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1、爱与责任尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是：爱与责任。爱，能温暖人的心灵；爱、能鼓励人一直朝前迈进。有人说：有 爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给 予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱。作为一名小学教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着 五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨 露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩 桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹 开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。” 俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。
2、严是有利于学 生德、智、体、美等方面全面发展的严，不是摧残学生身心健康的严。 严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、 严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。我对学生的严 格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合， 爱而不纵，严而不凶。爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都 是一个独立的人，都拥有独立的思维。在教学工作中我尊重学生的人 格，充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，从 不伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥；多 一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评。同时我真诚地与 学生交往
3、，给学生以真诚的关心和帮助，让自己成为学生心目中真正 的良师益友。爱学生要善于发现学生的闪光点。任何一个学生都有自己的优 点，“问题学生”也不例外，相反，对这些“问题学生”要给予更多 的爱。在教学工作中我善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪 光点真正闪光，例如：我去年任一年级的语文，我们班有个学生，学 习成绩很差，还有同学经常欺负他，但他热爱劳动，我抓住这一闪光 点用爱帮助了他，现在他的学习成绩有了很大的进步。用这种方式我 使学生的自信心和上进心得到充分的发挥,从而激起学习的斗志。转 化“问题学生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发 火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱出发，动之
4、以情、晓之以理、 导之以行、持之以恒，“问题学生”是可以转化的。对学生除了所给予的爱以外，还应有一份责任感。如果说这一切都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份深深 的责任。爱与责任是师德的灵魂，其实责任也是一种爱，正如歌德所 说的那样：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑 造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以人性向善为价值理 念引导学生去营造明丽的内心生活；就是“以人为本”的理念去引导 学生追求人生的意义和价值，引导学生去树立正确的世界观和人生 观。爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱, 师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。对 学生的责任感是每个教师所必备的，热爱学生又是教师献身教育事 业，搞好教育工作的原动力。对孩子多一份爱吧，因为在给予的同时 会多一份收获；对孩子多一份责任感吧，因为只有这样才不会愧对教 师的这个称号。我的演讲到此结束。谢谢大家！
