《2022年度人教版六年级上册信息技术教案五篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年度人教版六年级上册信息技术教案五篇（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Word人教版六年级上册信息技术教案五篇 1.人教版六班级上册信息技术教案：让我的作品动起来 教学目标 1学问目标：学会在幻灯片中插入声音和视频；学会设置“预设动画”和“自定义动画”效果。 2情感目标 通过作品展现和评价，让同学体验胜利的喜悦，激发同学的制造热忱；通过小组的协作，培育同学的合作精神和集体主义精神。 教学重点及难点 学会在幻灯片中插入声音和视频；学会设置“预设动画”和“自定义动画”效果。 教学方法 情景导入法、任务驱动法。 教学过程 一、创设教学情景，激发同学学习爱好 师：同学们，上节课我们学习了幻灯片修饰，让我们的作品有了统一的风格，今日来看看怎样让我们的作品动起来。首先请大家
2、看看如何在幻灯片中插入声音和视频。请同学们跟老师一起操作。 二、讲授新课 （一）在幻灯片中插入声音和视频 老师演示操作过程： 步骤1：执行“插入”“影片和声音”“录制声音”命令，打开“录音”对话框。 步骤2：根据提示录制声音。 步骤3：播放幻灯片，检查声音播放效果。 （二）供应机会，同学实践探究 师：刚才我们学习的是如何插入声音文件，视频文件的插入与声音文件的插入操作基本相同，下面请同学们依据插入声音的方法，尝试在幻灯片中插入有关藏羚羊的视频文件。 投影广播任务：四人为一小组，尝试在幻灯片中插入有关藏羚羊的视频文件。（老师随堂检查并指导同学。） （三）设置幻灯片的“预设动画”效果 师：通过前面
3、的学习，我们已经可以做出图文并茂、有声有色的幻灯片。为了获得更好的展现效果，我们还可以让幻灯片中的内容动起来。幻灯片中的文字和图片等内容，就像一个个小“演员”，而幻灯片就像一个大舞台。“演员”的出场方式可以多种多样，可以“飞”进来，可以“钻”出去，表演完后，还可以“飞”走。这些都是幻灯片的动画效果，也是幻灯片的一大特色。 PowerPoint中预先设置了一些常用的基本动画模式，我们可以使用这个功能，便利地设置动画效果。下面我们再来看看怎样让这些“演员”飞起来。 老师演示操作过程：设置完成后，我们可以看到，幻灯片中的图片伴随着“嗖”的一声，“飞入”幻灯片中。是不是很可爱呢？ （四）供应机会，同学
4、动手实践 投影广播任务：依据老师的操作，请同学们完成以下操作： 1尝试使用其他的“预设动画”效果，观看每种动画的特点； 2给幻灯片中的其他对象设置“预设动画”效果。 老师随堂检查并赐予指导。 师：刚才同学们练习都很仔细，体验了“预设动画”，下面老师请大家说说它都有哪些优缺点。 （五）设置幻灯片的“自定义动画”效果 老师演示操作“在幻灯片中设置自定义动画”过程： 三、授课完毕，课程总结 本节课主要讲了以下几个学问点： 1学会在幻灯片中插入声音和视频； 2学会设置“预设动画”和“自定义动画”效果。 四、课堂作业 1尝试使用“自定义动画”，设置各种不同的动画效果； 2针对文本，还可以设置每个字的动画
5、效果，尝试设置文本的动画效果，让文本根据字的挨次消失。 2.人教版六班级上册信息技术教案：制作简洁多媒体作品 教学目标： 1学问目标 了解身边多媒体技术的应用； 熟悉制作多媒体作品的常用工具； 了解制作多媒体作品的基本过程。 2力量目标 让同学了解PowerPoint、熟悉多媒体作品制作工具、制作简洁的幻灯片、了解制作多媒体作品的基本过程等方法，通过同学的操作和协作探讨，培育同学的自主学习、协作学习、探讨问题的力量；通过学问的再现培育同学的创新力量和创新意识。 3情感目标 通过作品展现和评价，让同学体验胜利的喜悦，激发同学的制造热忱；通过小组的协作，培育同学的合作精神和集体主义精神。 教学重点
6、难点：了解制作多媒体作品的基本过程。了解制作多媒体作品的基本过程。 教学方法：情景导入法、任务驱动法、比较学习法。 所用课时：2课时。 教学过程： 第一课时 一、创设教学情景，激发同学学习爱好 师：同学们，随着计算机技术的进展，多媒体技术在生活中得到了广泛的应用。在课堂上，取代粉笔“沙沙”声的，是宽大的屏幕、丰富多彩的图片、美丽的音乐、动感的电影多媒体教学方式深深地吸引着我们。多媒体作品种类也许多，使用PowerPoint制作的演示文稿，是应用最广泛的一种。老师使用它关心教学，同学使用它关心学习，企业使用它介绍产品。可以说PowerPoint是我们制作多媒体作品的最常使用工具之一。 师：今日我
7、们就来熟悉多媒体制作工具PowerPoint。 二、熟悉多媒体制作工具 师：和我们学过的Word软件一样，PowerPoint拥有典型的Windows应用程序的窗口，我们可以同时使用多个PowerPoint的窗口，可以自由切换，操作特别便利。 投影广播：PowerPoint界面和Word界面。 师：PowerPoint的窗口界面与Word窗口很相像。请同学们仔细比较两个软件的界面，找出其中不同之处。 生： 师：对，刚才同学们找出它们很多不同点。PowerPoint跟Word不同点在于，在PowerPoint中，文字必需在文本框中输入。虽然PowerPoint跟Word有这么多不同点，但是Pow
8、erPoint与Word大部分却是相同的。下面我们就来一起体验一下PowerPoint的奇妙功能。 三、制作简洁的幻灯片 师：利用PowerPoint做出来的演示文稿，是一个扩展名为“Ppt”的文件。演示文稿中的每一页就叫幻灯片，每张幻灯片既相互独立又相互关联。请同学们仔细观看老师操作。 老师演示操作：建立一张简洁的幻灯片： 步骤1：启动PowerPoint 2000软件。 步骤2：先选择“空演示文稿”，再单击“确定”。 步骤3：在打开的“新幻灯片”选择默认版式，然后单击“确定”按钮。 步骤4：在文本框中输入“走进藏羚羊”。 步骤5：用名称“走进藏羚羊”保存文件。 步骤6：按键盘“F5”或播放
9、按钮播放，观看播放效果。 其次课时 一、简洁复习上节课内容： 二、教学制作多媒体作品的基本过程 师：通过前面的学习，我们或许会发觉制作多媒体作品也不是一件难事，跟以前学过的制作电子文档也没有什么区分。事情可并不像看到的这么简洁。我们先来看看走近藏羚羊这个作品吧。 投影展现走近藏羚羊。 师：这个作品围绕藏羚羊这个主题，设计了既相互独立，又相互关联的六张幻灯片。每张幻灯片的主题和所用媒体素材各不相同。它们组合在一起，才构成了一个完整的作品。 师：其实，制作一个多媒体作品就像拍一个小电影一样，是一项综合性的任务，在动手制作之前，我们要有一个基本的构思。要想清晰表达什么主题，如何分解主题，选用怎样的素
10、材最合适。 供应机会，同学实践探究。 投影广播任务：依据投影上走近藏羚羊设计图表，4人为一小组，探究PowerPoint功能并插入其次张幻灯片“藏羚羊档案”及其余幻灯片。 老师巡堂检查同学作业完成状况，并加以指导。 老师总结并演示操作过程。 1使用菜单“插入”“新幻灯片”，插入其次张幻灯片“藏羚羊档案”。 2使用同样的方法插入其余幻灯片。 3保存并播放幻灯片。 三、授课完毕，课程总结 本节课主要讲了以下三个学问点： 1了解身边多媒体技术的应用； 2熟悉制作多媒体作品的常用工具； 3了解制作多媒体作品的基本过程。 3.人教版六班级上册信息技术教案：多媒体素材的加工 教学目标： 1学问目标 学会依
11、据需要，对声音、图像和视频素材进行简洁处理。 2力量目标 让同学学会声音素材的加工、图片素材的加工、视频素材的加工等方法，通过同学的操作和协作探讨，培育同学的猎取信息、处理信息的力量；通过学问的再现培育同学的创新力量和创新意识。 3情感目标 通过作品展现和评价，让同学体验胜利的喜悦，激发同学的制造热忱；通过小组的协作，培育同学的合作精神和集体主义精神。 教学重点：声音素材的加工；图片素材的加工；视频素材的加工。 教学难点：声音素材的加工；图片素材的加工；视频素材的加工。 教学方法：情景导入法、任务驱动法。 所用课时：2课时。 教学过程： 一、创设教学情景，激发同学学习爱好 在上节课，我们已经学
12、习了如何建立了多媒体宝库，但是在许多状况下，我们采集到的多媒体素材就像一个未经加工的原材料，需要依据实际的需要进行加工。下面我们学习一些简洁的多媒体素材加工方法。首先请大家听听上节课我们用“录音机”制作的“静夜思”声音素材。 广播声音：播放自己录制的“静夜思”。 师：细心的同学可能会发觉，在我们录制的声音素材中，前后都有一段不必要的杂音，我们首先来看看如何去掉这些杂音。 投影广播任务：运用我们上节课所学的学问，四人为一小组摸索去掉“静夜思”前后的杂音。看哪一组最先找到声音素材加工的方法。 同学练习，老师巡察时加以指导。 大部分同学完成后，老师总结操作方法并演示操作过程： 步骤1：运行“录音机”
13、程序，打开我们已经录制好的声音文件，播放该文件，找到需要删除的多余部分的位置（第23秒）。 步骤2：将定位游标移到第23秒要删除的位置上，单击“编辑”“删除当前位置以后的内容”菜单命令。 步骤3：然后将定位游标移到第3秒要删除的位置上，单击“编辑”“删除当前位置以前的内容”菜单命令。这样我们就把“静夜思”前后的杂音去掉，完成了对“静夜思”声音素材的加工。我们再来听听。 师：同学们对处理后的声音还满足吧。我们有没有方法把它加工得更好？ 同学：还可以在“静夜思”中加入古筝音乐。 师：对，我们还可利用“录音机”中的“插入文件”功能将录入好的两段声音文件合并为一个文件。 老师演示操作： 步骤1：打开第
14、一个声音文件，移动游标到要插入位置。 步骤2：单击“编辑”“插入文件”菜单命令，将会弹出“插入文件”对话框，在该对话框中，选中要插入的声音文件，并按“确定”按钮，该声音文件就被插入到指定的位置。 小结课堂，同学操作，老师个别指导，播放同学的作品，展现成果。 二、图片素材的加工 对图片素材的加工，经常涉及亮度颜色调整、裁剪、复制、翻转等基本操作。在以前学习使用计算机画图的过程中，我们已经基本把握了图片的裁剪和复制。现在请同学们启动“画图”软件，将素材库中图片进行裁剪。 投影广播任务：使用画图软件，对图片进行裁剪。 老师巡察课堂并对同学进行指导。 除了裁剪和复制外，我们还需要对图片本身的效果（亮度、颜色等）进行调
