《倾听大自然的声音初三》由会员分享,可在线阅读,更多相关《倾听大自然的声音初三(15页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版,下载可任意编辑倾听大自然的声音初三 作文倾听大自然的声音初三篇一 “倾听大自然的声音” 话题作文课堂实录 “倾听大自然的声音” 话题作文课堂实录 师:人人都渴望生活在有鸟儿的鸣叫、有花儿的馥郁、有小溪的流淌、有禽兽的奔跑的大自然怀抱中,大自然中隐匿着无穷无尽的乐趣,当你凝听到一声鸟鸣、一声蛙叫、一阵风声、一声狮吼你的心也确定会被融入这美好的大自然吧。同学们,今天就让我们一起去侧耳倾听那大自然的声响吧。 (板书课题:倾听大自然的声音) 说到这里我的耳旁就回荡起了:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”那黄鹂轻脆的鸣叫声;回荡起了“阴风怒号,浊浪排空”的风叫声与浪击打堤岸的声音同
2、学们,你也听到了吗?听到了什么声音呢?来说说好吗? 生:我听到了“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的蛙鸣声 生:我听到了“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉那么千转不穷,猿那么百叫无绝。”泉水的流淌声、鸟儿的鸣叫声、蝉与猿的叫声 师:说得多好,其它同学也确定听到更为顺耳的声音吧,持续! 生:我听到了“松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规归啼”雨点打落的声音及鸟在悠扬啼鸣。 生:我听到了“不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑啾啾”马的嘶叫。 师:看来同学们真的是一个生活的有心人呀,当你溜达于大自然中,当你凝听到这些来自于大自然声响时,心中有那些话要说呢?老师先说一句吧:当我听到淅淅沥沥的雨声时,我的心仿佛
3、纯净成一滴水,我好想浸入泥中,为小草、为花朵带去我最好的祈福。你们呢?想说什么? 生:当我听到呼呼的风声,我想随风飘动,去参观祖国的大好河山。 生:当我听到潺潺的流水声,我想变成一条活泼的金鱼,永远欢游在它的胸堂。 生:当我听到蛙鸣,我就好想能在悄悄的夏夜躺在凉椅上去数星星,在蛙乐中听奶奶讲神秘的故事。 生:当我听到马嘶,我就想骑一匹骏马,奔驰在开阔的草原上,让那蓝蓝的天、白白的云为我作伴,感受“天苍苍,野茫茫”草原的开阔。 学生激情高涨,一发不成收。) 师:我为同学们丰富的想象力而深感欣慰,大自然的乐趣已盈满大家的胸怀。方才我们精心去凝听了大自然的声音,精心感悟了大自然带给我们的乐趣,下面让
4、我们再一次亲耳凝听来自天籁之音。并说说你听到了哪些天籁之音?这些声音给你带来了什么样的心境? (师放音乐百鸟朝凤音乐,生边听音乐边看大自然画面,让音乐与画面将学生带入美观的大自然中) 师:好了,说说你听到了什么?想到了什么?心情如何? 生;我听到了各种鸟的鸣叫,一片欢乐的景象,方才的我类似来到一个有花、有草、有树、有小溪的流淌的地方,我看到了成百上千只鸟在那里飘动着,穿梭于树林间,彼此嬉戏,好欢快、好喧嚷,我也好喜悦了。 生:我也听到了好多鸟的叫声,当我听的时候,我好象变成了一只鸟,遨游在百鸟群中,与它们追赶、与它们歌咏,我忘却了尘世的一切不喜悦,尽情享受在大自然的怀胞中,感觉自己好幸福。 师
5、:听了同学们的发言,我只想说一句话:你们是想象大师!有着丰富的想象力!大自然留给我们的是无穷的想象和无尽的快乐,它让我们留连忘返,融入其中,享受不尽,感受多多。可是,爱戴的同学们,我们方才所凝听到的大自然的声响是虚幻的还是现实的? 生:(齐答)虚幻的。 师:假设我们现在到大自然 中去,会听到这些美好的声音吗?真诚地报告我。 生:可能会听到,但要等。 师:为什么要等 呢? 生:由于鸟儿的鸣叫,狮的吼叫等一些声音很少了。 师:哦,是这样呀。那在我们生活的环境周边,一般可以听到些什么声音呢? 生:可以听到水流的声音,雨打树叶的声音。 生:多数是工厂的噪音、汽车的鸣叫、还有其它各种各样的让人不得恬静的
6、声响吧。 师:当你在说到伴随你的生活周边的声响时,老师听出了你愤怒的心声,是不是?你很愤怒吗? 生:是的。 师;那是为什么呢? 生:由于人们对环境的破坏,使得我们的生活失去了美好的声响,让我们再也找不到大自然带给我们的快乐和幸福。还有水也被污染,让鱼儿也失去了美好的生息之所;大量地猎杀,使珍稀动物濒临灭尽,至于那马嘶、狮吼就更难听到了。 师:你说得很好。同学们,方才这位同学所说的能不能代表你们共同的心声呢? 生:能! 师:看来我们的生活真的失去了太多的缤纷,失去太多的美好,你们认为理应怎样才能让天籁之音永伴我们的生活呢?说说我们各自的设想。 生:养护森林,让鸟儿有栖息之所。 生:植树造林,让动
7、物重归大自然。 生:养护鸟类,养护动物,让生态保持平衡。 生:养护水源,让鱼儿有生存的地方。 师:你们的方案都是可行的,假设真的能实施,那么就不愁你听不到大自然的声响了,从我做起,从现在做起吧,让我们生活在美 好的大自然 的怀抱中,感受它的美观、感受 它的温馨。假设你能把你这节课的所思所想写下来,那确定是美观之中蕴有可惜,快乐之余又有思量,那是真诚的流露,下面请以“大自然的声响”为话题记录我们心灵的轨迹吧。字数不限,有多少记多少。 (学生写作,老师巡查。20分钟交流。) (有学生举手) 师:好,我们稍停一会,有几个同学已完成任务,下面我们一起听听他们的佳作。 生:(生念作文) 师:这位同学用生
8、动形象的语言为我们描给出大自然顺耳的声响,同时也让我们领会到他的感觉。在字里行间也流露出他对现在周边环境的忧虑。理应是一篇告成的作文。 生:(念作文) 师:这位同学重点描绘了大自然的各种声响,让我们跟随她再一次走进了那令人神往的大自然中,诚恳体会它的美观。 (下课铃响) 师:今天 这节课我们一起涉足于大自然中,凝听到了好多来自天籁的声音,虽然它离我们有些远,但任能给我们带来好多美的享受,但愿在我们的心中、生活中永存这种美,让我们一起努力去养护它吧,同学们再见 作文倾听大自然的声音初三篇二 倾听大自然的声音 倾听大自然的声音 春来冬去,夏去秋来。大自然是一幅美不胜收的画卷,是一曲永不落幕的咏叹调
9、。有一声狮吼,有一丝低吟。都可以为这首音乐盛会增加无限乐趣。 春韵 “迟日江山丽,春风花草香。”杜甫的绝句使春天更增一丝韵味。春风吹醒了小草,小草“沙沙”迎着风歌咏。春风吹红了小花儿,小花儿迎着风显露着优雅的芳香,招来了一群小蜜蜂在它身边,小蜜蜂“嗡嗡”歌咏。春风拂过大地,吹绿了森林,万籁寂静的森林活跃了起来,小鹿一蹦一跳,小溪“叮咚”快跑,小鸟“吱吱”歌咏。春风奏响了大自然欢快的乐章。 夏论作文倾听大自然的声音初三. 夏夜是恬静的,正如王昌龄那“月明见古寺,林外登高楼,南风开长廊,夏夜如凉秋。”的绝美诗句般。夏夜,悄悄的,连水滴入湖中的声音都可以听见;夏夜,悄悄的,树林里朦胧响起鸟儿扑打翅膀
10、的声音;夏夜,悄悄的,蛐蛐在草丛中偷偷地歌咏。 秋念作文倾听大自然的声音初三. 随着蛐蛐的歌声离去,迎来了麦谷“沙沙”作响的秋天。秋天,正如杜甫的山行“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”秋天,秋风发出呼呼的低吼声;秋天,树叶“沙沙”上下飘动,飘落而下.农人伯伯那一片片丰收喜悦的画卷呈现在我们眼前。他们在田间工作, 割谷机割着谷子,发出“隆隆”声,他们用镰刀“嚓嚓”割着麦子,这些声音俨成了一首响彻云霄的大合唱。 冬吟 当我们还沉浸在秋日的惬意时,冬,不知何时来到了我们的身边,北风“呼呼”地怒吼道,真有“冬日狂风高怒号,卷我屋上三重茅”之势。冬雪中,没有一丝生气,真是“隆冬到来时,百花亦已绝。”雪
11、,染白了世界. 大自然的声音多巧妙,不听不知道.,听了让你永远忘不掉,大自然的声音真好。 站前路小学:傅明磊 指导老师:邓俊 作文倾听大自然的声音初三篇三 倾听大自然的声音作文600字 倾听大自然的声音作文600字 我们生于自然。自然,梦幻般的碧绿境界,它赋予了人类生命,赋予了人类家园,赋予了人类无限的快乐!走进自然。一股绿的气息扑面而来。放眼望去,是无边无际的绿,给人以闲适的情感。 一阵微风轻轻袭来,一丝凉气直透内心深处。瞧!那树叶迎着微风打着旋儿徐徐落下,踩上去发出那顺耳的“嚓嚓”声。忽有一片叶儿从我面前飘过,在它飘过我的鼻子前时,一丝新颖的气息随之飘进我的鼻子里,尽管,那只是一刹间。 我
12、俯下身子,捡起那片叶儿。让我惊诧的是,我本以为那叶儿只是完全一样的绿,但在我手心的这片叶儿,散落着深深浅浅的绿,可能,只有马良那奇幻的神笔才能描绘出来。只见,在叶片的碧绿中,隐朦胧约地望见一条条亮绿的细丝,而且那细丝是滚动着的呢!在叶儿的边缘,有着一圈深绿色的边儿。貌似是父亲在养护着那幼小的婴儿。这片叶儿,在阳光的映照下,绿的光彩亮得夺目。 我置身于自然中,我听见了,我听见了鸟儿“叽叽”的鸣叫声,听见了风儿的“呼呼”声,更是听见了大自然为我到来它那颠沛流离的一生。在很久很久以前,我们生活的地球弥漫了绿色,无论你处于何处,均可望见柔波似的绿色。它赋予了人类生命,让人类与其他动物和谐共处。但是,人
13、类不以珍惜来回报大自然的恩惠,却肆意得砍伐树木。瞧,现在,我们美观心爱的大自然,正逐渐地在这个地球上裁减。自然已被我们污染的面目全非,像我置身于的这片森林这样的绿地,已经,少之又少了。 我听见了自然悲哀的呼声,我的心不禁深深地感到震撼,手心的那片叶儿也随风飘走。 人类啊!是否理应敲响警钟啊!让我们共同走进自然,倾听大自然的呼声,共同保卫这片绿色吧! 作文倾听大自然的声音初三篇四 话题作文倾听大自然的声音课堂实录 执教人:黄丽萍 师:人人都渴望生活在有鸟儿的鸣叫、有花儿的馥郁、有小溪的流淌、有禽兽的奔跑的大自然怀抱中,大自然中隐匿着无穷无尽的乐趣,当你凝听到一声鸟鸣、一声蛙叫、一阵风声、一声狮吼
14、你的心也确定会被融入这美好的大自然吧。同学们,今天就让我们一起去侧耳倾听那大自然的声响吧。 (板书课题:倾听大自然的声音) 说到这里我的耳旁就回荡起了:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”那黄鹂轻脆的鸣叫声;回荡起了“阴风怒号,浊浪排空”的风叫声与浪击打堤岸的声音同学们,你也听到了吗?听到了什么声音呢?来说说好吗? 生:我听到了“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的蛙鸣声 生:我听到了“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉那么千转不穷,猿那么百叫无绝。”泉水的流淌声、鸟儿的鸣叫声、蝉与猿的叫声 师:说得多好,其它同学也确定听到更为顺耳的声音吧,持续! 生:我听到了“松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规
15、归啼”雨点打落的声音及鸟在悠扬啼鸣。 生:我听到了“不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑啾啾”马的嘶叫。作文倾听大自然的声音初三. 师:看来同学们真的是一个生活的有心人呀,当你溜达于大自然中,当你凝听到这些来自于大自然声响时,心中有那些话要说呢?老师先说一句吧:当我听到淅淅沥沥的雨声时,我的心仿佛纯净成一滴水,我好想浸入泥中,为小草、为花朵带去我最好的祈福。你们呢?想说什么? 生:当我听到呼呼的风声,我想随风飘动,去参观祖国的大好河山。 生:当我听到潺潺的流水声,我想变成一条活泼的金鱼,永远欢游在它的胸堂。 生:当我听到蛙鸣,我就好想能在悄悄的夏夜躺在凉椅上去数星星,在蛙乐中听奶奶讲神秘的故事。 生:当我听到马嘶,我就想骑一匹骏马,奔驰在开阔的草原上,让那蓝蓝的天、白白的云为我作伴,感受“天苍苍,野茫茫”草原的开阔。 (学生激情高涨,一发