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1、爱与责任宁县新庄镇兴户小学赵龙龙爱,能温暖人的心灵；爱，能鼓励人一直朝前迈进。有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世 上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东 西却是越分越多。作为一名教师，所面临的是一群天真无邪， 渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给 予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的 交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事 业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就 应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。”爱学生就必须严格要求学生 俗话说得好：严师出高徒教不严，师之惰：严是有标准的严，是在一定范围内的严
2、，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是摧残学生身心健康的严。严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而 爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚 的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵, 严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。二爱学生就要尊重学生的人格爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必 须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不 能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格，就要充分理 解学生、信任学生
3、、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训 斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评。 对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和 帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。三爱学生要善于发现学生的闪光点任何一个学生都有自己的优点：问题生”也不例外，相 反，对这些“问题生”要给予更多的爱,0教师要善于发现学生 的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱出发，动之以情、 晓
4、之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是绝对可以转化的。对学生除了所给予的爱以外，还应有一份责任感。如果说这一切都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份深深的责任。我们说爱与责任是师德的灵魂，其实责任 也是一种爱，正如歌德所说的那样r责任就是对自己要求去 做的事情有一种爱:我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的, 我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的 工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、 价值观与人生观塑造的人性工作。就是以人性向善为价值理 念引导学生去营造明丽的内心生活，就是“以人为本”的理念 去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去建立正确的 世界观和人生观。总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取 代的教育力量。爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通 师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印， 没有爱，就没有真正的教育。对学生的责任感是每个教师所 必备的，热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的 原动力。对孩子多一份爱吧，因为在给予的同时会多一份收 获；对孩子多一份责任感吧，因为只有这样才不会愧对教师 的这个称号。
