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1、第三单元复习基于标准的教学设计教材来源：教育部审定2013义务教育教科书内容来源：小学数学三年级下册第一单元主 题：乘法 课 时：共5课时，第5课时授课对象：三年级学生设 计 者：贾莹丽/郑州市惠济区长兴路实验小学目标确定的依据：1.课程标准相关要求 探索两位数乘整十数的乘法规律，结合表内乘法解决两位数乘两位数的乘法，结合表内乘法列乘法竖式解决两位数乘两位数的乘法，能运用数的运算解决生活中的简单问题。2.教材分析本单元主要学习两位数乘两位数的乘法，以及运用两位数乘两位数的乘法解决有关的实际问题，本单元共有4个课时，需要对这4个课时进行整理，学生能正确口算两位数乘整十数的乘法，会用竖式计算两位数
2、乘两位数，能解决两位数乘两位数的实际问题，能运用基本的估算策略对两位数乘两位数的结果进行估算，并能解决有关的实际问题。3.学情分析本单元的学习对于学生来说不是特别难，学生能够用多种方法计算两位数乘两位数，对于本单元的复习需要学生将本节课的知识点串起来，形成结构化知识，灵活利用所学知识解决实际问题。教学目标：（依据课标、教材、学情1.2.3）1. 学生会画出第三单元的思维导图，建立知识间的联结。2. 学生能够掌握两位数乘两位数的多种算法。3. 能够利用所学知识解决生活中的实际问题。评价任务：（依据教学目标1.2.3）1. 通过复习第三单元，画出第三单元的思维导图，分享自己所学到的知识。（落实目标
3、1）2. 利用点子图、拆分法、表格法、列竖式计算1412。（落实目标2）3. 利用所学知识破解门的密码，能够根据1412编一道关于解决问题的题。（落实目标3）教学过程：教学环节教学活动评价要点环节一直接导入活动一：分享思维导图1. 生小组间相互讨论自己做的第三单元的思维导图，看看哪些地方需要增添或修改。2. 挑几位做的思维导图有代表性的全班展示。（完成目标一）3. 师点评1. 能说出自己做的优缺点。2. 能清楚表达自己画的思维导图。（评价目标一）环节二巩固练习活动一：1. 计算14 12=估算精算：拆分法、列表格、点子图、列竖式2. 小结：两位数乘两位数竖式计算方法3. 请根据算式1412编一道解决问题的题。活动二：练一练1.2.森林运动会（希沃对战游戏）3.（完成目标二）1. 能正确估算。2. 能用多种方法计算。3. 能根据算式编制解决问题的题。4. 能用所学知识解决实际问题。（评价目标二）环节三畅谈收获（*分钟）今天这节课你有哪些收获？能说出自己的收获。
