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1、班级留守儿童工作计划为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要 求，结合我乡的具体实际,更好地发挥学校、社会、少先队组织的实 践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，改善农村留守儿童生存 发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长,加快社会主义新 农村建设步伐，特制定道口乡中心小学关爱农村留守儿童实施工作计 划。一、指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，坚持科学发展观， 树立以人为本的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛 围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的 -新人。二工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康
2、 成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为留 守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导, 形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提 高广大未成年人的综合素质。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100% ；2、留守儿童入学率、巩固率均达100% ;3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律 援助；4、关爱留守儿童,在学校班级实行结对帮扶活动。三、主要措施健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施留守儿童教育工作计划，加强领导,总结经验,树立典型,推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级
3、真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。1、成立辅导班级领导机构,明确职责分工。成立关爱留守儿童领 导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认 真落实到位。2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门 档案。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系 电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职 业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案 管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补 充或变更联系信息的有关内容。通过联系制度的建立,加强班
4、级与学生 家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设 立留守儿童亲情电话，电话号码:*3、真情关爱，三个优先(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况, 制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童 由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查, 建立进步档案。(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮 一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照 料。要指导学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。G)活动上优先安排。高度
5、重视并认真组织留守儿童参加集体活动, 或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度!1!在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师要 经常与留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们健康成 长。建立教师关爱留守儿童成长日记。教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况;对其他的儿童，教师要定期走 访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况,帮助做好儿童的思想工作。 让留守儿童在老师、同学群体中成长,对已缺失的家庭教育进行补偿, 使他们走出孤独和忧郁。5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶
6、教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。 要求班主任每月与”留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡,对少数学 习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的留守儿童 要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢,因材 施教。开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺 失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动,举办 书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。6、注重对留守儿童的心理健康教育针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,学校要着
7、重开设心理教 育课,大力开展心理咨询、心理矫正活动,定期开展思想教育、情感教 育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验 到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态 度，培养正确的人生观、价值观。（二）、明确职责,努力营造良好育人环境1、加强班级的建设与管理通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力，让农村留守儿 童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益 增多的现状,转变办学理念,提高学生的综合素质。2、加强对贫困留守儿童的资助工作班级要对留守儿童在生活、学习等方面,给予特别的照顾，确保他 们完成义务教育。3. 积极发挥班集体作用
8、,开展各项活动课外活动时间，学校将双亲在外的留守儿童，组织成一个新的班集 体，定期开展各项活动。由教导主任汲广然担任班主任，拟每月开展一 次大型文娱、体育、读书等活动,也可邀请关工委领导来校上课,学校 领导也可以不定期对班级授课，对这些学生进行人格教育,自信教育, 自强教育。4、定期表彰自强留守儿童，进行榜样教育。对于我校的留守儿童中出现的优秀学生、自强学生进行表彰,这是 树立留守儿童自信的重要激励工作，拟在学期末表彰一批自强学生。班级留守儿童工作计划（二）当前，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡,陆续走上了外出打 工、经商的行列，有些儿童的家长不可避免地尽不了家长监护的责任， 而他们的孩子只
9、能留守在家庭,由家中的老人或亲戚代养,这部分远离 了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特殊群体。这一特殊群体的成 长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康 和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境， 才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。一、指导思想以践行”三个代表”重要思想和全心全意为人民服务为宗旨,以落 实XX年中央一号文件，关注和谐发展，服务经济,共创美好未来为 落脚点，奉献一片爱心,让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。二、活动内容目标任务针对我班30多名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加 之农村孩子的爷爷、奶奶、夕卜公、夕卜婆因年老体弱或文化
10、水平较低,无 法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一 些，有的成绩明显下降如何确保留守儿童不失学、不违法犯罪,同时让 外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。工作内容我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱,解决了贫困 问题，但对留守儿童的成长，却带来了许多负面影响,在建立和谐社会 和城市化进程中，留守儿童的教育困惑，逐渐凸现出来，这不仅是一个 家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。1、留守儿童家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距。据调查, 凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需 求、交往、兴趣关注很少,更谈不上给儿童精神上的慰
11、藉和知识上的辅 导。2、营造关心留守儿童的社会环境。妇联、团委、镇政府是社会群 团组织，我们组织这一次活动，意在呼吁社会力量，参与留守儿童的关心 教育工作，以便影响本地区不在利用游戏厅、网吧、舞厅来坑害未成年 人特别是要与学校加强协作，引导留守儿童参与社会实践活动，培养和 发挥他们个人兴趣和专长，给他们创造健康发展的良好社会环境，促进 留守、单亲儿童茁壮成长。3、建立留守儿童的牵手扶助体系,确保对留守儿童的关心教育工 作落实到位。针对留守儿童在校学习情况,生活状况,行为习惯开展一 系列的活动,落实扶助措施，每个月对留守儿童的学习生活情况与其在 外务工父母反馈，使我们真正成为留守儿童的第二监护人
12、,让孩子得到 健康成长。4、学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父 母双双外出务工，留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病,因此学校除 提供良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾 注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的温暖，从而弥补 亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台。三、活动要求及措施凡牵手扶助联系留守儿童从初一开始，直至18岁之前，重点是初 中阶段。联系要求：定期到学校、家庭了解留守儿童阶段性的学习、生 活情况及校内外表现,以便有的放矢地开展思想工作；定期与联系的儿 童父母交换意见，以便形成有效的家庭、学校、社会的立体化教育网络, 确
13、保儿童成人成才。要求参与这项工作的牵手扶助人员，做到有求必应, 有难必帮，使外出务工的家庭夫妇安下心在外赚钱，让留守儿童在三位 体化的牵手活动中健康成长,让家庭成员实实在在体会到党和政府 的关怀，感受到群众团体组织力量的作用。同时也是增强党员、干部服 务妇女儿童,服务经济建设,服务三农大局的意识2016年留守儿 童工作计划2016年留守儿童工作计划。四、活动步骤1、调查摸底阶段4月上旬2、征求意见阶段4月下旬3、召开座谈会5月中旬4、拟定活动方案5月下旬5、实施活动计划6月五、活动的效果群团工作是党和政府联系群众的桥梁和纽带，也是凝聚广大群众的 重要手段，我们要通过活动的开展，要使广大群众认清
14、形势,正视改革 开放和经济发展中出现的暂时困难，引导更多的农村家庭积极投身到富 民创业致富奔小康的大潮中,为全面建设小康社会,加快建设社会主义 和谐社会共同努力奋斗。六、考核及奖励。考核奖励分为两块。一块为牵手扶助志愿者、班主任。以初一第一 学期期末学习成绩总分名次为考核基数，到第二学期期末,学习成绩在 班级里每上升1个名次，被考核人加10分，保持在班级前5名的加10 分。学生无严重违纪违法行为的,另加20分,学生获得三好学生 称号的加10分。依据上述加分的办法，每一学年累计得出的加分总分即为牵手扶助志愿者及班主任老师的考核得分，考核分是多少就奖多少元。牵手扶 助人员所得总分等于包保留守、单亲
15、儿童各自所得考核分的总和。学校 班主任按本班相关学生所得考核均分为实际考核得分。第二学年的考核就以第一学年第二学期期末学生考试成绩名次为 依据，加分办法不变。另一块是奖励学生设有班级优秀奖和越位进步奖。第二学期期末考试总分在班级前第一名的奖100元，25名的即 为优秀奖，奖学生30元。第二学期期末考试比第一学期期末考试总分名次进步达5名的即为 进步奖，奖学生15元。班级留守儿童工作计划（三）指导思想根据校关于大力开展关爱留守儿童行动,结合我班留守儿童成长状 况及实际需求,更好地发挥学校的实践育人功能,深入推进留守儿童心 理健康教育,特制定本计划。二工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与硏究，找到影响留守儿童 健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实， 为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度, 不断提高广大未成年人的综合素质。三、主要措施L成立班级领导机构,明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理， 保证各项工作要求全面认真落实到位。2建立留守儿童档案和联系卡制度。认真调查硏究，摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档 案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、 联系电话，家长务工单位详
