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1、2021校本课程教学计划_工作计划2021校本课程教学计划_工作计划 本文简介：开好校本课程，使用校本课程抓好交通安全教育，帮助学生从小养成良好的交通行为习惯，是关系到下一代能否健康成长的 造福工程 ，也是路途交通管理作业的一项长远之计。为了强化路途交通法规和路途交通安全常识的宣扬教育作业，进步学生交通安全意识和自我防护才能，所以制定校本课程的安全实施方2021校本课程教学计划_工作计划 本文内容：开好校本课程，使用校本课程抓好交通安全教育，帮助学生从小养成良好的交通行为习惯，是关系到下一代能否健康成长的 造福工程 ，也是路途交通管理作业的一项长远之计。为了强化路途交通法规和路途交通安全常识的
2、宣扬教育作业，进步学生交通安全意识和自我防护才能，所以制定校本课程的安全实施方案： 一、辅导思维 以科学发展观为辅导，坚持以人为本、努力培育学生的交通安全意思，培育遵守交通安全以及素质高的下一代。 二、意图要求 坚持 安全榜首，预防为主 的准则，经过展开形式多样的学习教育活动，加大了安全的宣扬力度，增强了九年级学生的安全观念，牢固树立了 安全榜首，预防为主 的思维，强化了校园内部治安秩序. 三、具体措施 （一）完善机构，保证作业。 1、成立了以校长为组长，学校行政、工会、各班主任为成员的交通安全作业领导小组，校长负总责，分担领导负责日常安全作业。延聘交警大队教导员为校外辅导员对全校师生进行路途
3、安全法规知识和技能教育；成立了 学生安全文明督导队 ， 学生交通安全文明督导队 等交通安全督导机构。 2、健全完善各种准则，特别是交通安全作业月报告准则，意外交通事故伤亡报告准则等。 4、坚持 打防并举，标本兼治 的准则，常常对各班级的安全作业进行定时或不定时的查看监督，发现危险，及时教育整改，确保交通的安全。 （二）召开会议，布置作业。 把交通安全作业摆上重要议事日程，并作为查核评估作业的主要内容。展开关于交通安全的专题讲座，安排老师学习有关交通安全文件精力，并结合其他作业，执行职责，布置安全教育。交通安全作业做到年度有方案、期中有小结、年终有总结，方针明确、措施得力、效果明显。 （三）加强
4、宣扬，增强意识 1、学校开辟 交通安全 专栏校刊，使师生受到良好的启发教育。 2、使用每周星期一早上的升旗仪式，加强对学生进行交通安全教育，培育学生的安全意识。 3、以讲堂为主阵地，每周开设一至两节的交通安全专题教育课，其它课程有机渗透交通安全教育。 （四）营造空气，展开活动 1、根据学生的年龄特征、身心发展规律和教育要求，安排学生学习中小学校交通安全作业、少年儿童安全回家等法律法规的基本常识。 2、结合学校德育作业展开交通安全活动。深入展开 安全回家我榜首 、 我是文明班中路途交通最安全 、 今日我当交警 等活动。此活动规范了学生们的交通行为。 3、以 安全教育日 主题，悬挂、粘贴有关交通安
5、全标语。 4、延聘交警大队领导到我校做有关交通安全的知识讲座。 5、规范学生的交通安全行为，保障学生的人身安全。在上学、放学的交通高峰期，行政和值勤老师每天严厉维护好学校门口的交通秩序，对学生进行分散。2021校本课程教学计划_工作计划二 一、校本课程开发的目的意义： 我校校本课程的开发是依据校园地处农村，自然资源、人文资源、社会工作、经济开展等方面的优势，结合我校的传统和特色，以及学生的爱好和需求，自主开发的适合我校的课程。校园课程的开发要进步课程的习惯性和实效性，习惯学生开展的爱好和需求，习惯校园、社区开展的需求。校本课程的开发，为教师供给了专业开展的机会和条件，也为校园扶植办学特色创造条
6、件，有利于完善国家课程、地方课程，补偿其局限性。 二、进步认识，领导重视，全员参加 校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所校园为基地，在了解国家课程设置的基础上，依据本身特色和资源，组织并开发施行的课程。校园将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师体会校本课程施行的办法，把握校本教材编写的基本原则。 校本课程的施行是一个长期的进程，必须使一切的教师都参加到课程施行中来。我校科技制造、历史教育、手艺制造、编织等科目，触及的常识面宽广，内容五光十色，对教师的要求也相应地进步了。因此全校教师都要参加校本课程的开发与施行。 三、校本课程教育的基本原则： 校园课程是由在国家
7、课程方案结构内，校园自行决定、自主开发的课程，开发主体是校园教师。因此，我校校本课程教育坚持遵循以下原则： 1、协作性：校本课程开发、教育是一种集体合作的工作，校园课程更是如此。在整个教育进程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力协作，发挥群体智慧。 2、民主性：校园校长、教师、学生、家长构成校园教育的 一起体 ，成为校园课程教育的主体。学生需求学什么，喜欢学什么， 一起体 里教师、家长最清楚。因此，在教育进程中，广泛听取他们的意见，形成一个民主氛围。 3、挑选性：校本课程教育要有利于学生全面而主动的开展，让每一位学生的潜能都取得充分和谐的开展，使特性得到张扬。因此，教育时尽量为学
8、生供给多样化、可供挑选的内容，习惯学生的需求、爱好和经验。 4、开放性：校本课程教育时，在资源方面要充分使用一切能够使用的资源，包括校园、家庭、社区等多方面的资源；在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参加的积极性，一起进行课程建造。 5、灵活性：校本课程教育时，不求全求大求新，安身本校实际，量力而行，逐步完善。 四、校本课程施行方案 1、校本课程的施行办法 校本课程的施行通过三个视点来进行： 分层：依据学生的学习能力、常识水平缓个人志愿，组成教育班，进行分层次教育。 分组：按课程类型、学习内容、学习程度、教育目标等采取多种教育方式以施行课程方案。研究性课程以实验班进行为主，班内分组
9、进行。 分块：校本课程组织在每双周校本课进行。校园一切教育和活动场所依据课程组织划分成不同功能的板块。 2、校本课程教育惯例办理： 校本课程的惯例办理由教务担任，首要负则排课。教师的教案查看、教师上课情况的查看、均衡学生选修科目和班级的挑选，监督学生上课的情况由冯校长担任。 对学生上课的办理，由班主任担任，由教务处担任查看学生的上课情况。要求教务处的惯例办理办法讲究科学，工作要细致入微，保证校本课的正常运作。 校本课程在教学的内容上履行校本教材，在教学办法上不同于国家课程，要注重学法辅导，着重学生思想的开启，着重常识的拓宽，课堂气氛要轻松愉快，教育办法要形形色色。2021校本课程教学计划_工作计划 第 6 页 共 6 页
