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1、 (十二) 健康教育活动设计的参考格式 活动名称 教育活动设计 活动时间 活动地点 活动对象 活动目标 活动准备 活动过程 1.2.3. 活动结束 活动延伸 例如: 一、活动名称 中班健康活动“有用的鼻子” 二、活动目标 1. 初步了解鼻子的功能,掌握保护鼻子的一些方法。 2. 在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕,会用正确的方法自我救护或帮助他人。 3. 能用语言大胆表达自己的感受,并与同伴进行交流。 三、活动准备 1. 课件:有用的鼻子翘鼻子噜噜鼻子进了异物或出血的处理方法。 2. 镜子若干,花露水一瓶 ,医用药棉,毛巾。 3. 汽车方向盘一个,开汽车音乐,保健操音乐。 四、活动过程(放开
2、汽车音乐进活动室) 宝宝们(哎),我们开汽车去看看老师为小朋友准备了什么?(音乐响起,幼儿模仿开汽车进活动室)(一)猜谜。引出课题 左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。(鼻子)(二)观察鼻子的外形 师:每个人都有鼻子,请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的,再用镜子照照自己的鼻子,说说有什么发现。(我们的鼻子有鼻梁、鼻翼、鼻尖、鼻孔)(三)了解鼻子的功能 1. 教师在活动室内喷洒花露水。 问:你闻到了什么气味?(香香的味道)你用什么闻到的?(鼻子)你的鼻子还闻到过什么气味?(臭臭的味道、酸酸的味道) 2. 请幼儿用手捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感受。(提醒幼儿注意,捏住鼻子
3、的 时间不能太长) 3. 小结:鼻子的用处很大,可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵, 比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了。请幼儿思考:你有没有鼻子失灵的情况,假如鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味)(四)通过欣赏故事翘鼻子噜噜,掌握保护鼻子的一些方法 1. 师:鼻子里有很多细细的血管,很娇嫩,容易受伤、出血,所以我们要好好保护鼻子, 让它健健康康的。有一只小猪,它不爱护自己的鼻子,就发生了意外。播放课件视频故事翘鼻子噜噜。 2. 提问:噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔 后,感觉怎样?妈妈送噜
4、噜到动物医院,熊医生是怎么解决的?熊医生还说了什么? 3. 师:鼻子是人体的器官,对我们有很重要的作用,它不喜欢有东西打搅它,因为这 样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀,我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些 保护鼻子的方法?(激发幼儿讨论,鼓励他们大胆发表自己的意见) 4. 小结:我们平时不应该挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有 了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦,不要用力擤;游戏时注意躲闪,也要避免碰撞、推挤小 朋友(五)知道用正确的方法处理一些意外情况 1. 请幼儿联系实际进行表述:如果东西已经进入了鼻孔,或者鼻子出血了,你会怎么 办?引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。 2
5、. 播放课件鼻子进了异物或出血的处理方法,师幼进行小结:东西进入了鼻孔, 应该赶快告诉大人,让他们按住另一个鼻孔,自己用力把鼻孔里的东西擤出来,绝不能用 力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看见别人的鼻子出血了,不要慌乱,首先坐下来, 头不要过分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住两侧鼻翼,暂时用嘴呼吸,然后请 大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾,用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意 外,如果大人解决不了,都要及时送医院请医生帮忙。五、活动结束(放音乐学做鼻子保健操) 让我们一起为鼻子做个按摩吧 ! 在感冒、鼻塞、流涕时,这样的按摩可以减轻症状呢 ! 教师示范讲解,引导幼儿操作:将两只手相
6、互摩擦发热,以两手中指向上推擦两侧鼻翼,用力适度,反复多次。 六、 活动延伸 户外体验:在音乐声中带领幼儿走出教室,到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。 七、活动反思 这节教学活动完成后,我认为幼儿是愉悦的,增长了知识、技能和智慧,活动是成功的。这节课达到了教学预期。在选题、准备、设计到组织活动方面,我都受益匪浅,若有 所思。梳理如下: (一)活动的成功得益选题来源于生活又服务于生活 幼儿好奇心强,爱说爱动,除了睡觉,基本上没闲着。可生活经验和技能却很少。特别是春季来临,幼儿感冒人数增多,流鼻涕、鼻塞的症状严重,但又不会正确的擦拭方 法;午睡时有部分幼儿把棉絮、席子等东西扯出来,往鼻子里塞,
7、造成安全隐患的事时有3 / 3发生。本活动选取的内容贴近幼儿的生活。我通过“有用的鼻子”这个活动,使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法,学会正确应对一些突发事件,同时通过激发幼儿交流、表 达,既提高了他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力,又增长了幼儿的生活经验和 技能,孩子欢迎,老师放心,一举两得。 (二)活动的成功得益活动前的充分准备 老话说“家中有粮,心中不慌”“不打无准备之仗”等。教学活动亦是如此。我在活动的环节设计,课件的制作以及物件的准备方面是充分的,甚至一段伴奏音乐都选了又 选,极尽心思。磨刀不误砍柴工,这为教学活动顺利、成功地进行提供了很好的物质和思 想保障,师幼在活动中游刃
8、有余,轻松愉快,很好地达到了教学预期。 (三)活动的成功得益环节的合理设计和实施 这节活动的设计做到了由浅入深,从感知到体验,环环相扣,动静结合,调动了幼儿手、眼、耳、鼻、口所有的感官,并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机 地整合,给孩子开创了广阔的学习空间。调动了幼儿来自生活的经验,引导幼儿主动参与 动作技能的练习,启发幼儿通过猜猜、看看、想想、说说、做做积极参与活动,做到了寓 教于乐。在轻松的互动中使幼儿自由交流,大胆讲述。通过教师有效的引导获取有益的生 活经验,并借助表演游戏进一步巩固了自我保护的技能。幼儿也一直是意犹未尽,兴趣 盎然。 (四)活动的成功得益有效地师生互动 这
9、个活动,可谓是收放自如。进程有条不紊,教态自然、温和,克服了借班上课的生疏和尴尬。引导、提问简洁明了,幼儿一听就懂,积极回应,产生了互动的火花。教师示 范准确、直观、到位,幼儿不由自主地跟着学习、模仿,鼻子出现意外时的处理方法自然 掌握。 (五)活动的亮点多媒体的创造性运用 这个活动如果没有多媒体等课件的加入其实是很枯燥、很平淡的。为了使幼儿提起兴趣,能更直观、逼真、系统地了解鼻子的功能,掌握保护鼻子的一些方法及在发生鼻出 血、异物入鼻等意外时不害怕,会用正确的方法自我救护或帮助他人。我采用了吸引幼儿 眼球的幻灯片、活泼生动的动画视频、轻松愉快的音乐,积极调动幼儿的各种感官进行主 动探索学习,
10、让幼儿看看、听听、说说,在轻松活泼的气氛中掌握科学知识,达到寓教于 乐的目的。让孩子们在宽松和谐的氛围中积极地参与、体验,大胆地表现,使枯燥的科学 知识得到强化、提升。 (六)活动的再设计要更突出主题 如果再次开展这个活动,我想我会在第三个环节说鼻子的作用时,给幼儿更多的时间表达、小结,资料上还可以再丰富些,如鼻子进异物和出鼻血的真实照片等。教师还可以 更放手让幼儿说和做,突出本次活动的主题。 (七)活动的不足之处细节的处理还不够完美 在教学活动中教师如何倾听、观察、捕捉幼儿的信息,并使之成为丰富和调节活动的资源,让活动中的指导更具体,更有针对性,更突出重点,有待加强培养、训练。此外,在活动中应给予孩子更多的拓展思维,还可以利用现场的资源,让幼儿与更多的同伴或老师交流。可以让幼儿做的或师幼一起做的事情,都不必老师一人完成,如每一环节的小 结,要把活动还给幼儿。还有就是播放课件的音量没有把握好。总之,对这个活动,我付出了努力,幼儿也增长了知识和智慧。达到了我的预期。我也就满足、欣慰!我会百尺竿头更进一步的。