《社会学研究方法-PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《社会学研究方法-PPT课件（99页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1怎么搞社会研究呢？怎么搞社会研究呢？社会研究中的困难社会研究中的困难2不同的认识产生不同的解释3我们对社会生活的看法常常与个人的偏见、政治观和价值观交织在一起。每个人都是一个社每个人都是一个社会化的动物，会化的动物，被灌输了特定的价值标准和想法，生活在一个价值观无所不在的社会当中。因而，形成对社会生活进行客观研究的方法是个艰巨的任务。4课程性质：1 1、是经验研究方法、是经验研究方法、 而非理论研究方法。而非理论研究方法。2 2、重操作性和实践性的课程。、重操作性和实践性的课程。 是社会学学科三大组成部分（社会是社会学学科三大组成部分（社会学的理论、社会学的应用、社会学学的理论、社会学的应用
2、、社会学的方法）之一。的方法）之一。5课程介绍课程介绍学习目的学习目的参考书目参考书目教材结构教材结构课程体系：本课程对社会研究的方法和课程体系：本课程对社会研究的方法和理论作系统全面的介绍，围绕社会研究理论作系统全面的介绍，围绕社会研究的原理、逻辑策略和科学程序，从方法的原理、逻辑策略和科学程序，从方法论、研究方式和具体研究方法及技术三论、研究方式和具体研究方法及技术三个层次，定性研究和定量研究两个方面，个层次，定性研究和定量研究两个方面，详细阐述资料的收集、整理、分析和解详细阐述资料的收集、整理、分析和解释的各种方法、技术及其应用。释的各种方法、技术及其应用。6课程介绍课程介绍参考书目参考
3、书目教材结构教材结构学习目的学习目的 1、掌握社会学研究的基本原理、掌握社会学研究的基本原理、程序及方法。程序及方法。 2、了解社会学家是如何作研究的，、了解社会学家是如何作研究的，以及如何评价他们所获得的社会事实和以及如何评价他们所获得的社会事实和研究结论。研究结论。 3、学会运用社会研究方法尝试做、学会运用社会研究方法尝试做些实际的调查研究。些实际的调查研究。7学习目的学习目的参考书目参考书目课程介绍课程介绍一、社会研究的原理与过程（第一、二、一、社会研究的原理与过程（第一、二、三、四、五、六章）三、四、五、六章）二、资料收集（四种研究方式，第七、二、资料收集（四种研究方式，第七、 八、九
4、、十章）八、九、十章）三、资料分析（第十一、十二章）三、资料分析（第十一、十二章）四、撰写研究报告（第十三章）四、撰写研究报告（第十三章）8大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点9学习目的学习目的结构框架结构框架课程介绍课程介绍 1、社会调查原理与方法社会调查原理与方法，袁方主，袁方主编，高等教育出版社编，高等教育出版社 2、社会研究方法教程社会研究方法教程，袁方主编，袁方主编，北大出版社北大出版社 3、社会研究方法社会研究方法（上、下），（上、下），美美艾尔艾尔巴比，华夏
5、出版社巴比，华夏出版社 4、现代社会研究方法现代社会研究方法美美肯尼思肯尼思贝利，上海人民出版社贝利，上海人民出版社 5、社会学方法社会学方法法法布东，上海人布东，上海人民出版社民出版社 10第一章第一章 导导 论论 第一节第一节 社会研究的概念与特征社会研究的概念与特征 第二节第二节 社会研究的方法体系社会研究的方法体系 第三节第三节 定量研究与定性研究定量研究与定性研究 第四节第四节 研究的过程研究的过程11两种方法论倾向两种方法论倾向实证主义实证主义 方法论方法论人文主义人文主义 方法论方法论主张采用自然科学的实证方法解主张采用自然科学的实证方法解释客观的释客观的“社会事实社会事实”并用
6、精确并用精确的数量分析发现社会现象之间的的数量分析发现社会现象之间的因果规律。因果规律。主张用理解等主观方法来说明具主张用理解等主观方法来说明具体的社会历史事件。体的社会历史事件。12实证主义与人文主义的对立实证主义与人文主义的对立13四种主要研究方式四种主要研究方式14定量研究与定性研究的比较定量研究与定性研究的比较15研究的过程研究的过程 第一步第一步选择研究问题选择研究问题 第二步第二步 研究设计研究设计 第三步第三步 研究的实施研究的实施 第四步第四步 分析资料分析资料 第五步第五步 结论或解释结论或解释16 社会调查研究的具体过程虽然各不相同，社会调查研究的具体过程虽然各不相同，但它
7、们都遵循客观的认识规律和科学的逻辑但它们都遵循客观的认识规律和科学的逻辑过程。过程。 我国社会学家费孝通说：我国社会学家费孝通说：“任何调查都必任何调查都必须经历一个既要符合客观事物发展规律，又须经历一个既要符合客观事物发展规律，又要符合人们认识路线的过程要符合人们认识路线的过程”。这一过程就。这一过程就是由浅入深、由点及面、由表及里、由感性是由浅入深、由点及面、由表及里、由感性到理性、再由理性到感性这样不断深化、不到理性、再由理性到感性这样不断深化、不断探索的过程。断探索的过程。17第二章第二章 理论与研究理论与研究第一节第一节 理论及其层次理论及其层次第二节第二节 理论的构成要素理论的构成
8、要素第三节第三节 理论与研究的关系理论与研究的关系第四节第四节 理论建构与理论检验理论建构与理论检验18逻辑推论逻辑推论决定接受或决定接受或拒绝假设拒绝假设假假 设设假设检验假设检验解释，工具，解释，工具，尺度，抽样尺度，抽样逻辑演绎逻辑演绎理理 论论观观 察察测量，测量， 样本小结，样本小结，参数估计参数估计形成概念形成概念建立命题建立命题命题整理命题整理经验概括经验概括科科学学环环19一、理论建构的过程一、理论建构的过程1 1、从观察到经验概括、从观察到经验概括2 2、从经验概括到理论、从经验概括到理论. .20二、理论检验的过程二、理论检验的过程1 1、详细说明待检验的理论、详细说明待检
9、验的理论2 2、运用逻辑推演从理论推导出、运用逻辑推演从理论推导出 一组理论命题一组理论命题3 3、运用经验推演将理论假设转、运用经验推演将理论假设转 述为具体的研究假设述为具体的研究假设4 4、收集有关的资料、收集有关的资料5 5、整理与分析资料、整理与分析资料6 6、检验与评判理论、检验与评判理论21第三章 选题与文献回顾第一节第一节 研究问题及其来源研究问题及其来源第二节第二节 选题的标准选题的标准第三节第三节 研究问题的明确化研究问题的明确化第四节第四节 文献回顾文献回顾22选题的标准选题的标准1、重要性、重要性2、创造性、创造性3、可行性、可行性4、合适性、合适性23研究问题明确化研
10、究问题明确化1、缩小问题的内容范围、缩小问题的内容范围2、清楚明确地陈述研究问题、清楚明确地陈述研究问题24文献回顾的作用文献回顾的作用a.了解本领域中已有研究成果了解本领域中已有研究成果b.提供一些可供参考的研究思路和方法提供一些可供参考的研究思路和方法c.为解释研究结果提供背景资料为解释研究结果提供背景资料d.了解有关的政策文件了解有关的政策文件25第四章 研究设计第一节第一节 研究目的研究目的第二节第二节 研究性质研究性质第三节第三节 研究方式研究方式第四节第四节 分析单位分析单位第五节第五节 时间维度时间维度第六节第六节 具体方案具体方案26三种不同目的的研究类型的特征三种不同目的的研
11、究类型的特征27问卷问卷结构式访问结构式访问深度访谈深度访谈观察观察文献收集文献收集观察观察深度访谈深度访谈结构式访问结构式访问问卷问卷文献收集文献收集历史比较历史比较 分析分析 统计资料统计资料 分析分析 内容分析内容分析问卷问卷观察观察结构式访问结构式访问深度访谈深度访谈文献收集文献收集实地研究实地研究调查研究调查研究 实实 验验文献研究文献研究 研研 究究 课课 题题28一、横向研究一、横向研究 也指横剖研究，指的是在一个时也指横剖研究，指的是在一个时间点上收集研究资料，并用以描述研间点上收集研究资料，并用以描述研究对象在这一时间点上的状况、或探究对象在这一时间点上的状况、或探讨这一时间
12、点上不同变量之间的关系。讨这一时间点上不同变量之间的关系。29二、纵向研究二、纵向研究 指的是在若干个不同的时间点上收指的是在若干个不同的时间点上收集资料，用以描述现象的发展变化，集资料，用以描述现象的发展变化，以及解释不同现象前后之间的联系。以及解释不同现象前后之间的联系。1.趋势研究趋势研究 指的是对一般总体随时间指的是对一般总体随时间指的是对一般总体随时间指的是对一般总体随时间推移而发生了变化的研究。推移而发生了变化的研究。推移而发生了变化的研究。推移而发生了变化的研究。2.同期群研究同期群研究3.同组研究同组研究（追踪研究）（追踪研究）（追踪研究）（追踪研究） 指的是对某一特殊人群随指
13、的是对某一特殊人群随指的是对某一特殊人群随指的是对某一特殊人群随时间推移而发生变化的研究。时间推移而发生变化的研究。时间推移而发生变化的研究。时间推移而发生变化的研究。 指的是对同一组人随时间指的是对同一组人随时间指的是对同一组人随时间指的是对同一组人随时间推移而发生变化的研究。推移而发生变化的研究。推移而发生变化的研究。推移而发生变化的研究。30一、说明研究课题的目的和意义一、说明研究课题的目的和意义二、说明研究的内容二、说明研究的内容三、说明研究的理论假设三、说明研究的理论假设四、说明研究的分析单位和抽样方案四、说明研究的分析单位和抽样方案五、说明研究资料的收集和分析方法五、说明研究资料的
14、收集和分析方法六、六、说明研究人员的组成、组织结构及培训安排说明研究人员的组成、组织结构及培训安排七、确定研究的时间进度和经费使用计划七、确定研究的时间进度和经费使用计划31第五章 测量与操作化第一节第一节 测量的概念与层次测量的概念与层次第二节第二节 概念的操作化概念的操作化第三节第三节 指数与量表指数与量表第四节第四节 测量的信度与效度测量的信度与效度32测量四要素测量四要素测量的客体测量的客体测量内容测量内容测量法则测量法则数字和符号数字和符号测测 谁谁测什么测什么怎么测怎么测如何表示如何表示33测量层次测量层次1 1、定类测量、定类测量2 2、定序测量、定序测量 3 3、定距测量、定距
15、测量4 4、定比测量、定比测量34测量：测量：1.性别性别2.种族种族3.职业职业4.政治政治 等方面的歧视等方面的歧视测量：测量：1.朋友数目朋友数目2.家庭关系家庭关系3.社会地位社会地位4.参与社会活参与社会活 动的程度动的程度 测量：测量：1.社会交往社会交往2.教育教育3.专业技术专业技术4.思想思想 等方面的限制等方面的限制其主要内容其主要内容和表现和表现界定被歧视界定被歧视的类型的类型界定社会技能界定社会技能的范围的范围 社会孤立社会孤立社会技能丧失社会技能丧失 社会歧视社会歧视 剥剥 夺夺肉体剥夺肉体剥夺社会剥夺社会剥夺经济剥夺经济剥夺政治剥夺政治剥夺精神剥夺精神剥夺35一、信
16、度一、信度1 1、再测信度、再测信度2 2、复本信度、复本信度3 3、折半信度、折半信度测量工具能否稳定地测测量工具能否稳定地测量所测的事物或变量。量所测的事物或变量。XA（测量工具）（测量工具）XAXAA1A2XAXB36二、效度二、效度1 1、表面效度、表面效度2 2、准则效度、准则效度3 3、构造效度、构造效度测量工具准确测量所测量工具准确测量所要测量的变量的程度。要测量的变量的程度。要测定的特征要测定的特征X测量工具测量工具X1XX1X2XYX1X2Y137第六章 抽样第一节第一节 抽样与抽样调查抽样与抽样调查第二节第二节 抽样术语与抽样程序抽样术语与抽样程序第三节第三节 非概率抽样方法非概率抽样方法第四节第四节 概率抽样方法概率抽样方法第五节第五节 样本规模样本规模38抽样调查的关键抽样调查的关键1 1、如何判断一个样本的误差大小、如何判断一个样本的误差大小2 2、怎样才能抽到一个有代表性的样本、怎样才能抽到一个有代表性的样本39一、抽样的概念和术语一、抽样的概念和术语1 1、个体与抽样单位、个体与抽样单位2 2、研究总体和调查总体、研究总体和调查总体3 3、抽样框、抽样框4
