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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑学生心理辅导 学生心理辅导篇1:关于中学生心理健康教导论文 由于学生正处于半独立半凭借、半成熟半童稚的成长时期，有其特殊的心理冲突，有成人难以理解的困惑与苦恼。接下来我为大家推举的是关于中学生心理健康教导论文，接待阅读。 中学阶段是人一生中身心进展最为急速的时期，也是人格形成和塑造的关键时刻，由于受到各种因素的影响，中学生会展现各种各样的心理问题，本文通过对中学生心理问题产生的理由分析，并提出了相应的对策来提高中学生心理健康水平。中学生；心理健康；教导良好的心理素质是人的全面素质的重要组成片面，又是未来人才素质的一项特别重要的内容。学生正处在身心进展的重要时
2、期，随着生理与心理的发育进展，竞争压力的增大，社会阅历的扩展，及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往、自我意识等方面可能会遇到各种心理问题，有的问题假设不能实时解决的话将会对他们的身心进展产生不利的影响，严重的使他们展现心理障碍或人格缺陷。1.中学生存在的主要心理问题1.1学习类问题1.1.1学习带来的心理压力越来越大，面对每天繁杂、繁重的学习任务，使学生长期置身于学习中，造成精神上的萎靡不振，从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆力下降、思维迟钝等一系列问题。1.1.2考试焦虑，是一种自信仰或自卑心理过强而产生的对考试的惧怕感，他往往随着不同级别的考试而表现不同。更加是遇到较为重要的考试时
3、焦虑更为严重，甚至展现焦虑泛化现象。1.2人际关系不协调1.2.1与教师的关系问题其主要是教师对学生的不理解，不信任导致学生产生的逆反心理，教师死板老化的教导方式与学生认知规律的偏差给学生造成的压抑心理，拒绝他人的建议。另外“，教师对学生缺乏崇敬，贬低其价值的不良态度使学生的心理遭到严重的创伤。学生，更加是高年级学生往往病态的感知这一切，这也是师生之间发生冲突的理由”。在这种处境下，从而使学生产生一种压抑、消极心绪，师生关系日趋慌张。1.2.2同学间的关系问题中学生除了梦想得到老师的理解与支持外，也梦想在班级、同学间有被接纳的归属感，寻求同学、挚友的理解与信任。然而生活中的冲突时刻冲击着同学间
4、的友好关系，有的同学就流露出一种莫名的孤独感，最终远离班集体。1.2.3与父母的关系问题民主型的和气良好的家庭给中学生一个和暖的归属港湾，专制式的家庭中父母与其子女之间的一个普遍存在而又特殊的标志。1.3青春期的心理问题1.3.1青春期闭锁心理。青年学生对新生事物更加敏感，奇怪心强，热爱追求与众不同的需要，探索对比希奇的问题，并以标新立异为骄傲，不容许格守“老一套”，不容许听“老生常谈”，看问题往往轻易片面和偏激。1.3.2心绪情感恩荡，表露而又内隐。青春发育时期的心理剧变，必然引起中学生情感上的激荡，这种混乱的情感有时表露有时内隐。2.学生不健康心理的成因分析2.1教导者对学生心理健康问题不
5、够重视，造成青少年孤僻、专横性格家庭的种种的伤痕会给中学生造成不同程度的心理伤害。在2022年3月西安发生的一起少年团伙持刀杀人案中，13名犯罪嫌疑人中有8人是父母离异的青少年。据中央综治办和全国青少年研究中心前不久在全国范围内举行的对未成年人犯罪调查中显示，青少年犯罪占全国刑事犯罪总数的70%，而属父母离异的青少年就占了其中的50%。2.2家长对学生心理健康教导普遍是盲点家庭是学生最初接触的社会场所，也是影响学生品格的最初环境。现在大量家庭缺乏文化空气，有的家长忙于工作或发财致富，放松了对孩子的教导，导致孩子放任自流，走向堕落；有的家长品性不端，行为放纵，对孩子起了确定的负面影响；更有大量家
6、庭对独生子女采取骄宠态度，使孩子娇生惯养，受不得半点艰辛，遇到挫折便不知所措或心理失衡，展现偏激行为。2.3社会环境“污染”由于现在社会公德意识的低落，人们对大量有违道德的行为已经是习以为常，并因此导致教导的误导，使青少年对行为正确性的熟悉模糊，引起说谎，坑骗，盗窃，破坏，对抗等品性障碍的发生。3.中学生心理健康教导实施对策3.1全面渗透，全方位推进，加强学校心理健康教导，建立适应青少年需要的心理素质教导模式学校方方面面的工作，都有一个重要属性，那就是教导性。因此，调动学校各个方面的气力，全面渗透，多渠道，全方位推进心理健康教导应是学校首选策略。首先学校领导和教师对学生举行心理健康教导的必要性
7、和紧迫性赋予高度重视，把心理健康教导纳入学校教导工作系统之中。只有得到教导工的高度重视，该策略才有实施的根基；然后将心理教导分布在学校教导的各个方面，构建一个特意渠道与非特意渠道有机结合的教导网络。特意渠道就是要开展心理教导专业课，实施心理辅导，开展心理接洽和实施心理治疗。3.2加强家庭教导，家长留神引导孩子身心全面进展作为家长应从下面几个方面提防加强学生的心理健康教导，使孩子真正成为德、智、体、美、劳等方面全面进展的人才。3.3营造一个积极、健康、向上的社会环境，培养学生一个完整的自我，一个人格健全的“我”。只有为青少年的成长建立一个全社会的“养护网”，过滤社会有害物质，还青少年一个清白的生活空间，同时加大社会对青少年健康的心理宣传和教导，这样才能培养和造就二十一世纪人格健全的创新人才，促进社会的进步。【 5
