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1、运用“让学生乐学语文之五招教学“小橘灯运用“让学生乐学语文之五招教学“小橘灯论文关键词：语文,小橘灯,五招在语文课堂教学中运用“让学生乐学五招，必能收到事半功倍的效果。下面笔者以“小橘灯的教学为例说说教学中怎样用这五招。第一招精心设计导入语和结束语。教学新课时可以这样设计导入语;课题小橘灯会写些什么内容呢或者冰心奶奶为什么要以小橘灯为题写下这篇课文呢这就激发了学生的学习兴趣引入课文的学习了.教学结束时这样设计结束语;小姑娘说“到那时我们大家都好了。那么请同学们想想20年后小姑娘一家会是怎样的了呢？把它说出来写出来好吗？便有了跃跃欲试的写的欲望了。第二招:让学生在自主、合作、探究学习中自己发现解
2、决问题、获得知识、总结规律。新课时，在学生自己按教者教给的方法、步骤充分自主读课文前提下，进行合作学习让局部学生汇报自主学习的收获，将发现的疑难问题和课文写的好的句段或方法交流给大家，让师生一起解决疑难，一起品尝自读者成功的喜悦，汇报者也会因为自己的汇报激发更大的兴趣，充满乐观与自信。在此根底上，将一些难度大的问题，诸如为什么以“小橘灯为题目、为什么写山路阴暗潮湿、为什么小姑娘的家那么多个“小、写小姑娘为什么写她的爸爸。交给学生分组讨论解决。第三招：课堂模式多样化，忌模式单一。教学本课从上招可知，已用了自读、交流、答疑、讨论等模式，其实教学中还应该也可以用上故事复述、人物尝析、制作小橘灯一情节
3、的话剧表演等。这样的话学生们必然会学得兴趣昂然、轻松活泼。第四招：形象直观。一是力求采用多媒体的直观教学。比方教到小姑娘家的陈设时，可以出示小姑娘家内外摆设的物件摸样布局的幻灯片，让学生身临其境领会小姑娘的贫穷家境，以衬托其勇敢乐观。教到制作赠送小橘灯时，可以出示小姑娘制作赠送“我小橘灯场景的幻灯片，以加深学生的印象，提高学生学习的乐趣。二是教者教学语言要或庄或谐，形象感人。让学生感受到形象美、思想美、音乐美。教师在范读或选读精彩片段时，一定要声情并茂，让学生情景中去！学生们怎么会不乐学语文呢！最后，教者要有高尚的人格魅力、渊博的学识与精湛的教艺。而这些又非一朝一夕能形成的，需要自己的长期努力去追求、去完善自我，在与你长期相处交往中，学生们怎会不了解你人品与学识！学生们对你的人品学识敬佩有加，怎会不乐学你上的语文课呢！事实上，如果没有高尚的人格、渊博的学识和精湛的教艺，也很难想象会让学生乐学小橘灯似的所有语文课！也不可能培养出语文素养高的学生！
