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1、浅水洼里的小鱼教学一、创设情境，导入新课1、孩子们，我们都有一个温暖的家！小动物也有自己的家。今天老师给你 们带来了一首关于家的小诗，请看大屏幕（课件：森林是小鸟的家，蓝天是白云 的家，大海是鱼儿的家。）生齐读小诗。2. 小鱼的家是（生：大海），小鱼在蔚蓝的大海里生活得多么开心自由呀！（播放课件：小鱼快活地在海里游来游去。）可是冇一天晩上，可怕的事情发生了海面上刮起了狂风，巨浪一层高 过一层，小鱼们随着海浪被带到了一个陌生的地方。一一天渐渐地亮了，小鱼 们才发现，他们成了一一板书：浅水洼里的小鱼。今天我们来学习28课浅 水洼里的小鱼。（1）请小朋友们伸出手指和老师一起写课题（2）指名读课题；齐
2、读课题。（3）看图找水洼，理解词语。二、随文识字，读通课文。（一）、自读课文，自主识字。可爱的小旬最终会怎么样呢？请同学们自由地朗读课文。读准字音，读 通句子，难读的生字和句子多读几遍。（二）、学习第一自然段。1、（课件出示第一段）同学们先自己练读2遍，待会儿我们来比赛读。 生自由练读，找两名同学读，其它同学评价。2、师：在这段话里，有好几个生字新朋友，你们发现它们是谁了吗？（生 字：甚、至、蒸、死）门由读注咅生字、指名读。3、理解“其至”，感受成百上千。（1）、出示“甚至”,认读。（2）、这两个字都是翘舌音，咱们一起读（甚至）。同学们看看至这 个字，你有什么好办法记住它。（3）、出示句了：被
3、困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。 被困的小鱼可真多呀！你瞧，花园里的花也不少，也许有，甚至有亠森林里的鸟，也许有,甚至有沙滩上的浅水洼，也许冇,甚至冇生齐读：被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。（4）、课文第三自然段述冇一个词，也写出了鱼多。成百上千同样说鱼多，可以用一句话来表达，也可以用一个词表示。4、识记：蒸（1）、谁再读读这两句话： 用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。（2）、水洼里的水本來就很浅很浅，很少很少，可是这仅有的一点点水， 很快就会被沙粒一一吸干、被太阳一一蒸干师：请个同学，看着画面再读读这三个词语（蒸干、干死、吸干）师：小鱼多可怜
4、呀，再请同学小声地读读这三个词（3）、我们都來看看蒸干这个词语，说说家里都蒸过什么？那我们看，蒸下而的四点底就是那熊熊的一让我们看看古时候的“蒸”字（板贴古休字：蒸），（4）、呆在浅水洼里的小鱼，就像是躺在蒸笼里一样，非常的可怜，谁再 來读读这两句话一一（抽生读：用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。 这些小鱼都会干死。）（5）我们都是这被困的小鱼，我们一起来读它们被困在水洼里，冋不 了大海了。被怵I的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。用不了多久，浅水洼里 的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。（三）、学习第二自然段。1、指名读第二自然段。2、学习“继续”。出示“继续
5、”，认读。你发现，这两个字都是（生：绞丝旁），绞丝旁的字大多都是和丝冇关。古 时候，继，就是表示把断成两截的丝线接起來。咱们再读读这个词试一试。（四）、学习第三、四自然段。1、指名读三、四段课文的三四自然段都有人物说的话。在读这样的句子的吋候，就应该像平常 咱们说话一样自然，听老师读2、生练读3、再展示读。（五）、学习第五、六自然段。1、课文五六自然段也有人物说的话，那就像刚才那样，自己练一练这两个 自然段。2、五六口然段中有个词特别不好读，我想请个同学來试试。谁來读？一一 “在乎”。3、咱们再把这个词放到句子中。请两个小朋友读一读，比一比，谁读得最 自然。谁在乎呢？这条小鱼在乎！（1）、请两
6、个小朋友读一读，比一比，谁读得最自然。（2）、男生问，女生答。4、再读词语“在乎”。平时谁在乎过你？5、课文中除了小鱼在乎自己的生命，还有谁在乎这些小鱼？6、小男孩心里是这样想的，于是他这样说，谁來说一说 生：这条在乎, 这条也在乎！还冇这一条、这一条、这一条（1）、像小男孩这样心里想着，嘴里说着，用一个词来说就叫叨念 你知道了 叨为什么是口字旁了吗？（2）调换位置学过的还冇：牵挂一一挂牵，唱歌一一歌唱，相互一一互相三、巩固识字，书写生字。1、小男孩很在乎这些小鱼，他捡鱼扔仇，帮小鱼完成了心愿。那你们在乎 这些小鱼吗？接下來，让我们也加入这捡鱼扔鱼的行列，好吗？谁能读对这些词 语，就能帮小鱼实
7、现愿望干死、叨念、荥干、菇至、继续、在乎2、乎这爪字是这节课要亲我们会写的字。你们看，这个字长得特别有 意思，它长得就像是单脚站立的人，如果把双臂展开，就能站得 生：稳稳 地如果这一横写歪了，这个字也站不稳了。那你认为，耍想把这个字写的平稳 了，那一笔最重要？（长横）（1）来，一起把这个字写在出字格里。平撇，方向平弯度小，氏横保持整 个字架的平稳，最后一笔的竖钩要写的有一点弯度。3、我们再來看至这个字，你觉得哪一笔可以保持整个字架的平稳？（最 下面的横）（2）咱们把这个字也写在田字格里。最下而是一个长横4、同学们，在写这两个字是要注意抓住最主要的保持字架平稳的那一笔长 横。接下来就请同学们拿出皿字格，认认真真观察之后写一遍。要想把字写得好, 心平气和最重要。身直、头正、足平。（展评生字）一看二写三对比。四、总结。今天我们学习了浅水洼里的小鱼，认识了一位在乎小血的小男孩。在大自然 中需要我们在乎的还有很多很多，如果你在乎，他在乎，大家都在乎，那是多么 美好啊！
