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1、2017 年教师招聘考试面试试讲：高中语文雨巷教学设计雨巷 在历年教师考试里经常遇到，很多考生和学员经常不知道在深入研读环节如何进行提问， 对于某些现代诗歌的知识也不知道如何进行讲解，所以中公教师为大家准备了关于雨巷的教学设计，希望能够帮助大家优化自己的试讲内容，以防于未然：一、教学目标【知识与能力】正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受现代诗歌的语言特点。【过程与方法】通过学生小组合作探讨，掌握学习现代诗歌的方法，锻炼自主、合作、探究的能力。【情感态度与价值观】树立起对作家的尊重、对作品喜爱的态度。二、教学重难点【重点】感受现代诗歌的语言特点。【难点】体会文章深邃的寓意。三、教学方法朗读法、
2、设置情境法。四、教学过程( 一) 情境创设，激发兴趣播放丁香花，并顺势导入新课雨巷。( 二) 知人论世，整体感知1. 简介作者以及写作背景、2. 教师配乐范读全文，同学听读，初步感知文意。要求学生理解生字词，体会语气。3. 学生自由朗读课文，并指导学生如何断句。4. 感知本文的情感基调以及主要讲述了一个怎样的故事。( 三) 深入研读，体会情感学生按语文兴趣小组分组讨论PPT展示的问题串，10 分钟时间后，指名学生具体分析问题的答案。1. 本文描写了哪些意象?创造了怎样的意境?选取这些意象有怎样的表达效果? 2. 姑娘象征着什么? 3. 本首诗歌的情感主题是什么? 4. 赏析本诗的艺术特色。(
3、四) 拓展延伸，发散思维再一次一起聆听雨巷。( 五) 小结作业，巩固提高1. 师生共同总结。2. 举办诗朗诵比赛。五、板书设计六、教学反思雨巷选自人教版高中语文必修一第一组第2 课诗两首 的第一篇， 本首诗是戴望舒的成名作，全诗没有直白的“情语”，只有委婉的“景语”，是一篇象征意味很浓、抒情色彩浓烈的现代诗歌，这给学生感知、体验、认识带来了困难。学生之前也有学习过一些现代诗歌，对于鉴赏现代诗歌有一定的基础，但是仍需要老师进一步的指导和引领，所以，在深入研读的环节我会设置一系列层层递进，环环相扣的问题，旨在引领学生解决本堂课的重点和难点知识，并且让学生在解决这些问题的时候进行小组讨论，锻炼学生自主、合作、探究的能力。并且引导他们掌握鉴赏现代诗歌的方法。注：本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏，版权为“中公教师网”所有，未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明 来源：中公教师网 。违反上述声明者，本网将追究其相关法律责任。
