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1、浅水洼里的小鱼教学一、创设情境,导入新课1、孩子们,我们都有一个温暖的家!小动物也有自己的家。今天老师给你 们带来了一首关于家的小诗,请看大屏幕(课件:森林是小鸟的家,蓝天是白云 的家,大海是鱼儿的家。)生齐读小诗。2. 小鱼的家是(生:大海),小鱼在蔚蓝的大海里生活得多么开心自由呀!(播放课件:小鱼快活地在海里游来游去。)可是冇一天晩上,可怕的事情发生了海面上刮起了狂风,巨浪一层高 过一层,小鱼们随着海浪被带到了一个陌生的地方。一一天渐渐地亮了,小鱼 们才发现,他们成了一一板书:浅水洼里的小鱼。今天我们来学习28课浅 水洼里的小鱼。(1)请小朋友们伸出手指和老师一起写课题(2)指名读课题;齐
2、读课题。(3)看图找水洼,理解词语。二、随文识字,读通课文。(一)、自读课文,自主识字。可爱的小旬最终会怎么样呢?请同学们自由地朗读课文。读准字音,读 通句子,难读的生字和句子多读几遍。(二)、学习第一自然段。1、(课件出示第一段)同学们先自己练读2遍,待会儿我们来比赛读。 生自由练读,找两名同学读,其它同学评价。2、师:在这段话里,有好几个生字新朋友,你们发现它们是谁了吗?(生 字:甚、至、蒸、死)门由读注咅生字、指名读。3、理解“其至”,感受成百上千。(1)、出示“甚至”,认读。(2)、这两个字都是翘舌音,咱们一起读(甚至)。同学们看看至这 个字,你有什么好办法记住它。(3)、出示句了:被
3、困的小鱼,也许有几百条,甚至有几千条。 被困的小鱼可真多呀!你瞧,花园里的花也不少,也许有,甚至有亠森林里的鸟,也许有,甚至有沙滩上的浅水洼,也许冇,甚至冇生齐读:被困的小鱼,也许有几百条,甚至有几千条。(4)、课文第三自然段述冇一个词,也写出了鱼多。成百上千同样说鱼多,可以用一句话来表达,也可以用一个词表示。4、识记:蒸(1)、谁再读读这两句话: 用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。(2)、水洼里的水本來就很浅很浅,很少很少,可是这仅有的一点点水, 很快就会被沙粒一一吸干、被太阳一一蒸干师:请个同学,看着画面再读读这三个词语(蒸干、干死、吸干)师:小鱼多可怜
4、呀,再请同学小声地读读这三个词(3)、我们都來看看蒸干这个词语,说说家里都蒸过什么?那我们看,蒸下而的四点底就是那熊熊的一让我们看看古时候的“蒸”字(板贴古休字:蒸),(4)、呆在浅水洼里的小鱼,就像是躺在蒸笼里一样,非常的可怜,谁再 來读读这两句话一一(抽生读:用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干。 这些小鱼都会干死。)(5)我们都是这被困的小鱼,我们一起来读它们被困在水洼里,冋不 了大海了。被怵I的小鱼,也许有几百条,甚至有几千条。用不了多久,浅水洼里 的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。(三)、学习第二自然段。1、指名读第二自然段。2、学习“继续”。出示“继续
5、”,认读。你发现,这两个字都是(生:绞丝旁),绞丝旁的字大多都是和丝冇关。古 时候,继,就是表示把断成两截的丝线接起來。咱们再读读这个词试一试。(四)、学习第三、四自然段。1、指名读三、四段课文的三四自然段都有人物说的话。在读这样的句子的吋候,就应该像平常 咱们说话一样自然,听老师读2、生练读3、再展示读。(五)、学习第五、六自然段。1、课文五六自然段也有人物说的话,那就像刚才那样,自己练一练这两个 自然段。2、五六口然段中有个词特别不好读,我想请个同学來试试。谁來读?一一 “在乎”。3、咱们再把这个词放到句子中。请两个小朋友读一读,比一比,谁读得最 自然。谁在乎呢?这条小鱼在乎!(1)、请两
6、个小朋友读一读,比一比,谁读得最自然。(2)、男生问,女生答。4、再读词语“在乎”。平时谁在乎过你?5、课文中除了小鱼在乎自己的生命,还有谁在乎这些小鱼?6、小男孩心里是这样想的,于是他这样说,谁來说一说 生:这条在乎, 这条也在乎!还冇这一条、这一条、这一条(1)、像小男孩这样心里想着,嘴里说着,用一个词来说就叫叨念 你知道了 叨为什么是口字旁了吗?(2)调换位置学过的还冇:牵挂一一挂牵,唱歌一一歌唱,相互一一互相三、巩固识字,书写生字。1、小男孩很在乎这些小鱼,他捡鱼扔仇,帮小鱼完成了心愿。那你们在乎 这些小鱼吗?接下來,让我们也加入这捡鱼扔鱼的行列,好吗?谁能读对这些词 语,就能帮小鱼实
7、现愿望干死、叨念、荥干、菇至、继续、在乎2、乎这爪字是这节课要亲我们会写的字。你们看,这个字长得特别有 意思,它长得就像是单脚站立的人,如果把双臂展开,就能站得 生:稳稳 地如果这一横写歪了,这个字也站不稳了。那你认为,耍想把这个字写的平稳 了,那一笔最重要?(长横)(1)来,一起把这个字写在出字格里。平撇,方向平弯度小,氏横保持整 个字架的平稳,最后一笔的竖钩要写的有一点弯度。3、我们再來看至这个字,你觉得哪一笔可以保持整个字架的平稳?(最 下面的横)(2)咱们把这个字也写在田字格里。最下而是一个长横4、同学们,在写这两个字是要注意抓住最主要的保持字架平稳的那一笔长 横。接下来就请同学们拿出皿字格,认认真真观察之后写一遍。要想把字写得好, 心平气和最重要。身直、头正、足平。(展评生字)一看二写三对比。四、总结。今天我们学习了浅水洼里的小鱼,认识了一位在乎小血的小男孩。在大自然 中需要我们在乎的还有很多很多,如果你在乎,他在乎,大家都在乎,那是多么 美好啊!