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1、爱与责任尊敬的老师、亲爱的同学们:大家好!今天我演讲的题目是:爱与责任。爱,能温暖人的心灵;爱、能鼓励人一直朝前迈进。有人说:有 爱才有追求,有对爱的追求,才有对爱的奉献。世上有很多东西,给 予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多,那就是爱。作为一名小学教师,所面临的是一群天真无邪,渴求知识,有着 五彩斑斓般梦想的孩子们,对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨 露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流,才能搭起师生之间心灵的彩 桥。我们的事业是爱的事业,我们的教育就应该像春风那样慢慢吹 开学生的心扉,就应该像春雨那样“随风潜入夜,润物细无声。” 俗话说得好:严师出高徒。“教不严,师之惰”。
2、严是有利于学 生德、智、体、美等方面全面发展的严,不是摧残学生身心健康的严。 严格要求不等于惩罚学生,应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、 严中有方,使学生对老师敬而爱之,而不是敬而畏之。我对学生的严 格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础,爱以严为前提,严爱结合, 爱而不纵,严而不凶。爱学生就要尊重学生的人格,建立平等的师生关系。每个学生都 是一个独立的人,都拥有独立的思维。在教学工作中我尊重学生的人 格,充分理解学生、信任学生、欣赏学生,呵护学生的创造潜能,从 不伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励,少一些训斥;多 一份肯定,少一份否定;多一点表扬,少一点批评。同时我真诚地与 学生交往
3、,给学生以真诚的关心和帮助,让自己成为学生心目中真正 的良师益友。爱学生要善于发现学生的闪光点。任何一个学生都有自己的优 点,“问题学生”也不例外,相反,对这些“问题学生”要给予更多 的爱。在教学工作中我善于发现学生的闪光点,千方百计让学生的闪 光点真正闪光,例如:我去年任一年级的语文,我们班有个学生,学 习成绩很差,还有同学经常欺负他,但他热爱劳动,我抓住这一闪光 点用爱帮助了他,现在他的学习成绩有了很大的进步。用这种方式我 使学生的自信心和上进心得到充分的发挥,从而激起学习的斗志。转 化“问题学生”除了多观察外,还应多了解、多关心、多谈心、少发 火、不体罚、不放弃。实践证明,从爱出发,动之
4、以情、晓之以理、 导之以行、持之以恒,“问题学生”是可以转化的。对学生除了所给予的爱以外,还应有一份责任感。如果说这一切都是源于爱的话,那么更确切地说是基于一份深深 的责任。爱与责任是师德的灵魂,其实责任也是一种爱,正如歌德所 说的那样:“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。教师的工作就是一种“以人为善,以人为本”的工作,是心灵塑 造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以人性向善为价值理 念引导学生去营造明丽的内心生活;就是“以人为本”的理念去引导 学生追求人生的意义和价值,引导学生去树立正确的世界观和人生 观。爱是春雨,能滋生万物;爱是桥梁,能沟通师生的心灵。有了爱, 师生之间就能以诚相见,心心相印,没有爱,就没有真正的教育。对 学生的责任感是每个教师所必备的,热爱学生又是教师献身教育事 业,搞好教育工作的原动力。对孩子多一份爱吧,因为在给予的同时 会多一份收获;对孩子多一份责任感吧,因为只有这样才不会愧对教 师的这个称号。我的演讲到此结束。谢谢大家!