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1、新一年级数学期中试卷及答案 2022小学一年级数学下册期中测试题 时间：60分钟 满分：100分 一、我会填。 1. 写作： 写作： 读作： 读作： 2. （ ）个十和（ ）个一是（ ） （ ）个十和（ ）个一是（ ） 3. 小方的爷爷的年龄是一个两位数，它的个位是4，十位上是6，爷爷今年（ ）岁。 4. 和35相邻的两个数是（ ）和（ ）。 5. 最小的三位数比最大的两位数多（ ）。 6. 55是（ ）位数，两个5表示的意义（ ），十位上的5表示（ ）个（ ），个位上的5表示（ ）个（ ）。 7. 按规律写数或画图。 （1）13、23、（ ）、（ ）、53、（ ）、（ ）、83、93。 （2
2、）20、40、（ ）、80、（ ）。 （3）（ ）。 8. 时针和分针在同一条直线上是（ ）时。 9. 时针指在12和1之间，分针指向6，此时的时间是（ ）。 10. 帮小乌龟排排队！（填上算式） 二、在里填上“”“”或“”。 26+430 52350 47345 6+5356 66760 16+3026+20 三、我是小法官。 1. 99后面的数是100。 （ ） 2. 92比29多得多。 （ ） 3. 59读作：五九 。 （ ） 4. 用两个完全相同的三角形只能拼成一个三角形。 （ ） 5. 钟面上有12个大格，12个小格。 （ ） 四、选一选。 1. 7个十和6个一组成的数是（ ）。 7
3、06 76 67 2. 用7，0，3可以组成（ ）个两位数。 6 2 4 3. 哪个算式的得数比30小？（ ） 20+9 7030 407 4. 一个书包的价钱比75元多，比80元少，这个书包可能是 （ ）元。 78元 82元 73元 5. 早上大约（ ）时，太阳从东方升起。 4时 6时 8时 五、我会算。 34+50 4020 653 77-70 6+23 36+8 555 36+6 909 468 278 36+6 六、仔细看图，我会填。 （ ）时 （ ）时半 大约（ ）时 七、看图列式计算，我是小专家。 14颗 ？只 八、生活乐园。 1. 妙妙跳了多少下？ 2.大青蛙吃了多少只害虫？ 3
4、. （1 ）小明买了一个 ，还剩下8元。他带了多少钱？ （2）买一只 和一个 ，一共要多少钱？ （3）你还能提出什么问题？并解答。 小学一年级数学下册期中（二） 参考答案与评分标准 一、我会填。（每空1分，共33分） 1.42 四十二 100 一百。 2. 2 3 3 5。 3. 64。 4. 34 36。 5.1。 6. 两不同 5个十 5个一。 7.（1）33 43 63 73。（2）60 100。（3）。 8. 6时。 9. 12时半。 10.略。 二、在里填上“”“”或“”。（每空1分，共6分） 略。 三、我是小法官。（每小题1分，共5分） 1.。 2. 。 3. 。 4. 。 5.
5、。 四、选一选。（每小题1分，共5分） 1.。 2. 。 3. 。 4. 。 5. 。 五、我会算。（每小题1分，共12分） 略。六、考考你的眼力。（每空1分，共8分） 略。 七、看图列式计算。（每图3分，共6分） 14-8=6颗 18+4=22只 八、生活乐园。（第1.2.各5分，第3题各5分。共25分） 1.13-4=9下。 2. 30+15=45只。 3.（1）42+8=50元。（2）6+20=26元。（3）略。 二、上台介绍 教师可请1到2名学生上台介绍照片内容，细说发生的故事和自己的感受。 （教师将学生述说过程中引用的好词佳句一一板书,特别是感受和想象部分，要反复强调。让学生知道在叙
6、事的时候加入自己的想象和联想，能使情节展开，内容丰富，更加生动、感人。） 三、小组交流 1.教师可以根据学生所带照片或艺术品的内容，将学生分成学艺组、艺术品欣赏组、艺术欣赏活动组等。 2.组内交流,互相提出优点，指出不足，帮助改进。 3.每组推荐1名代表,全班交流,提出修改建议。四、 指导选材 教师可以引导学生注意与口语交际内容的联系，选出有价值的题材，鼓励学生用笔反映生活中妙趣横生的艺术。如：回顾”六一” 文艺汇演的欢乐,美术课上变废为宝的喜悦以及鼓号队的威武、雄壮等。 五、学生撰写习作,教师巡回指导 六、修改习作 教师引导学生赏识他人习作的成功之处,审视自己习作中的不足, 取长补短,”修剪
7、枝叶”甚至重起炉灶。 七、赏析评改 1.学生修改完毕后,可以读一读自己习作中最满意的段落,请其 他同学进行赏析。 2.教师选择少量习作展示、点评。 回顾拓展八 交流平台 一、读交流平台的内容,明白要求 1.在课文中找出写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处,并结合自己的习作谈谈体会。 2.结合本学期的学习,跟同学交流自己学习语文的做法和经验。 二、找出课文中写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处。 1.找出有关的句段,并读一读。 2.读后体会这些句子,说说这样写的好处。（同桌互相说） 3.全班交流。 （1）月光曲中的联想和想象的句段把月光曲那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖,
8、使我们虽然没有听到贝多芬的月光曲,但已经感受到了乐曲的旋律就像大海一样由弱到强，由轻到重，起伏不定，扣人心炫，并让学生明白写文章的时候，把自己看到的。听到的写具体,并恰当地加上自己的想象和联想,文章的内容就会更充实,表达的感情就会更深刻,更富有感染力。 （2）蒙娜丽莎之约一文中的联想和想象的句段,把对蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑诠释得淋漓尽致,使蒙娜丽莎的永恒美深深地印在我们的脑海里。 让学生明白恰当的联想和想象，会是文章充实,意境更深刻。 4.教师可以结合学生的习作,举一些运用得比较好的例子,或者让学生谈谈自己是如何运用这种方法的。 三、教师创设宽松的交流氛围,让学生知无不言,言无不尽交流第二个
9、方面的内容 1.学生结合本学期的学习,说说自己课外是怎样学习语文的。 （小组说,集体交流） 2.根据学生的发言总结学生的成功做法,推广一些课外学习语文的好习惯。 有些学生课外阅读养成好习惯,有些学生生活中交际能力很强, 有些学生是有心人,经常采用”采蜜本”摘抄好词佳句,有些学生坚持写日记或小练笔,有些学生注重生活中积累语文知识。 3.通过交流让学生知道课外学习语文的途径也是多种多样的，随时随地都可以学语文。 日积月累 一、学生自己读这些成语,说说这些成语和什么有密切的联系 （有关于音乐方面的,有关于绘画方面的,有关于建筑方面的,有 关于书法方面的,有的成语可以同时运用到多个领域。） 二、自己理解这些成语的意思,可以用不同的方法理解,如查成语词典,还可以请教同学和老师。 三、让学生说说在哪里读到过或听到过这些成语,说说这些成语的出处,还可以让学生自主说一说同类的其他成语。
