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1、大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 大班音乐活动欢乐颂教案反思 授课老师： 这是大班音乐活动欢快颂教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供教师家长们参考学习。 活动目的： 1感受并学习用歌声来表现没有同的乐段没有同的音乐心情。2尝试为没有怜悯绪的音乐选择没有同的演唱形式。活动材料预备：物质预备：音乐磁带、录音机。学问经历预备：欢快颂作品介绍。活动过程指导：一观赏音乐：*观赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的心情。*观赏童声演唱的欢快颂，再次感受其热忱奔放的音调和兴奋人心的节奏。二组织幼儿相互沟通自己的体会和对唱曲的联想。三学会合唱；*跟随音乐伴奏用啦、呜音演唱
2、，老师按节奏朗读歌词。*一局部幼儿唱啦音，另一局部幼儿唱呜音，老师带着幼儿跟随音乐的节奏朗读歌词。*老师留意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。四创编动作表演唱；*引导幼儿依据歌词创编简洁的手部动作。*跟随音乐边表演边进展合唱练习。活动反思：整堂课有两个学问目标，但时间安排的还没有够合理。其中在学问目标1体会歌曲情感，正确演绎歌曲中。整堂课的音乐出现的频率还是少了点，时间还没有在一半之上。在歌曲演唱、演译方面，情感处理的还没有够具体。假如能从贝多芬的生平事迹，人生坎坷引入，在情感方面调动同学的心情，感受内心的情感，让同学多去演唱或是听教师范唱，让同学的情感随音乐进入公平、互爱的境界。这样
3、可能同学在最终演绎出来的效果会更好的。二是在讲旋律的进展方式乐理学问时，教师讲的略微多了点，其实这里可以让同学之间以多参加争论、以提问的形式让同学去自主学习，这样可以既可以提高同学自己的动手力量，又可以活泼课堂气氛。同时在讲音阶时，可以引入生活中的各种例子，如我们可以把音阶中的每个音看成是一级一级的楼梯，形象地向同学介绍音符之间的关系，这样同学能够更简单地把握和理解。三在歌曲的强弱处理方面，教师也没有需要讲得太多，重要的是让同学多听音乐，老师可以吹奏笛子，让同学区分强弱的地方，这样同学演绎起来更简单点。一堂课下来，我觉得没有在乎用了什么方法或手段，重要的是同学有没有学到东西。实用借鉴| Practical lessons页 1
