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1、R R五年级下册五年级下册信息传递改变着我们的生活信息传递改变着我们的生活活动导入活动导入 现代社会信息量越来越大，信息传递的速度现代社会信息量越来越大，信息传递的速度也越来越快，学会搜集和处理信息越来越重要。也越来越快，学会搜集和处理信息越来越重要。今天，让我们一起走进丰富多彩的信息世界，感今天，让我们一起走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，学习搜集信息、运用信受信息传递方式的变化，学习搜集信息、运用信息、与别人交流信息吧。息、与别人交流信息吧。活动建议活动建议活动一活动一u活动内容活动内容 认真读读认真读读“阅读材料阅读材料”中的文章，并搜集中的文章，并搜集相关资料，了解现代社
2、会信息传递有哪些方式，相关资料，了解现代社会信息传递有哪些方式，和以前信息传递的方式有什么不同，然后和同和以前信息传递的方式有什么不同，然后和同学交流。学交流。u活动方法活动方法 1. 1.重点阅读，搜集资料重点阅读，搜集资料。阅读前三篇材料，在文中。阅读前三篇材料，在文中画出古今信息传递的方式，并比较优缺点。画出古今信息传递的方式，并比较优缺点。 2. 2.整理信息，填充表格整理信息，填充表格。运用摘录、制表格等方法。运用摘录、制表格等方法整理搜集到的资料。整理搜集到的资料。 3. 3.运用信息，充分交流运用信息，充分交流。主要是交流以前的传递方。主要是交流以前的传递方式有哪些，现在的传递方
3、式又有哪些，哪一种传递方式式有哪些，现在的传递方式又有哪些，哪一种传递方式好等。好等。u活动示例活动示例古今信息传递方式古今信息传递方式古代古代近代近代现代现代传递传递方式方式优缺优缺点点传递传递效果效果古今信息传递方式的比较表古今信息传递方式的比较表烽火、人报信、烽火、人报信、漂流瓶、驿站漂流瓶、驿站火车、轮船、火车、轮船、飞机等飞机等电报、电话、广播、电报、电话、广播、电视、网络电视、网络信息量小，传信息量小，传递速度很慢递速度很慢信息量较大，传信息量较大，传递信息速度较快递信息速度较快信息量大，速度信息量大，速度快，信息多样化快，信息多样化传递有可能误事传递有可能误事有丢失邮有丢失邮件的
4、现象件的现象迅速而准确迅速而准确活动二活动二u活动内容活动内容 作一次调查，记录全家人在一天中都从哪作一次调查，记录全家人在一天中都从哪些渠道获得了哪些信息。再根据记录作一些分些渠道获得了哪些信息。再根据记录作一些分析，看看从中能发现什么。析，看看从中能发现什么。u活动方法活动方法 1. 1.制作表格，留意信息制作表格，留意信息。活动前要设计好调查记。活动前要设计好调查记录表，表格要简单明了，便于记录。家里人都要留心录表，表格要简单明了，便于记录。家里人都要留心自己一天获得的信息，以及获得信息的渠道。（表格自己一天获得的信息，以及获得信息的渠道。（表格见活动示例）见活动示例） 2. 2.调查咨
5、询，记录信息调查咨询，记录信息。以访谈的方式，边与父母。以访谈的方式，边与父母交谈边记录。不仅记录你所获得的信息内容，还应注明交谈边记录。不仅记录你所获得的信息内容，还应注明信息获得的渠道（看到或听到的、报刊书籍、广播和电信息获得的渠道（看到或听到的、报刊书籍、广播和电视等）。视等）。 3. 3.比较分析，交流发现比较分析，交流发现。生活中的信息无处不在，。生活中的信息无处不在，我们应该从多个角度对调查结果作分析。如：不同渠道我们应该从多个角度对调查结果作分析。如：不同渠道信息量大小不同；人对信息需求的差异性等。信息量大小不同；人对信息需求的差异性等。家庭成员家庭成员获得的信息获得的信息信息来
6、源信息来源 爸爸 爸爸妈妈 妈妈我我u活动示例活动示例1.1.家庭信息调查记录表家庭信息调查记录表调查日期：调查日期：20172017年年月月日日 调查人：调查人： （1 1）通过调查，我知道）通过调查，我知道信息无处不在信息无处不在。只要留心，。只要留心，就能获取很多信息，这对我的学习和生活有很大的帮助。就能获取很多信息，这对我的学习和生活有很大的帮助。如：我知道明天下雨，上学要带雨具。如：我知道明天下雨，上学要带雨具。 （2 2）从了解的信息中，我知道家中每个人的爱好不）从了解的信息中，我知道家中每个人的爱好不同。如：爸爸喜欢体育和关心国家大事。同。如：爸爸喜欢体育和关心国家大事。 （3
7、3）我们家的信息主要来源于）我们家的信息主要来源于电视、网络电视、网络，也有一，也有一些是些是直接看到或听到直接看到或听到的。的。2.2.调查后的分析。调查后的分析。活动三活动三u活动内容活动内容 我们经常从电视或网络上获取信息，但这些我们经常从电视或网络上获取信息，但这些媒体如果使用不当，会有一些不好的后果。请就媒体如果使用不当，会有一些不好的后果。请就怎样正确利用电视、网络等媒体的问题，展开讨怎样正确利用电视、网络等媒体的问题，展开讨论或辩论。论或辩论。u活动方法活动方法 1. 1.联系实际，确定题目联系实际，确定题目。针对怎样正确利用电视、。针对怎样正确利用电视、网络等媒体的问题，展开讨
8、论或辩论网络等媒体的问题，展开讨论或辩论, ,应从我们自身存应从我们自身存在的问题出发。例如，有的同学沉迷于网络游戏，上在的问题出发。例如，有的同学沉迷于网络游戏，上课不听讲导致成绩直线下降等，可以拟定课不听讲导致成绩直线下降等，可以拟定“玩网络游玩网络游戏好不好戏好不好”的论题进行讨论。如果准备辩论，应精心的论题进行讨论。如果准备辩论，应精心选好辩论题。如选好辩论题。如“小学生上网好处多小学生上网好处多/ /小学生上网坏处小学生上网坏处多多”等。等。 2. 2.围绕题目，搜集资料围绕题目，搜集资料。确定好讨论或辩论的题目。确定好讨论或辩论的题目后，成立学习小组搜集资料，把资料进行筛选、分类、
9、后，成立学习小组搜集资料，把资料进行筛选、分类、整理，做好讨论或辩论的准备。整理，做好讨论或辩论的准备。 3. 3.分组活动，展示观点分组活动，展示观点。在讨论或辩论时可以采用。在讨论或辩论时可以采用“正、反方正、反方”的形式，小组代表发言，本组同学可以进的形式，小组代表发言，本组同学可以进行补充。同时注意倾听别人的看法。行补充。同时注意倾听别人的看法。u活动示例活动示例 正方：正方：小学生上网聊天、玩游戏好处多。小学生上网聊天、玩游戏好处多。 反方：反方：小学生上网聊天、玩游戏坏处多。小学生上网聊天、玩游戏坏处多。 正方甲：正方甲：现在是信息社会，是网络时代。学生作为现在是信息社会，是网络时
10、代。学生作为未来社会的主力军应该熟练掌握运用网络的技术，因此，未来社会的主力军应该熟练掌握运用网络的技术，因此，我方认为小学生上网聊天、玩游戏好处多。我方认为小学生上网聊天、玩游戏好处多。 反方甲：反方甲：我不同意对方辩友的观点。小学生的主要我不同意对方辩友的观点。小学生的主要任务是学习。因此，小学生应把主要的精力和宝贵的时任务是学习。因此，小学生应把主要的精力和宝贵的时间用在学习上，上网聊天、玩游戏分散精力，浪费时间。间用在学习上，上网聊天、玩游戏分散精力，浪费时间。因此，我方认为小学生上网聊天、玩游戏坏处多。因此，我方认为小学生上网聊天、玩游戏坏处多。 正方乙：正方乙：网络游戏丰富多彩，促
11、使人动脑、动手，网络游戏丰富多彩，促使人动脑、动手，对我们的智力开发有很大好处。对我们的智力开发有很大好处。 反方乙：反方乙：正因为网络游戏的丰富多样，才可能使正因为网络游戏的丰富多样，才可能使我们受到不健康内容的影响，有的同学沉迷于游戏中我们受到不健康内容的影响，有的同学沉迷于游戏中不能自拔，学习成绩一落千丈。网络游戏对我们的毒不能自拔，学习成绩一落千丈。网络游戏对我们的毒害太深了。害太深了。 活动四活动四u活动内容活动内容 通过其他活动，体会信息传递方式的变化通过其他活动，体会信息传递方式的变化给我们的学习、生活带来的影响。给我们的学习、生活带来的影响。u活动方法活动方法 1. 1.上网实
12、践，亲身感受上网实践，亲身感受。通过上网查阅资料或网。通过上网查阅资料或网上读小说、网上看演出、网上学习等，体会网络对人上读小说、网上看演出、网上学习等，体会网络对人们生活的影响。们生活的影响。 2. 2.调查走访，联系生活调查走访，联系生活。调查医院、工厂等部门，。调查医院、工厂等部门，听工作人员谈谈网络给他们带来的方便。听工作人员谈谈网络给他们带来的方便。 3. 3.广泛讨论，互相交流广泛讨论，互相交流。讨论交流大家知道的网。讨论交流大家知道的网络的作用。络的作用。u活动示例活动示例 现代信息传递方式的变化，给人们的生活带来了有现代信息传递方式的变化，给人们的生活带来了有益的影响。如学生利
13、用网络在家听课、学习，观众利用益的影响。如学生利用网络在家听课、学习，观众利用网络在家看演出，商人利用网络在网上买卖商品等。网络在家看演出，商人利用网络在网上买卖商品等。阅读材料阅读材料u活动内容活动内容 现代信息传递方式的变化，给人们的生活现代信息传递方式的变化，给人们的生活带来了有益的影响。如学生利用网络在家听课、带来了有益的影响。如学生利用网络在家听课、学习，观众利用网络在家看演出，商人利用网学习，观众利用网络在家看演出，商人利用网络在网上买卖商品等。络在网上买卖商品等。烽烽庸庸刊刊础础署署灼灼u生字学习生字学习fnynknshchzhu焚焚惕惕劫劫憧憧奴奴阱阱逆逆fntjichnnjn
14、n憬憬jn1 1 古人传递信息的故事古人传递信息的故事u解词释义解词释义【荒唐荒唐】（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。【按兵不动按兵不动】使军队暂不行动，等待时机。使军队暂不行动，等待时机。【烽火烽火】古时边防报警点燃的烟火。古时边防报警点燃的烟火。【昏庸昏庸】糊涂而愚蠢。糊涂而愚蠢。【如临大敌如临大敌】如同面对着势力强大的敌人。如同面对着势力强大的敌人。【故伎重演故伎重演】重新施展老花招。文中指周幽王点烽火讨重新施展老花招。文中指周幽王点烽火讨褒姒欢心的事再次出现。褒姒欢心的事再次出现。u主题解说主题解说 本文通过三个小故事向我们展示了古人传递本
15、文通过三个小故事向我们展示了古人传递信息的方式：烽火、人报信、漂流瓶。但这些方信息的方式：烽火、人报信、漂流瓶。但这些方式传递信息的速度很慢，并且有时还会误事。式传递信息的速度很慢，并且有时还会误事。u习题解答习题解答你还知道从前人们传递信息的故事呢？你还知道从前人们传递信息的故事呢？示例：示例：汉武帝时，苏武奉命出使匈奴，不幸遭到扣留。汉武帝时，苏武奉命出使匈奴，不幸遭到扣留。面对匈奴的威逼利诱，他大义凛然，毫不屈服，以致于面对匈奴的威逼利诱，他大义凛然，毫不屈服，以致于被发配到荒无人烟的北海（今贝加尔湖）去放羊，一去被发配到荒无人烟的北海（今贝加尔湖）去放羊，一去就是就是1919年。汉武帝
16、死后，昭帝继位，匈奴与汉朝和亲，年。汉武帝死后，昭帝继位，匈奴与汉朝和亲，汉朝要求匈奴放回苏武等人。匈奴谎称苏武已经死了。汉朝要求匈奴放回苏武等人。匈奴谎称苏武已经死了。汉朝官员机警地说：汉朝官员机警地说：“前几天，我们皇上打猎时，射下前几天，我们皇上打猎时，射下一只鸿雁，鸿雁的爪子上绑着一封帛书，正是苏武写的，一只鸿雁，鸿雁的爪子上绑着一封帛书，正是苏武写的，证明他还活着。证明他还活着。”匈奴无奈，只好放人。鸿雁是候鸟，匈奴无奈，只好放人。鸿雁是候鸟，夏天北飞，冬季南飞，人们就用它捎带书信。夏天北飞，冬季南飞，人们就用它捎带书信。2 2 因特网将世界连成一家因特网将世界连成一家u解词释义解词释义【跋涉跋涉】爬山蹚水，形容旅途艰苦。爬山蹚水，形容旅途艰苦。【快捷快捷】速度快，行动敏捷。速度快，行动敏捷。【多媒体多媒体】可用计算机处理的多种信息载体的统称，可用计算机处理的多种信息载体的统称，包括文本、声音、图形、动画、图像、视频等。包括文本、声音、图形、动画、图像、视频等。【诞生诞生】（人）出生。文中指第一台多媒体电子计（人）出生。文中指第一台多媒体电子计算机产生。算机产生。u主题解说主
