读了至少一本课外经典书籍。这些书籍或教给他们如何做人，或积淀他们丰富的习作底蕴，或引导他们孝敬自己的父母，或懂得感恩的重要，或探寻世界的奥秘 (三)、每位学生都品尝到了阅读的聪慧与喜悦。他们认为，阅读是一架梯子，能帮他们登上学识的颠峰，阅读是一个挚友，在他们孤寂时能和我们倾心交谈，阅读是一位良师，能教会他们好多以前不曾知道的学识 (四)、相当一片面学生都养成了良好的阅读习惯。据家长反映，好多孩子原来很少读课外书，很少到书店去

13、，自从开展这项活动以来，孩子热爱上了读书，真正体验到了读书的利益，并能利用闲暇时间举行阅读，周末还热爱逛书店，而且还时常和家出息行阅读方面的交流。 (五)、有力地促进了家长与孩子关系的融合。以前，很少与孩子就阅读举行沟通，现在由于亲子共读活动，家长和孩子经常为书中的内容在一起探讨，既加深了对文章的理解，又加强了家长与孩子的心灵沟通。现在，课余时间，打闹的现象少了，阅读的学生多了，写作文犯愁的少了，能写的学生多了，明理的学生多了，蛮干的学生少了，人云亦云的学生少了，有思想的学生多了这一切，都归功于我们的亲子共读活动。 除了亲子共读活动，家长与孩子每月还合作办一张手抄报。通过举行合作手抄报活动，大

14、家都有不同程度的收获，学校也察觉好多优秀的典型，有些同学在节假日里把手抄报作为一种兴趣，通过做手抄报有所斟酌，领悟，内容充实，从他们的手抄报活动中，可窥见出他们多彩的生活。对于班级手抄报评比活动，大片面班级都分外重视，同学们的积极性分外高，更加是四年一班的容嘉玲同学的手抄报制作用心。通过制作手抄报活动磨练了同学们的创造力，也巩固了班集体的凝结力。为激发同学们的积极性，提高同学们的学识水平，要求同学们随时记读书笔记，做到不动笔墨不读书，并做成手抄报形式表达自我。活动中，察觉同学们手抄报的形式生动多样：有摘录，有童话，同时与自己生活、学习紧密联系，譬如有的同学写到要“学习保尔固执的毅力，身残志坚的

15、革命精神，自己要刻苦学习，做到不虚度年华，不滥用青春。这些切实丰富了生活，提高了同学们的动手动脑才能。 一个学期以来我校还组织了一系列活动，在校园艺术节里，让学生充分表现自我，发挥特长，举行童话剧、小品、舞蹈、相声、诗朗诵等不同形式的表演，邀请家长来校加入亲子活动，与孩子同乐。给孩子一个表示自我的舞台，给家长创设一个赏识孩子的时机。在十月下旬，我样组织同学们到广州番禺举行社会实践活动，增长见识，并在活动中让亲子间多说说心理话，消释组员间的慌张和隔膜，举行“心灵感应”活动，让亲子间多沟通，让父母感受来自孩子的爱，为孩子创造爱的机遇，体会亲子关系，学会去珍惜和经营这份关系。 通过用心设计的各个活动环节和心理老师的催化引导，家长们和孩子们都全身心地投入，感想良多。有些家长们平日