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1、 （十二） 健康教育活动设计的参考格式 活动名称 教育活动设计 活动时间 活动地点 活动对象 活动目标 活动准备 活动过程 1.2.3. 活动结束 活动延伸 例如： 一、活动名称 中班健康活动“有用的鼻子” 二、活动目标 1. 初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。 2. 在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。 3. 能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。 三、活动准备 1. 课件：有用的鼻子翘鼻子噜噜鼻子进了异物或出血的处理方法。 2. 镜子若干，花露水一瓶 ，医用药棉，毛巾。 3. 汽车方向盘一个，开汽车音乐，保健操音乐。 四、活动过程（放开
2、汽车音乐进活动室） 宝宝们（哎），我们开汽车去看看老师为小朋友准备了什么？（音乐响起，幼儿模仿开汽车进活动室）（一）猜谜。引出课题 左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。（鼻子）（二）观察鼻子的外形 师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。（我们的鼻子有鼻梁、鼻翼、鼻尖、鼻孔）（三）了解鼻子的功能 1. 教师在活动室内喷洒花露水。 问：你闻到了什么气味？（香香的味道）你用什么闻到的？（鼻子）你的鼻子还闻到过什么气味？（臭臭的味道、酸酸的味道） 2. 请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。（提醒幼儿注意，捏住鼻子
3、的 时间不能太长） 3. 小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵， 比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。请幼儿思考：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。（呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味）（四）通过欣赏故事翘鼻子噜噜，掌握保护鼻子的一些方法 1. 师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子， 让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。播放课件视频故事翘鼻子噜噜。 2. 提问：噜噜平常有什么坏毛病？有一天它在家做了什么事情？噜噜把东西塞进鼻孔 后，感觉怎样？妈妈送噜
4、噜到动物医院，熊医生是怎么解决的？熊医生还说了什么？ 3. 师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这 样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些 保护鼻子的方法？（激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见） 4. 小结：我们平时不应该挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有 了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小 朋友（五）知道用正确的方法处理一些意外情况 1. 请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么 办？引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。 2
5、. 播放课件鼻子进了异物或出血的处理方法，师幼进行小结：东西进入了鼻孔， 应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用 力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来， 头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请 大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意 外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。五、活动结束（放音乐学做鼻子保健操） 让我们一起为鼻子做个按摩吧 ! 在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢 ! 教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相
6、互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。 六、 活动延伸 户外体验：在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。 七、活动反思 这节教学活动完成后，我认为幼儿是愉悦的，增长了知识、技能和智慧，活动是成功的。这节课达到了教学预期。在选题、准备、设计到组织活动方面，我都受益匪浅，若有 所思。梳理如下： （一）活动的成功得益选题来源于生活又服务于生活 幼儿好奇心强，爱说爱动，除了睡觉，基本上没闲着。可生活经验和技能却很少。特别是春季来临，幼儿感冒人数增多，流鼻涕、鼻塞的症状严重，但又不会正确的擦拭方 法；午睡时有部分幼儿把棉絮、席子等东西扯出来，往鼻子里塞，
7、造成安全隐患的事时有3 / 3发生。本活动选取的内容贴近幼儿的生活。我通过“有用的鼻子”这个活动，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发事件，同时通过激发幼儿交流、表 达，既提高了他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力，又增长了幼儿的生活经验和 技能，孩子欢迎，老师放心，一举两得。 （二）活动的成功得益活动前的充分准备 老话说“家中有粮，心中不慌”“不打无准备之仗”等。教学活动亦是如此。我在活动的环节设计，课件的制作以及物件的准备方面是充分的，甚至一段伴奏音乐都选了又 选，极尽心思。磨刀不误砍柴工，这为教学活动顺利、成功地进行提供了很好的物质和思 想保障，师幼在活动中游刃
8、有余，轻松愉快，很好地达到了教学预期。 （三）活动的成功得益环节的合理设计和实施 这节活动的设计做到了由浅入深，从感知到体验，环环相扣，动静结合，调动了幼儿手、眼、耳、鼻、口所有的感官，并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机 地整合，给孩子开创了广阔的学习空间。调动了幼儿来自生活的经验，引导幼儿主动参与 动作技能的练习，启发幼儿通过猜猜、看看、想想、说说、做做积极参与活动，做到了寓 教于乐。在轻松的互动中使幼儿自由交流，大胆讲述。通过教师有效的引导获取有益的生 活经验，并借助表演游戏进一步巩固了自我保护的技能。幼儿也一直是意犹未尽，兴趣 盎然。 （四）活动的成功得益有效地师生互动 这
9、个活动，可谓是收放自如。进程有条不紊，教态自然、温和，克服了借班上课的生疏和尴尬。引导、提问简洁明了，幼儿一听就懂，积极回应，产生了互动的火花。教师示 范准确、直观、到位，幼儿不由自主地跟着学习、模仿，鼻子出现意外时的处理方法自然 掌握。 （五）活动的亮点多媒体的创造性运用 这个活动如果没有多媒体等课件的加入其实是很枯燥、很平淡的。为了使幼儿提起兴趣，能更直观、逼真、系统地了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法及在发生鼻出 血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。我采用了吸引幼儿 眼球的幻灯片、活泼生动的动画视频、轻松愉快的音乐，积极调动幼儿的各种感官进行主 动探索学习，
10、让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中掌握科学知识，达到寓教于 乐的目的。让孩子们在宽松和谐的氛围中积极地参与、体验，大胆地表现，使枯燥的科学 知识得到强化、提升。 （六）活动的再设计要更突出主题 如果再次开展这个活动，我想我会在第三个环节说鼻子的作用时，给幼儿更多的时间表达、小结，资料上还可以再丰富些，如鼻子进异物和出鼻血的真实照片等。教师还可以 更放手让幼儿说和做，突出本次活动的主题。 （七）活动的不足之处细节的处理还不够完美 在教学活动中教师如何倾听、观察、捕捉幼儿的信息，并使之成为丰富和调节活动的资源，让活动中的指导更具体，更有针对性，更突出重点，有待加强培养、训练。此外，在活动中应给予孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或老师交流。可以让幼儿做的或师幼一起做的事情，都不必老师一人完成，如每一环节的小 结，要把活动还给幼儿。还有就是播放课件的音量没有把握好。总之，对这个活动，我付出了努力，幼儿也增长了知识和智慧。达到了我的预期。我也就满足、欣慰！我会百尺竿头更进一步的。
