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1、Word大班社会公开课交朋友教案三篇 【篇一】大班社会公开课交伴侣教案 活动目标 1、让幼儿在实践活动中把握交伴侣的方法和技巧。 2、体验伴侣多的乐趣，培育幼儿喜爱与人交往的情感。 3、通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。 4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 活动预备 1、与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并供应相应数量的椅子。 2、大班幼儿自带食品一份、玩具一件。 活动过程 1、介绍活动的目的和要求。 今日我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小伴侣把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起共享，并带他们一起玩。交友会结束以后请你
2、和你的伴侣坐在一起。 2、观看哟而交友活动过程。 老师要关心中班那些“无人要”的小伴侣查找哥哥姐姐。 3、谈谈“交友会”的结果。 （1）比一比谁交的伴侣多？ 你有几个伴侣？他们叫什么名字？你带他们玩了什么？ （2）想一想为什么有人没交到伴侣/教育幼儿有好东西主动与人共享，在嬉戏中主动邀请别人并陪他一起玩。 4、让幼儿再次玩“交伴侣”的嬉戏。 活动反思 整个活动过程，孩子们都表现得轻松开心、乐观主动，特殊是在交友和嬉戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做伴侣，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够具体详细，
3、以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思索，争取在教育教学工作中更上一个台阶。 【篇二】大班社会公开课交伴侣教案 活动目标： 1尝试和同龄人交伴侣，学习和新伴侣熟悉、相处的简洁方法。 2体验交到新伴侣并共同嬉戏的欢乐。 3情愿倾听同伴的想法，并向同伴学习。 活动预备： 1活动前与同龄班班老师沟通活动目的和内容。 2选择好角色嬉戏内容。 3图卡：姓名、欢乐嬉戏、你好、你叫什么名字？我们做好伴侣好吗？相互商议，相互关心。 4幼儿活动前制作自己的名片，报纸2人一张。 活动过程： （一）谈话引入话题。 1老师：你有伴侣吗，你是怎么熟悉他（她）的？ 2老师：在幼儿园里我们只熟悉自己班的小伴侣，
4、今日我们去和大班的小伴侣交伴侣，你们会用什么方法去交伴侣？ 3老师和幼儿相互沟通。 （二）两个班结对，激发幼儿相互交伴侣的愿望。 1初步争论结交新伴侣的方法。 老师：我们这里有两个班的小伴侣，每个小伴侣要找一个新伴侣。怎样才能交到新伴侣呢？有哪些好方法？ 2出示图卡，提出找新伴侣的任务：交新伴侣的时候需要知道对方的姓名，还要和伴侣一起嬉戏，嬉戏的时候两人都能感到欢乐。 （三）幼儿两两结伴，参与角色嬉戏，老师观看幼儿交友状况，鼓舞幼儿相互交往，并依据需要随机指导。 1老师：你们和新伴侣相互熟悉时说了那些好听的话？ 2老师：你交到伴侣了吗？他叫什么名字？怎样才能记住伴侣的名字？ 3老师：相互熟悉后
5、还可以说什么做什么？ 4老师小结：熟悉新伴侣时，要礼貌地和别人打招呼，做自我介绍，问问伴侣的名字，还可以拉拉手表示友好。 （四）了解和新伴侣一同嬉戏时怎样做。 1老师：你们刚才玩了什么嬉戏？是怎样玩的？快乐吗？ 2老师用说故事的方式说出刚才观看到的幼儿间相互商议及相互关心的情景。 3老师：你们俩玩了什么嬉戏？怎么玩的？ 4老师小结：与伴侣一同嬉戏的时候，需要相互商议才能玩得快乐。假如伴侣遇到困难，我们该怎么做？ 5再次结交一个新伴侣，尝试相互熟悉时的好方法，鼓舞幼儿大胆与伴侣相互介绍。 （五）玩嬉戏，体验与伴侣一同嬉戏、相互商议的过程。 出示报纸，让孩子和同伴沟通运用材料玩各种嬉戏的方法。 （
6、六）老师小结交新伴侣的方法，幼儿交换名片。 老师：今日交新伴侣的方法还可以在以后遇到其他小伴侣、上学校后遇到新同学时使用，信任大家能够交到更多的好伴侣。现在与伴侣交换自己的名片，再次拥抱，并说再见。 活动延长： 1利用嬉戏、劳动等时间组织幼儿和交到的伴侣一起活动。 2平常家长多带孩子外出活动，鼓舞幼儿结交更多的伴侣。 【篇三】大班社会公开课交伴侣教案 活动目标： 1、学习礼貌用语，能使用文明的语言和肢体动作进行与同伴交往，并成为好伴侣。 2、尝试用询问、记录的方法，了解和猎取伴侣的信息。 3、体验与伴侣一起合作嬉戏的欢乐。 4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。 5、体验同伴间友好的情感。 活动预
7、备： 1、布偶：狐狸布偶一个 2、事先排练好布偶剧狐狸贝贝找伴侣 3、记录表、笔若干 活动过程： 1、观看布偶表演狐狸贝贝找伴侣引出课题。 提问：你们喜爱这只狐狸贝贝吗？为什么？最终他为什么没有交到伴侣？ 总结：由于他是一只没有礼貌的小狐狸，它不会使用礼貌用语，不会友好地与别人交往，不会等待，所以他最终没有交到好伴侣。 2、回忆交伴侣的阅历。 提问：小伴侣，你们有好伴侣吗？ 你的好伴侣叫什么名字？请几位幼儿说说好伴侣的名字。 你是用什么方法知道好伴侣的名字的？（询问） 你是怎样和他成为好伴侣的？ 3、尝试用询问、记录的方法收集好伴侣的信息。 （1）学习礼貌的交往语言和肢体动作，进行交往。 师：
8、今日呀，坐在这儿的除了大（7）班的小伴侣，还有很多其它班的小伴侣，你们想相互熟悉，并成为好伴侣吗？要想成为好伴侣，必需先要知道对方的姓名（出示表格指出姓名栏）、班级（指班级栏）、电话号码（指电话号码烂）、爱好即他（她）喜爱些什么？（指爱好栏）这样你才便利和他交伴侣。 师：那这些信息我们可以通过什么方法知道呢？（询问） 像小狐狸贝贝那样询问吗？（师示范小狐狸贝贝无礼的样子调整气氛） 那应当怎样做呢？谁情愿上来表演一下？（请两对幼儿上来表演）重点学习使用礼貌用语进行交往 注：如幼儿消失微笑、点头、友好地牵对方的手等肢体动作准时表扬（如：XXX小伴侣还用了XX动作，假如是我我也很情愿和他交伴侣） 幼
9、儿集体学习“请”、“你情愿吗”等礼貌交往语言以及礼貌的肢体动作。 （2）学习用询问记录的方法记住伴侣的信息。 师出示表格，讲解表格的用途及记录方法 师：那等会儿，我们就用这些友好的方法来交伴侣。瞧，老师为每位小伴侣预备了一支笔和两张表格（再带领幼儿熟悉一下表格的内容）。好，现在就请小伴侣带上你的表格和笔去找伴侣吧，记住要把小伴侣的信息记录下来哦。 提示幼儿可以去找客人老师做伴侣，如有幼儿主动去找，师准时表扬并鼓舞其他孩子也去找，如：XXX小伴侣他去找客人老师做伴侣呢，真棒！ （3）介绍自己交到的伴侣以及伴侣的相关信息。 师：请问你叫什么名字，是哪个班的小伴侣？请你介绍一下你今日交到了几位伴侣，把你的好伴侣一起请过来吧。（幼儿相互介绍自己的好伴侣） 4、嬉戏：套圈 我们都找到了伴侣，现在就跟好伴侣一起手拉手，来玩“套圈”的嬉戏吧！ 7
