《大班音乐小小乐队教案反思借鉴》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班音乐小小乐队教案反思借鉴（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 大班音乐小小乐队教案反思 授课老师： 大班音乐小小乐队教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，比照有序的节奏乐和无序的响声之间的差异，体验节奏的秩序性，尝试用自己喜爱的打击乐器给熟识的音乐打节奏，以老师关心记录的形式复习各种节奏类型，适合幼儿园教师们上大班音乐活动课，快来看看小小乐队教案吧。 活动目标： 1比照有序的节奏乐和无序的响声之间的差异，体验节奏的秩序性。2尝试用自己喜爱的打击乐器给熟识的音乐打节奏，以老师关心记录的形式复习各种节奏类型。3乐于查找四周能发出声响的物体，并尝试用它们为乐曲伴奏，体验生
2、活中的节奏带来的欢乐。4愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5培育幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动预备：1 . 打击乐器若干：铃鼓、沙球、碰铃等。2 . 生活中的常见器物，如桶、盆、盘、杯、碗、锅、勺子、筷子等。活动过程：一、击打各种乐器，比照声音的无序和有序。1呈现打击乐器，导入活动2体验无序演奏1今日我们要成立一个小小乐队，请每个小伴侣选择同样你喜爱的乐器吧。2下面，小小乐队预备开场演奏了。拿起乐器，预备起3这次演奏的效果怎么样？为什么呢？3随音乐演奏1现在，我们就请潘教师来为我们弹奏一首曲子。2这次跟着音乐演奏，感觉和刚刚有什么没有同样？3为什么没有音乐的时候演奏的声音没有好
3、听，跟着音乐演奏感觉就好听了呢？小结：第一次演奏，有的小伴侣打得快，有的打得慢，显得乱糟糟，有了音乐之后，大家都跟着音乐的速度来打节奏，很整齐，所以听起来舒适多了。二、尝试打出没有同节奏并依据节奏谱演奏。1幼儿打节奏，老师记录1刚刚小伴侣听着音乐，你打出的是什么样的节奏？幼儿演示，老师记录2我们一同来看着节奏谱练习一下。2探究并记录其他的节奏类型除了这样的节奏类型，我们还可以用乐器打出什么样的节奏呢？3看节奏谱分声部演奏1现在，教师要为每一种乐器安排没有同的任务了，每一种乐器打一种节奏，一同来听音乐合奏。2老师在节奏谱旁出示乐器标志。3幼儿看节奏谱合奏。若效果没有佳可再次练习。三、查找生活中的
4、节奏并尝试合奏.1查找生活中的声音1这些乐器能发出声音，这些声音组合在一同又能变成好听的打击乐。那我们身边还有那些东西能发出声音，它们能没有能也来变成打击乐呢？2幼儿自由查找能发声的物体并尝试击打出没有同节奏。2尝试合奏四、观赏过年我当家。师：把生活中各种各样的声音按节奏奇妙地编排起来，就可以变成好听的打击乐曲，我们就一同来观赏一下吧。五、完毕语小伴侣们也可以试一试，把这些声音怎样地编排起来，让它变得更好听。活动反思：记得我们小时候就学过一篇文章，说贝多芬小时候就喜爱听身边的各种有节奏的声音，由于这种对音乐和节奏天生的敏感，他终究成了举世著名的音乐家。在以往的电视节目中，我们也经常可以看到艺术
5、家们用身边的竹竿、拖把、酒杯甚至身体击打特别妙的节奏乐，给人一种既熟识又耳目一新的感觉。我们的小伴侣平常也喜爱用筷子、勺子敲敲打打，或者大家一同敲桌子，把教室里弄得乱糟糟，快乐得没有得了。于是我就想设计一个活动，来关心幼儿体验有序的声响带来的愉悦感，并尝试将生活中各种各样的声音进展编排和演奏，从而引导幼儿发觉：音乐就在我们身边，我们自己也可以制造节奏乐！在活动开场，我直接给幼儿呈现打击乐器，让幼儿通过两次击打，发觉随便的击打和在音乐伴奏下的敲击之间的没有同，接着复习各种幼儿自己打出的节奏，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在这一环节中，幼儿由以往按教师出示的节奏
6、谱合奏转变为按自己制造的节奏型演奏，自主性得到充分发挥，体验到了胜利的喜悦。在前一环节的根底上，幼儿兴致盎然地查找生活的发声的物体并进展演奏。最终通过观赏，幼儿体验到更高层次的打击带来的美妙感觉。在活动完毕时，许多孩子还恋恋没有舍地敲击着手中的东西，信任他们都产生了要用它打出奇妙节奏的冲动。没有过，由于活动实施过程中幼儿过于兴奋，特殊是找到发声的物体时一度忙于摆布，所以我临时取消了最终一次合奏直接进入观赏环节。活动完毕后，如何在借班上课时有效掌握幼儿过度兴奋的心情、如何关心幼儿形成取放乐器的规则、如何在幼儿呈现的节奏类型与预想有差异时适当地加以处理，都是我要思索并在今后的实践中加以解决的问题。 实用借鉴| Practical lessons页 3
