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1、高职高专计算机网络技术课程的教学研究与探讨论文导读：?计算机网络技术?课程是计算机应用专业必修的一门专业平台课。随着计算机网络技术的开展日新月异,因此,在教学过程中,培养学生掌握处理络问题的根本方法,使其日后具有继续学习和自我提升的能力,才是这门课程的教学目的。理论与实践的教学组织都要围绕这个教学目的来展开。关键词：计算机网络技术，实验教学，理论教学职业教育是国家教育事业的重要组成局部，是促进经济、社会开展和劳动就业的重要途径。论文格式。目前国家加快职业技术教育的开展，加快推进职业技术教育群众化进程，正是适应社会主义市场经济和社会进步的需要。培养社会需要的实用型的中、高级技术人才是职业教育的首
2、要任务，那么如何办出职业技术教育特色，如何设计课程及教学内容，以适应市场经济的需要，是高职院校亟待解决的问题。?计算机网络技术?课程是计算机应用专业必修的一门专业平台课。通过计算机网络技术课程的教学，学生不仅要掌握较扎实的计算机网络根底知识和较强的实践技能，还要养成良好的学习习惯和学习能力。众所周知，高职学生的最大特点是学习没有热情，逻辑思维能力欠缺，依赖教师，自学习能力差。如何让学生能真正地学到知识，获得职业技能，提高自学习能力，是课堂教学中必须关注的问题。一、理论教学组织计算机网络技术开展十分迅速,知识更新日新月异。作为一门交叉学科,它涉及计算机技术与通讯技术两方面的内容,且与工程技术结合
3、非常紧密。论文格式。计算机网络的概念较多，因此要强调根本概念，而不是过多地讲具体的计算网络中所使用的专用设备。计算机网络的开展非常迅速，新的技术不断出现，因此应尽可能地讲述较新的内容，使所学的内容不致很快地过时。有必要在教学中适当引入最新的网络产品,重点讲解一些最常用的网络协议。对这些产品与协议的介绍将有助于学生对网络理论的理解,有利于提高学生的学习兴趣,帮助学生将理论与实践结合起来。例如:在讲解网络层次结构时,每一层的讲解最好结合相应的网络产品。在物理层的讲解中,可以结合交叉线的制作;在数据链路层的讲解中,可以结合HDLC协议及PPP协议;在介质访问控制层的讲解中,可以结合交换机的工作原理及
4、使用方法,以及最新的无线网络设备;在网络层的讲解中,可以结合路由器的使用与OSPF协议,等等。在讲解过程中,教师还应提醒学生:现有协议可能会被新的协议所取代,现有的网络产品也可能被升级,重要的是通过对当前这些协议的学习与分析,理解网络的根本工作原理和协议的设计思想,明白协议在面对问题时采用了怎样的解决思路。一旦学生掌握了处理网络问题的根本方法,就能够在面对网络技术的不断开展时继续学习。培养这种继续学习的信心与能力,才是课程最重要的教学目的。论文格式。此外,教师应淡化教材的作用。教材仅是主要参考书,教师应引导学生多读相关的书籍和报道。二、理论与实训一体化教学探讨?计算机网络技术?课程工程性较强，
5、教学中应理论联系实际，重视实验环节。学生只有通过具体的实践，才能加深对所学根底知识的理解；只有经历了实践的全过程，才能系统地掌握各个环节的根本技能。传统的教学方案安排是先讲授?计算机网络?理论课程，然后安排为期两周的计算机网络技术实训，有时理论课和实训课还不在一个学期，在指导学生实训时发现很多学生已对所学理论知识忘得差不多了，实训老师得花费大量的时间重新讲解根本原理，这样学生实操时间相对减少，往往很多学生实训结束达不到相应的技能。为此我们学校采取理论与实训一体化教学方式，使理论与实训得到了充分的结合。任课教师既具有较高的理论知识又有较强的实践能力。在教学中，教师讲授一定的理论知识后，即进行实践
6、操作，使学生学完本门课程后，就掌握了本门课程的实践操作，取得了较好的效果。在实践课的教学方式上，首先演示和讲解实验目的、步骤、相关的背景环境以及需注意的事项，然后要求学生按照实验指导人人动手，实际操作，完成实验内容以及教师所给出的情景问题。遇到问题首先要求学生分析问题，教师在旁边指导，引导学生逐步解决所遇到的问题，这样不但能提高学生学习的兴趣，而且还能培养学生解决实际问题的能力。三、实验教学组织对于网络技术操作，实践性强，在条件允许的情况下尽量为学生提供实验的时机，但是学生接受能力不同，学校提供的时机总是有限的，为了更好地提高学生的操作技能，稳固课堂教学效果，在改善实验设备、实验条件的同时，教
7、会学生使用模拟环境，使学生能在宿舍自己的电脑上做网络实验，提高实践效果。比方使用Virtual PC即虚拟PC技术，让学生在一台PC上同时运行多个操作系统，而且不需要重新启动系统，只要点击鼠标便可以翻开新的操作系统或是在操作系统之间进行切换。学生可以把一台机器当作多台使用，彼此互不侵犯，从而可进行对等网络、Windows 2000 Server组建及Linux网络等实验。而利用BosonNetSim模拟软件，学生能完成交换机和路由器的实验。通过模拟环境，学生不仅能熟悉命令完成配置，也为学生自学提供了平台，使学生真正成为社会开展需要的高级技术型应用人才。同时在教学中结合学生宿舍组网，让学生自己动手完成组网，有助于学生对根本原理的理解并提高对实际应用的认识，激发学生学习的兴趣，培养学生的职业技能。三、结语计算机网络开展更新迅速,教师在教学中要注意吸引学生的注意力,提高学生的学习热情,把培养学生解决问题的能力作为我们的教学目标。这样,才能取得较好的教学效果。参考文献:1 夏菲,姜美珠,孙占学,等.计算机网络专业教学体系建设研究与实践.辽宁高职学报，2004,62:21-22.:-2崔轩辉.计算机组网工程M.武汉:武汉理工大学出版社,2004:173-180.3骆耀组.计算机网络实用教程M.北京:机械工业出版社,2022:150-200.
