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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑描写性文章3篇 第一篇描写性文章:写事的文章两篇 艺术节开头啦吃了午饭，老师叫我们抓紧时间练习，由于等一下要加入学校里的艺术节比赛。 中午12点半比赛正式开头，同学们加入了画画、剪纸、铅笔字、毛笔字、手工、摄影。大家都在忙着完成自己的比赛工程，我也在提防的剪着我的免子。过了一会儿，写铅笔字的同学们已经写好交给老师了，紧接着，写毛笔字、做手工的还有画画的同学都完成了他们的作品，只有剪纸的我们动作最慢了，不过我们还是在规定的时间内完成了，而且我剪了两只免子。妈妈说：“我今天剪的又快又好，分外棒!”喜悦的美食节今天，我期望已久的美食节终究来到了!我早早的来到学校，
2、扶助老师做宣传海报，把我们的美食“名扬四海”。 下午，美食节开头了!老师差遣了几句后，便让我们去品尝美食。哇，每个班的桌子上都摆着各式各样的食物：酸奶，蛋糕，灯盏糕.琳琅满目，各式各样。那香气吸引着我，让我的口水都已经积累成河了，加紧拿着老师发的美食券去“添置”美食去喽! 那天下午不仅让我大饱口福，还让我懂得了大量美食的由来与做法，让我知道了大量学识，自己在家也可以做一位小厨师! 其次篇描写性文章:怎样写好看图作文 看图作文，就是根据供给的一幅或一组图画，通过专心细致的查看，并在这个根基上举行合理的想象和联想，然后围绕图的中心，用心构思，用自己的话有条理，有重点地把图画的内容及要表达的思想切实
3、地反映出来。对小学生来说，写看图作文有什么好处呢？一、能提高我们的查看才能。写看图作文的时候，在下笔之前，首先要查看眼前的图画，这样才能下笔写文章。怎样查看？先查看什么？后查看什么？主要查看什么？哪些是次要的？这样经过长期的看图作文训练，查看才能就能得到磨练和提高。二、能发挥我们的想象力。看图作文，我们并不是象照相机一样将图的内容纹丝不动的摄下来，要使它成为一篇有中心，有条理，内容概括，布局完整的一篇文章，让图中人物活生动现，让图中故事有头有尾，务必通过联想和想象。看图作文是命题作文的根基，是查看、思维、表达才能的综合训练，在小学阶段作文训练中占有很重要的地位。在一些省市、区县的小学毕业汇考中
4、，甚至中考、高考中也常展现看图作文这种形式。因此，从小学起训练好看图作文是特别重要的。看图作文就形式而言有两种：单图作文和连图作文。单图作文要求围绕图的中心表达，切实而有层次地写领会图的内容，看图作文要求先看懂每一幅画面的内容，研究画面与画面之间的联系和变化，然后从整体上把握这几幅画面所要表达的主要内容。看图作文从表达方式上分。可分为记叙性的、描写性的、说明性的、说理性的等几类。小学阶段主要是训练记叙性的看图作文，但描写性的、说明性的和较浅易的说理性的看图作文也不容忽略。那么，怎样举行看图作文呢？看图作文也是作文，它和其他形式的作文一样，都要求达成思想健康，中心明确，内容概括，条理领会，详略得
5、当，语句通顺，书写工整，留神不写错别字，会用常用的标点符号。但是，看图作文终究是看图作文，它有自己和别人不同的地方，有自己的特点看图。我们认为要写好看图作文，要从以下几个方面举行着手：第一，专心查看，理解画面：我们查看图画，要有整体观念，要统观全貌，不能只查看一个片面，一个局部。看单幅图是这样，看多幅图也是这样。看单幅图，要从整体启程，先将整个画面总的看一看，了解主要内容，然后再按确定的依次，把画面的概括内容一片面一片面地看领会，结果再回到整体上来。看多幅图，也要用“整体-片面-整体”的方法查看，先要统观几幅图画，看这几幅图合在一起讲的是什么人，什么事，然后再按照看单图的方法，逐幅留心查看，看
6、懂每幅图的内容，结果还要统观全局。其次，要有依次的查看。我们这里讲的查看依次，是指概括的查看线路，先看什么，后看什么。多幅图是要从第一幅看起的，依次看到结果，这是不用多说的了。单幅图查看依次就好多了，有的图画需要从上往下的，也有的画需要从下往上看，有的图画是从远处往近处看的，也有的画需要从近处往远处看，还有从左往右看的，从右向左看的，由物及人的，也学有的图画，几种查看依次都要用上。再有，要有重点地查看。一幅图画和一篇文章一样，作画的人不是平均使用气力的，为了达成自己的绘画目的，画面的内容必定有轻重之分，这往从形象的大小，位置的远近等方面来表现。我们在作文之前，面对一组图画或一幅图画，务必要了解
7、作画人的意图，掌管图画的的重点，只有把这些方面都搞领会了，我们的作文才会和作画人的原意相吻合。再从写文章的角度看，重点突出了，文章的主次就清晰了，详略也会得当了。其次，要发挥联想和想象力。看图作文中的想象，就是从眼前所呈现的画面的内容启程，在已有学识和已有阅历的根基上，想出不在眼前的新的人、事、景、物的概括形象。看图作文中的联想，就是由眼前的画面内容引发，想到与此相关的另外的一些人、事、景、物的概括形象。我们知道，供给给我们作文的图画有两种，一种是单幅的，另一种是多幅的。多幅图画的的各幅图之间是彼此联系的，但是，假设把多幅图和写出来的文章一一对照，我们会察觉，图与图之间还有无法画出来或没有画出
8、来的内容，也就是说，图与图之间有腾跃性，不象文章那样精细相连。以上介绍的仅是看图作文时的一些根本学识，还需要同学们在实践中不断地练笔和总结，我们还将对各类不同的看图作文举行分类指导。第三篇描写性文章:叙事性散文1000字 心灵的脚步 叙事性散文1000字 心灵的脚步自身一人走在孤寂的小路上。望那落叶满地，随风而去的残花。悄然间，微风稍起。带走了微弱的气息，留下的唯有与溪水摩擦的余音。考试的种种失利让我欲哭无泪，学习，生活的压力让我再也挺不直腰板。我也只能在疲惫时，才放下沉重的负担，在大地母亲的怀抱中，让落叶包裹着我，掩埋着我，在悄无声息中凝听心的私语。童年总热爱，站在路的那边，呆呆的望着橱窗中
9、心仪已久的小熊。即使城市再喧嚣，人群再密集，日复一日，仍是如此。心中只有一个想法，拥有它，能够抱着他在风铃轻响中进入梦的故土，生日已到，望着包装精致的礼物盒，我迫不及待的拆开，取出的却只是两本厚厚的大字典。我嘟着嘴，抱着妈妈撒娇，妈妈却说：“都这么大了，还要什么小熊！乖！只要你现在好好读书，将来有了进步，你要什么都有”无奈，我只得在烛光轻摇中，扛着两本大字典，移进书房。时间已被“月落乌啼霜满天”充塞，心里却少了什么，我花尽力气想扼住一个孩子的童真，却还是被一双无形的手夺去。风铃依旧在轻响，梦却破了，流泻出的只是我的泪水溅到书本上的奏出的旋律小学时月亮已然爬过树梢。与挚友并肩走在曾经的小路上，影
10、子已被拉长，仿若融为一体，心中却装有无尽惆怅。老师的话仍在耳畔回响。“又丹，别和XX玩了，她一天都疯疯癫癫的，劳绩又差，否那么会影响你的”“哦”我懵懵懂懂的应了一句。喇叭巨响间，影子已一分为二，且渐行渐远，永不相交，恍然间，瘦小的身影已消散在朦胧月色下。车水马龙间，我不解着，莫非连情谊也要老师评分，看及不及格再入选吗？莫非连情谊也逃不出学习的魔爪吗？我打了一个寒战，不单单是清冷的月光，的是午夜的灯午夜十二点的钟声已然响起，手中的笔飘动得越来越慢，眼皮已逐渐合上，头也缓缓垂下，猛然一惊，又被惊醒，便欠意地打了一个哈欠，起身伸了一个懒腰，抬头望见，星星已依偎在一起进入了梦乡，月亮也在晚风轻拂中合上
11、了眼。我甩甩头，想让自己清楚一下，却效果不大。透过玻璃望世界，灯已灭尽，唯独书房中的灯仍在加班。连平日最爱作声的喇叭都中断了谈话，笔却在沙沙作响。看桌边还有一摞的作业，我苦笑，又坐下，斟酌着这个英语作文又该怎样下笔睁开眼，眼睛已被落叶蒙住，视线中只有枯叶的纹理。又起身，沿着路走下去，蓦然间回头脚印又被掩埋。在秒针慢行中，我如蝶般蜕变，脱掉了曾经的眼光，记忆所织成的衣服，穿上了沉重的盔甲，我沿途一路收获学识，却丢掉了喜悦，我也曾想过再回去探索！路已消散，我难以再回返。我便浑浑噩噩的行走下去，即便再疲惫，也还是扶着树向前行走，无意也会靠在树下，闭目养神，或许会在梦中见到曾经的小熊持续走下去吧！在落叶飞动中倾听心灵的脚步 8
