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1、演讲发言 | Speeches 青年教师阅读演讲稿 今日我演讲的题目是从一位教书匠走向人师的感悟，主要向大家推举的一本书是走进同学的心灵。当我从高校毕业走到工作岗位时，小学便让我担当6个班的思想品德课教学和一个班的班主任工作，虽然自己在思想品德课的教学过程中兢兢业业，没有懈追求，在教学过程中取得了一定的成就。但是在班主任工作上，却是束手无策，自己所带的年级虽然成果还可以，但是纪律却是十分的糟糕，所以在高一升高二时，面临了被拆的命运，为此，小学也就没有再让自己担当班主任工作，这样一待就是6年。在这6年里，自己默默的在高中思想品德课堂上默默耕耘，取得了没有错的成果。然而，在自己内心中，总有一颗没有
2、服输的心灵在召唤着自己，那就是争取做一位优秀的班主任。可是，想做，并没有是马上就能够做成的。于是，我一方面对我们小学的优秀班主任如李忠于教师、陆军教师、黄颖婷教师、曾晶教师、刘华教师等学习外，也去翻看了大量关于如何做好班主任工作的书籍，如苏霍姆林斯基给老师的100条倡议、魏书生的班主任工作漫谈、班主任理论与实务等。而今日我想在这重点介绍走进同学的心灵这本书。谈起这本书，那是我出差到深圳时所买的，本人有一个习惯，那就是到了一个城市，一定要到这个城市的书市去看看。这本走进同学的心灵是一本班主任工作案例汇编，倘若说前面我所提到的书籍主要侧重于理论的话，这本书就侧重谈的是班主任如何去做同学工作，它更强
3、调的是详细的实际操作。给我如何做好班主任工作，如何与同学谈心起到了很好的帮忙作用。书中有一句比拟经典的话，在此拿来与大家分享：“班主任最基本、最核心的工作是年级同学精神的关心者。”倘若说以前我们还是以唐朝韩愈：“师者，传道授业解惑也”作为我们老师的座右铭的话，那么作为班主任的我，则是以这句话作为自己的座右铭。对这句话，我的理解是班主任的工作是与同学心灵的交流，促进同学精神的开展。书中有一句话是“训练的艺术没有在于传授本事，而在于鼓励、唤醒和鼓舞人心”。谈到这里，我没有由得想起最近我们班的一个同学，这位同学成果在我们班上是名列前茅，但是从高二放学期开场，心理就向来存在一个疙瘩：认为我们班上有一名
4、学生总是怀着怨恨的眼光来看她。虽然我帮她换了座位，效果有所改良，但这个学期开场后，她又有这个感觉。后来，我特地找了她爸爸进展了互相之间的交流，并且希翼她父亲能够从生活上能够加以指导，而作为班主任的我，则着重从心理的角度分析和开导她。后来，我特地找到她，与她交谈了了一个多小时，指出她这个问题倘若今后再回头看的话就是一个很小的问题，但现在对她而言却是一个大问题。我慢慢的帮她分析她所提到的女生，是一个家庭环境十分艰难的同学，别人在看你可能是她想向你学习，也许也有带有怨恨的眼神，但是她却不任何的行动啊。她听了以后，说到了自己在初校时学习和生活的无忧无虑，而到了高中，随着自己逐渐地长大，面临的压力越来越
5、多，所以就产生了这样的忧虑。我听了，指出这正是这种忧虑的反映，那么对她而言，现在就必需放弃这种忧虑。说到：“教师可以帮你去调换座位，可你想，你躲得了一时，可你能够在今后就没有会再遇到类似的状况吗？说到底，就是需要你有士气去克制她，规避没有是方法，关键是要正确去面向。”然后，我跟她谈了关于人生要经验的无数事情，包括自己个人的一些经验。最后在我的认真劝导下，她笑了笑说：“教师，你放心，我会正确去处理的，看我的行动吧！”看着她愉快的笑容，我感到十分的快慰。通过这位同学的表现，我深刻地理解了走进同学的心灵里的这句话，同时，也让我想到了作为一位“人师”的责任，那就是我们没有仅要教会同学学习的办法，更为关键的是让同学学会做人。毕竟同学学习只是同学这一阶段的任务，而做人则是一生的事情。也许，我还没有是一位优秀的班主任，但在这条路上我在行进着、在探究着、在成长着，最后就让我用高校毕业时给自己的一句话与大家共勉：“路漫漫其修远兮。吾将高低而求索。”实用借鉴| Practical lessons页 2
