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1、大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 大班音乐采茶扑蝶教案 授课老师： 大班音乐采茶扑蝶教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，感受民间音乐旋律和心情，尝试用动作有节奏地表现“采茶”与“扑蝶”的没有同内容，倾听音乐,会在乐句的鼓点响起时“停”和“扑”，适合幼儿园教师们上大班音乐活动课，快来看看采茶扑蝶教案吧。 活动目标： 1、感受民间音乐旋律和心情，尝试用动作有节奏地表现采茶与扑蝶的没有同内容。2、倾听音乐,会在乐句的鼓点响起时停和扑。3、学习遵守嬉戏规则，体验与同伴相互玩耍的欢乐。4、培育幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、愿意参与音乐活动，体验音乐活
2、动中的欢乐。活动预备：1、学问预备：课前观赏龙岩民间歌舞采茶灯、初步了解歌舞表现的内容。2、物质预备：PPT、幼儿每人一把小纸扇活动过程：一、律动进入1、幼儿随采茶扑蝶音乐进入师：小伴侣，今日我们一同到茶园里去采茶，好吗？二、完整观赏采茶扑蝶音乐，了解AB两段音乐表现的内容。1、幼儿完整观赏。师：茶园里响起了美丽的的旋律，我们一同来听听，这首音乐这可以分几段？每段在说些什么？2、观赏后提问：刚刚的音乐可以分几段？两段第一段在说什么？茶女在茶园里采茶其次段呢？蝴蝶也飞来跟茶女做嬉戏啦！三、分段观赏与嬉戏表现一观赏第一段采茶局部音乐1、观赏前提问：茶女是怎么采茶的呢？我们一同来听听。观赏后提问：茶
3、女怎么采茶的？谁能来采采看？请个别幼儿表现，其他幼儿跟着一同学师：我看到你是用大拇指和食指找到一片茶叶摘下来。动作演示我们一同来学一学。1提问：那我们看没有到的茶叶可以怎么采呢？请幼儿表现拨的动作，一同来学动作2提问：茶女采茶的时候动作有哪些变化呢？谁来试一试。请个别幼儿表现上下左右的动作方位变化3提问：茶女采了这么多茶叶用什么装茶叶呢？手叉腰当箩筐2、幼儿表演采茶动作师：你们想没有想也到茶园里去采采茶呢？想那我们轻轻地走到茶园中间找到一棵茶树。引导茶树有高有低二观赏其次段扑蝶局部音乐1、观赏前提问：其次段谁来了？观赏后提问：其次段谁来了？蝴蝶是怎么和茶女做嬉戏的呢？2、利用图谱，引导幼儿感受
4、乐句的最终重音。1出示图谱，师随音乐指图谱，引导幼儿感觉乐句的最终重音。提问：蝴蝶是什么时候停呢？2幼儿扮演蝴蝶随音乐做蝴蝶飞、停动作。3幼儿扮演茶女随音乐用扇子有节奏地扑蝴蝶3、两人结伴玩嬉戏：扑蝶1老师引导幼儿商议嬉戏玩法。小结嬉戏玩法：蝴蝶随着音乐飞来飞去，当锣声响起的时候蝴蝶就停在自己身上，这时扇子就轻轻地去扑蝴蝶。2幼儿两两相对，一人当蝴蝶，一人扑蝶，进展嬉戏。嬉戏后评价：嬉戏时是否听音乐进展嬉戏，是否遵守嬉戏规则。3交换角色再嬉戏一遍。四、幼儿听音乐完整嬉戏采茶扑蝶小结：刚刚这个嬉戏玩了什么感觉？回去可以和谁一同玩？我信任你们肯定玩得很快乐。五、完毕活动：幼儿手拿小扇子，随采茶扑蝶音乐离开。 实用借鉴| Practical lessons页 2
