《小学语文一年级下册《识字6》说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文一年级下册《识字6》说课稿（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学语文一年级下册识字6说课稿 您现在正在阅读的一年级下册识字6说课稿文章内容由收集, 本站地址：,版权归原全体.!本站将为您供给更多的精品教学资源!一年级下册识字6说课稿 一、 说教材 1教材分析 识字6是人教版新教材一年级下册数量词的归类识字。教材把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美观风景、感受美好生活的同时，熟悉事物，熟悉表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。第一小节表示的是一幅海滩风景图，熟悉六个生字；其次小节表示的是一幅山村田园风光，熟悉三个生字；第三小节表示的是一幅公园风景，熟悉两个生字；第四小节描绘的是少先队员的活动
2、场面，熟悉三个生字。 2.教学目标 根据教材编排和课文特点，制订如下教学目标： 、识海、欧等个生字，会写海字。 、能正确、流利地朗读韵文，初步感知数量词的用法。、能留心查看周边事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。、培养学生查看力、口头表达才能及思维的创造力。 3教学重、难点 识字教学，顾名思义，教学重难点应以识字、写字为主，能按笔顺正确书写田字格中的生字，按字的布局把字写得美观、正确。 教学重点：熟悉14个生字并会写海字。 教学难点：能正确使用数量词来表示一些事物。 二、 说教法学法 本节课的设计力求贴近生活，贴近儿童的实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心。以激发学生的学习兴趣为前提，让学生
3、懂得语文学识来源于生活，又为生活服务，与我们的生活紧密相关，从而让他们感到学习的乐趣，激发他们主动识字的愿望。 本班学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意留神时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。根据学生的年龄特点和兴趣爱好，充分发挥学生的主体作用，叫小老师领生字，以指名读、开火车读等多种手段方法，促使学生爱读乐读，从中熟悉稳定生字的学习。 三、 说教学过程 1激趣导入，引入新课 为了激发学生的兴趣我把整节课都以去郊游这么一个情境串联起来，首先以谈话引入，今天，老师带你们去游玩，那咱们个地方可美了！你们想去吗？好！那现在就启程！这样学生的奇怪心就来了，为下文的学习作好了铺垫。然后创设情境，以图片引出第四小节的内容一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢乐。并把它作为一个拿票上车的一个关卡，只有熟悉了这些字才能拿票上车去游玩。这样一来学生学习生字的热心就更高了，为了过这一关他们会更加专心地听讲与斟酌。一个关卡通过了，这样在新课导入过程中第四小节也就学完了。可以上车启程了，并接着引出今天所要去的地方，出示：海边、乡村、公园。这些地方美吗？有些什么景物？让学生从书本中去探索答案，自己去学习识字6的一、二、三这几个小节。为了稳定学生自己学习的方法，我又提出假设你遇到不会读的字，怎么办？这个问题，让学生回忆认字的方法，更好地去自学文中的生字。 3
