教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练374卷6.doc

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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 374 1：道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、超习俗水平2：根据艾里克森的人格发展理论，中学阶段的主要任务是培养学生的（）单项选择题A、信任感B、自主性C、勤奋感D、自我同一性3：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法4：根据经典条件反射作用理论， 食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（） 。单项选择题A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应5：创造性思维表现为

2、思维的（） 。多项选择题A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性E、活跃性6：罗夏墨迹测验的记分要素主要包括（）多项选择题内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页A、反应的部位B、反应的正确率C、反应的内容D、反应的状态E、反应的速度7：变换各种直观材料或者事例呈现的形式，以突出事物的本质特征被称为（）单项选择题A、变式B、举例C、范例D、综合8：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（） 。单项选择题A、合作学习B、发现教学C、情境教学D、指导教学9：个体对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）单项选择题A、结果期待B、成就动机C、自我效能感D、需要10

3、：后续学习材料对先前学习材料的影响被称作（）。单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、痕迹消退D、迁移11：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢12：小王任教于某市重点中学，他性格孤僻，不喜欢与人交往。他一直认为作为教师把课讲好就可以了，因此平时很少与人交往，经常独来独往，我行我素，难内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页于和同事搞好关系。你认为小王老师应该如何改进?（）多项选择题A、教师之间要团结合作B、要以积极的心态融入集体当中C、多与学生交流D、更多的进行人际关系的交往13：学习积极性的核心内容是（）单项选择题A、学习兴趣B

4、、学习动机C、学习方法D、学习过程14： “忧者见之则忧，喜者见之则喜” ，这是受一个人的（）影响所致。单项选择题A、激情B、心境C、热情D、应激15：人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于（）单项选择题A、场独立性B、外倾型C、场依存性D、发散性16：提出心理社会发展阶段理论的心理学家是（）单项选择题A、皮亚杰B、桑代克C、埃里克森D、维果斯基17：采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。单项选择题A、斯腾伯格B、柯尔伯格C、埃里克森D、弗洛伊德18：根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括（）内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页单项选择题A、认知

5、的内驱力B、自我提高的内驱力C、情感的内驱力D、附属的内驱力19：获得语言、数学等知识的能力是（）单项选择题A、液体能力B、晶体智力C、专门能力D、认知能力20：在教育心理学的研究中， 通过其他有关材料， 间接了解被试者的心理活动的方法是（）单项选择题A、观察法B、实验法C、查法D、临床个案法21：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）单项选择题A、生理的需要B、安全的需要C、归属与爱的需要D、自我实现的需要22：构成品德心理结构的基本成分是（）多项选择题A、认知B、情感C、信念D、行动E、态度23：组织策略可利用的图形有（） 。多项选择题A、系统结构图B、流程图C、模式或模型图

6、D、网络关系图E、双向图内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页24：维果茨基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。（）判断题对错25：我国第一本教育心理学的编写者是（）。单项选择题A、廖世承B、房东岳C、潘菽D、陆志伟26：教学过程是教育心理学研究的核心内容。（）判断题对错27：在各类学习评定中， 一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（）单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、综合性评定28：定势对迁移只起阻碍作用。 （）判断题对错29：我国传统教育心理学将知识学习的心理过程分为（）多项选择题A、知识

7、的理解B、知识的记忆C、知识的巩固D、知识的运用E、知识的评价，30：品德培养的策略主要有（）多项选择题A、晓之以理B、动之以情C、导之以行D、引起共鸣内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页E、落实行动31：青年初期是个体在心理、生理和社会性上相成年人接近的时期。（）判断题对错32：根据埃里克森的人格发展阶段理论，1218 岁阶段的发展任务主要是培养（） 。单项选择题A、主动性B、自我同一性C、勤奋感D、自主性33：皮亚杰认为在 10 岁以后，儿童的道德行为处于（） 。单项选择题A、他律阶段B、无道德规则阶段C、自律阶段D、独立阶段34： 在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信

8、度、 效度和强度。（）判断题对错35：根据下列材料，请回答 TSE题：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接 AC ，因为三角形 ABC与三角形 CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于 1/2 底乘高，所以，平行四边形ABCD 的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积， 结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。TS 你认为该老师的作法（） 。多项选择题A、正确B、不正确36：下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（）单项选择题A、强调形成学习结构B、具备适当的知识基础

9、C、具有有意义学习的心向D、有意义接受学习内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页37：依据经验和直觉选择解法的假设方式称为（）。单项选择题A、算式法B、推理式C、启发式D、演绎式38：看到一朵红花，这时的心理活动为（）单项选择题A、感觉B、知觉C、视觉D、色觉39：教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标具有（）单项选择题A、聚会功能B、导向功能C、激励功能D、启动功能40：在教师自编测验里，下面（）题型是主观题。单项选择题A、选择题B、判断题C、填空题D、论述题41： 根据知识的状态和表现方式把知识分为陈述性知识和程序性知识的心理学家是（） 。单项选择题A、安得森B、埃里

10、克森C、艾宾浩斯D、加涅42：机智地对学生的正确行为给予肯定，对学生的错误行为给予否定， 都属于强化的技能的运用。（）判断题对错43：动作技能的特点不包括（）内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页单项选择题A、观念性B、展开性C、客观性D、外显性44：在师生互动过程中，教师和学生每一方都包含着的两个侧面是认知和（）单项选择题A、感知B、意识C、反省D、行为45：药物成瘾的因素主要有（）多项选择题A、生物学因素B、心理学因素C、认知因素D、社会因素E、文化因素46：教学物质环境包括 () 。多项选择题A、桌椅B、黑板C、课堂纪律D、座位排列E、课堂气氛47：在学习过程中， 学习者采用在主题句下

11、画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（） 。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略48：一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）单项选择题A、较高水平B、中等水平C、较低水平D、不一定内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页49：应对的特征有（）多项选择题A、情境性B、过程性C、策略性D、反应性E、中介调节性50：定势对迁移的发生起着促进作用。 （）判断题对错1：答案 A 解析 美国心理学家柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论：(1) 前习俗道德水平。 9 岁以下，主要特点是个体着眼于人物行为的具体结果及其与自身的利害关系，包括两个阶段： 一是服从与惩罚取

12、向阶段； 二是相对功利取向阶段；(2) 习俗道德水平。 10-20 岁，主要特点是个体着眼于家庭、社会对其期望和要求考虑问题，包括两个阶段：一是寻求认可取向阶段；二是遵守法规取向阶段；(3) 后习俗道德水平。 20 岁以上，主要特点是个体超越对社会秩序和权威的服从，开始在人类的正义公正层面反思规则的合理性，包括两个阶段： 社会契约取向阶段2：答案 D 解析3：答案 C 解析 【解析】根据组织教学过程的几个基本要素，教师安排的程序性事项就是教学事项。4：答案 D 解析 食物为无条件刺激， 诱发的唾液是无条件反应。 无条件反射， 是与生俱来的。没有这些对刺激的下意识反应，人就无法生存。 条件反射是

13、动物个体生活过程中适应环境的变化，在非条件反射基础上逐渐形成的。其神经联系是暂时的。巴甫洛夫用狗做实验， 当狗吃食物时会引起唾液分泌，这是非条件反射。 如果给狗以铃声， 则不会引起唾液分泌， 但如果每次给狗吃食物以前就出现铃声，这样结合多次之后，铃声一响，狗就会出现唾液分泌。铃声本来与唾液分泌无关(称为无关刺激 ) ，由于多次与食物结合，铃声已具有引起唾液分泌的作用，即铃声已成为进食的信号了。5：答案 A,B,C 解析 创造性思维表现为独创性、发散性、变通性( 灵活性 )。6：答案 A,C,E 解析7：答案 A 解析 变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。变更人们观察事物的角度或方法

14、，以突出对象的本质特征，突出那些隐蔽的本质要素。8：答案 B 内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页解析9：答案 C 解析10：答案 B 解析11：答案 D 解析 【解析】遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。12：答案 A,B,C,D 解析13：答案 B 解析14：答案 B 解析 心境是微弱、持久 , 具有沉浸性的情绪状态。例如， “忧者见之则忧，喜者见之则喜”，是受一个人的心境影响所致。因此，本题选择B选项。15：答案 C 解析 系统暂无解析16：答案 C 解析17：答案 B 解析18：答案 C 解析19：答案 B 解析20：答案 C 解析21：答案 D 解

15、析22：答案 A,B,D 解析23：答案 A,B,C,D 解析 双向图属于表格。24：答案错误解析 维果茨基强调教学应适应最近发展区，走在发展的前面。25：答案 A 解析 我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924 年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。26：答案错误解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。27：答案 B 解析 形成性评价一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果， 探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。28：答案错误内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页解析 当新情境与定势一致时， 定势对解决问题起促进作用；反之，则起阻碍作用。29：答案

16、A,C,D 解析30：答案 A,B,C,D,E 解析31：答案正确解析 略32：答案 B 解析 埃里克森的人格发展阶段论：(1) 婴儿期 (0-1 5 岁) ：基本的信任感对基本的不信任感； (2) 儿童早期 (1-5-3 岁) ：自主感对羞耻感与怀疑感；(3) 学期前(3-6 、7 岁) 主动感对内疚感； (4) 学龄期 (6 、7-12 岁) ：勤奋感对自卑感； (5)青年期 (12-18 岁)：自我同一性对角色混乱； (6) 成年早期 (18-30) ：亲密感对孤独感；(7) 成年中期 (30-50 岁) ：繁殖感对停滞感； (8) 成年晚期 (50 岁以后) ：自我调整与绝望期的冲突。33：答案 C 解析 皮亚杰认为在 10 岁以后，儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准，称为自律道德。34：答案错误解析 在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、 效度和区分度。35：答案 B 解析36：答案 A 解析37：答案 C 解析 启发式即依据经验和直觉选择解法，它可以迅速地解决问题， 但不排除失败的可能。38：答案 A 解析39：答案 D 解析 从“引火线式的引发作用”