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1、学习知识产权法有感听了知识产权课之后，我觉得深有感触。在这之前的一年里，我时常对工作生活中发生的一些涉及知识产权的事件有所思索，但对这类问题虽然自己内心有一些是非观念，但却是模糊的无法真正说出个所以然来。这次能有聆听专业人士授课解惑的机会，我感觉非常难得。短短几节课让我明白了许多知识产权相关的知识。其中让我印象最深的是关于作品的定义，知识产权的细分，人身权和财产权， “复制”二字背后的含义，以及思想与表达的二分法。为什么同样是建筑物，鸟巢体育馆是一部作品受到知识产权法的保护，而我们居住的楼房却不是作品；对于同样是照相机拍出的照片，为什么有些只属于普通的相片而有些却够得上摄影作品不得复制传播；相
2、同篇幅题材的文章，有些也许可以称得上是文学创作作品而有些只不过是普通的文字。通过此类形象的对比，我渐渐体会到了理解知识产权需要掌握的一个最基本的概念，那就是作品的定义。只有那些具有独创性，并能够以某种有形形式复制的智力成果才能够称得上是作品，才具有被知识产权保护的意义。更进一步的讲解让我了解到，知识产权涉及的范围并非只是字面上简单的几个汉字可以概括得了的，它还分成许多组成部分。知识产权从狭义上分，可以分为著作权，专利权和商标权。从广义上分，又涉及到人们生活的方方面面，包括文学艺术作品，音乐作品，科技成果等等。曾经一度我认为知识产权和专利权是能够划上等号的，但通过这次的课让我明白两者还是有显著的
3、区别的。专利权所保护的对象比知识产权所保护的对象更具有严格的限定。一个作品能够被知识产权所保护，那么它必须具有独创性，而一个作品如果要申请专利权，那么它仅有独创性是不够的，它还必须具有创新性和原创性。这就解释了为什么专利权大多与发明创造、与新产品新技术相关，而知识产权涉及的面能够更宽更广。知识产权还分为人身权和财产权这一点让我也长了不少见识。对于法律门外汉的我来说，原先只知道我们要尊重作者的辛苦创造，关于其作品的一切权利都归作者本人所有，跟其他人毫不相干不得侵犯。但事实上知识产权中的人身权作为与权利主体自身不能分离的没有财产内容的权利，的确完完全全属于那些作者们；而以一定经济利益为目的的财产权
4、却是可以转让给与他人的。举例来说，人身权包括作者在其作品上署名的权利，或对其作品的发表权、修改权等等；而财产权包括版权、发行权、改编权、表演权、放映权、复制权等等权利。细细体会这两者的区分，我不禁有所领悟。知识产权的最终目的是为了保护作者对于其作品的权益不受侵犯，但如果不允许他人去传播，去推广，去发行，那作者本人如何能有足够的精力凭一己之力来让别人去了解去欣赏他的作品？对一部默默无闻的作品来说，又是否还具有需要通过法律来保护的实际意义呢？基于这一点，将人身权和财产权进行区此外，知识产权中所定义的“复制”二字也很值得令人推敲。生活当中常常会看到copyright字样的频频出现，然而很少会有人仔细
5、去思索到底什么是复制，复制的行为有哪些。说起这个话题，让人联想最多的肯定是音像制品盗版的猖獗。没错，这样的行为的确属于知识产权中的复制行为理应受到法律的制裁。但复制并非仅仅只是狭义的点几下鼠标的复制粘帖，这里指的是广义的复制，它还包括通过其它许多方式保持同一性重复使用的行为。按照图纸制作产品，按照食谱烹饪菜肴，印刷复印翻拍，包括传唱歌曲模仿表演等等都可以称得上是在进行复制。我不禁发现，其实“复制”并非特有而是每个人生活中都屡屡发生的，是人们生活中最普通最为平常的行为。每天我们都在不经意中“复制”了些什么，也许是哼了一首小曲，也许是拍了一张照片，但是在了解了知识产权相关知识之后，我们在“复制”的
6、同时也会多长些心眼。最后，最让我课后频频回想的是课上所提到的思想表达二分法。对于一件作品的多种传播方式，到底哪些可以定义为侵犯了作者的权益，哪些又在合法范围之内，这是像我这样学习知识产权的新手们想不明白的话题。联想到自己所处的IT行业，对软件源代码的全篇复制肯定是属于侵权，但对于在理解了程序本身算法结构之后重写的代码是否也属于侵权呢？我个人是搭建网站的爱好者，经常会去参考其他网站高手所设计的网页风格，内容编排。对于那些粗看风格接近，细看却有颜色字体排版等不同的网页，这是否又属于侵犯知识产权呢？通过此次的学习，我明白了知识产权只保护作者对于作品的表达而不保护作者创作作品的思想。因此，要回答这些问
7、题需要运用思想表达二分法的理念。可是正确区分思想与表达并非易事，要论风格接近细节不同的作品是否真的侵权还需要根据情况个别对待，搞清哪些是思想哪些才是表达。几周的知识产权课并不能让我们了解知识产权所涉及的方方面面，但它很好的起到了引领作用，让我这样原先对法律只知皮毛，似懂非懂的人开启了这一领域的大门。它同时也使得我产生了对知识产权进一步探索的兴趣。毕竟在知识大爆炸的今天，我们每个人都已无可避免地在进行接受知识、传播知识、运用知识的行为，正确进行这些行为是我们应该履行的义务。对于身处IT行业，直接参与互联网发展的我来说学习并运用知识产权更具有深一层的意义。互联网作为新兴事物，在知识产权方面还存在许
8、多不规范不明确的地方。近几年随着Web2.0的发展，个人博客，网上相册，电子社群网络等的逐渐流行使得普通百姓发布原创作品的途径增加了许多，由此带来了一批类似“版权所有，不得转载”的问题。由于在网络交互平台上进行复制非常方便，这类违规转载复制的现象屡禁不止。同时网络难以采用实名制，作者本身很难对此类侵权行为进行维护，可谓是欲诉无门。因此当互联网与我们的生活已经密不可分的时候，我们迫切需要正确理解知识产权并用它来引导我们畅游网络。知识产权课上的内容让我受益匪浅。它同时让我领悟到身为知识爆炸时代的当代人，我们应该学习并遵守知识产权的法规条例。只要这样我们的社会才会因此有所创新不断进步。分是有一定的道
9、理的。在去听您的课之前，我自己肤浅的认为对知识产权的概念还比较理解，但是听过之后，才知道原来知识产权所渗透的领域如此多，与民生和国家地发展关系如此密切，尤其是在发明创造方面。随着经济全球一体化的加快，知识产权全球一体化也只是迟早的事情，也就是说一项发明创造出来以后，你不保护，那外国保护了，那么全世界都要向权利人交使用费。我国也有许许多多的发明家、创造者，他们为了发明、为了创造耗费了毕生的心血，有的甚至倾家当产，但最后研究成果却被别人一分钱不花的拿去了，这公平吗？那这以后还会有人去研究、去创造吗？大家都等着别人的研究成果就行了，那中国什么时候才能真正的成为世界强国？ 发明、创造让我们的生活越来越
10、丰富多彩，一个民族的创造力直接影响其发展、壮大。那些发明者、创造者的权利应该受到保护，这才能形成良性循环，促进整个民族的进步。 虽然只学习了两天，不可能在短时间内对知识产权的理解称其深刻，但收获还是很多，在生活中我会注意保护自己地权利，也会注意不去侵犯别人地权利。对于知识产权，以前只是在电视、广播、报纸中看过、听过，觉得与我们相距很远，今天又学了，觉得知识产权与我们每一个人生活都息息相关。认识它，学习它越来越发现它真的很重要。以前用别人的东西理直气壮，以为改个姓名就成为自己的作品，现在知道那是侵权，到电子市场买张光碟，现在知道那是盗版。并且知道如果人家追究就要负法律责任。中国的普法教育和宣传已
11、经进行了很多年了，然而我对知识产权的认识还是很模糊。最近学校为我们提供了一次学习的机会，在刘老师的细心讲授中，我开始对知识产权有了全新的认识。知识产权是一种无形产权，它是指智力创造性劳动取得的成果，并且是由智力劳动者对其成果依法享有的一种权利。它和其它民事权利相比，有一些特征： 1、知识产权是一种无体财产权， 2、知识产权的内容具有财产权和人身权的双重属性， 3、知识产权具有专有性， 4、知识产权具有时间性， 5、知识产权须经法律直接确认。对于知识产权，以前只是在电视、广播、报纸中看过、听过，觉得与我们相距很远，今天又学了，觉得知识产权与我们每一个人生活都息息相关。认识它，学习它越来越发现它真
12、的很重要。以前用别人的东西理直气壮，以为改个姓名就成为自己的作品，现在知道那是侵权，到电子市场买张光碟，现在知道那是盗版。并且知道如果人家追究就要负法律责任。 另外在我们的工作生活中，当你引用别人的观点时，你是否表明了出处；当自己的文章被别人剽窃时，你是否有维权意识。明确了知识产权的含义，我相信更多的人会维护自己的合法权益，同时也不会触犯他人的合法权益知识产权是人们智力劳动成果所取得的具有财产属性的权利。知识产权拥有水平和运用水平事关走中国特色的自主创新道路的实际成效，是提高城市综合竞争力的关键。当前，桦甸正处在经济社会转型发展的关键时期。实施知识产权战略是适应知识、信息时代的战略举措。新一轮
13、世界经济发展中，知识和智力资源的创造、占有和运用，是经济发展最重要的基础和主要动力源，也是财富创造的主要源泉。在知识信息时代实现我市优化发展的目标任务，加强知识产权保护和运用势在必行。实施知识产权战略是参与国际经济竞争与合作的核心环节。对知识产权的垄断是当今发达国家获取全球利益的主要途径。只有大力实施知识产权战略，突破国际技术壁垒和贸易壁垒，建立并完善自主知识产权创新体系，才能在经济全球化竞争中免受不公正待遇，才能充分享有全球一体化带来的益处。实施知识产权战略是建设创新型城市的重要抓手。知识产权是经济增长的主要源泉。一个城市的发展活力关键在于知识产权的创新力。建设国家创新型城市必须坚持不懈地推
14、进自主创新，必须创造良好的市场秩序、完善的信息平台和宽松的体制环境，必须营造以“四尊四创”为主题，激励发明创造、支持创新创业的城市文化。实施知识产权战略是加速经济转型、创新发展模式的现实要求。桦甸已跃上新的发展平台，“科教兴市”成为推动经济转型、创新发展模式的主体战略，但是知识产权工作体系与产业结构优化升级的要求还不相适应，自主知识产权开发应用与参与国际竞争的要求还不相适应，知识产权的资源配置与加速成果转化的要求还不相适应。迫切需要把加强知识产权工作作为新一轮发展的重大战略加以推进，尽快走出一条依靠知识产权立市的创新发展道路。 知识产权是指公民或法人等主体依据法律的规定，对其从事智力创作或创新
15、活动所产生的知识产品所享有的专有权利，又称为“智力成果权”、“无形财产权”，主要包括发明专利、商标以及工业品外观设计等方面组成的工业产权和自然科学、社会科学以及文学、音乐、戏剧、绘画、雕塑、摄影和电影摄影等方面的作品组成的版权（著作权）两部分。知识产权是一种无形产权，它是指智力创造性劳动取得的成果，并且是由智力劳动者对其成果依法享有的一种权利。 这种权利被称为人身权利和财产权利，也称之为精神权利和经济权利。所谓人身权利，是指权利同取得智力成果的人的人身不可分离，是人身关系在法律上的反映。例如，作者在其作品上署名的权利，或对其作品的发表权、修改权等等，即为精神权利；所谓财产权是指智力成果被法律承
16、认以后，权利人可利用这些智力成果取得报酬或者得到奖励的权利，这种权利也称之为经济权利。 知识产权的对象是人的心智，人的智力的创造，属于“智力成果权”，它是指在科学、技术、文化、艺术领域从事一切智力活动而创造的精神财富依法所享有的权利。以上，是我对知识产权的粗浅的认识。学习了知识产权的知识，我们还要学会用知识产权法来保护自己的合法权利，同时也要时刻提醒自己不要侵害了他人的合法权益。 从 教 案 看 知 识 产 权 知识产权保护学习体会 众所周知，每个老师每学期都要对自己所教授的科目编写教案，以保证教学质量。编写教案是老师的工作，每一个学校对老师们的教学情况都有权通过其编写的教案进行检查。学校对教师教案的检查比较严格，每月都要进行检查，不仅要检查数量，还要检查质量，并评出等级；每学期期末，
