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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2002 1：某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师所遵循的学习理论是（）。单项选择题A、行为主义学习理论B、认知结构学习论C、认知同化学习论D、建构主义学习理论2：药物成瘾的因素主要有（）多项选择题A、生物学因素B、心理学因素C、认知因素D、社会因素E、文化因素3：阅读、心算技能属于（）能力。单项选择题A、动作技能B、智力技能C、阅读技能D、思维技能4：在学习过程中， 学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于 （） 。单项选择题A、元认识策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、认知策略5：
2、我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象的解释是（）。单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、前摄抑制与倒摄抑制内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页6：每个人对自己行为方式和行为结果的责任的认知或定向是（）单项选择题A、控制点B、控制源C、自我概念D、自我认知7：_是指人的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点，它是相对于人的外部行为表现与内部心理活动之间的一致性而言的。（）单项选择题A、过渡性B、闭锁性C、社会性D、个体性8：下列属于影响迁移的个人因素的是（） 。单项选择题A、认知结构和态度B、智力和学习环境C、年龄和学习材料D、学习目标和态度9：一般意义上的多
3、媒体教学是指狭义的。 【】判断题对错10：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（） 。单项选择题A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫11： （）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。单项选择题A、自我意识B、自我认识C、自我体验D、自我监控12：以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）单项选择题内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页A、活动定向B、内部言语C、无声的外部言语D、有声的外部言语13：个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（） 。单项选择题A、差异性B、顺序性C、不平衡性D
4、、阶段性14：经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题的教师，这时其发展很可能处于（）阶段。单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我15： 干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。（）判断题对错16：新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（） 。单项选择题A、建构学习论B、结构学习论C、认知学习论D、联结学习论17：以下属于内部反馈的是（） 。单项选择题A、视听觉获得的反馈信息B、教师给予的反馈C、看录像得到的反馈D、计算机给予的反馈18：提出学习迁移的共同要素说的心理学家是（）单项选择题内部命题预测试卷第 4 页
5、共 12 页A、沃尔夫B、高尔顿C、桑代克D、斯金纳19：学习是人类倾向或才能的一种变化。这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。 ”这是下列哪位学者的观点?（）单项选择题A、希尔加德B、加涅C、潘菽D、邵瑞珍20：从课堂中学和教的角度，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点?（）单项选择题A、珍妮特沃斯B、布鲁纳C、泰勒D、布鲁姆21：教师威信实质上反映了一种良好的（） 。单项选择题A、教师权威B、教师感召力C、师生关系D、教师能力22：元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。（）判断题对错23：制约儿童心理发展的因素（）多项选择题A、遗传与环境
6、因素B、成熟与学习因素C、社会环境因素D、学校教育因素E、主观能动因素24：根据记忆内容的不同，记忆可分为（）多项选择题A、形象记忆内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页B、有意记忆C、情绪记忆D、逻辑记忆E、运动记忆25：下列属于连续操作技能的活动是（） 。单项选择题A、打开收音机B、骑车C、实弹射击D、打字26：根据下列材料，请回答 TSE题：开学不久，韩老师发现李华同学有许多毛病。韩老师心想，像李华这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，韩老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，李
7、华很不好意思地找到韩老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。 ”韩老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学多项选择题A、教育的一致性与连贯性原则B、导向性原则C、疏导原则D、尊重学生与严格要求相结合原则27：影响个体从众的因素主要有（） 。多项选择题A、群体个数B、群体凝聚力和群体吸引力C、成员在群体中的地位D、人的心理特点E、群体的性别比例28：布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。多项选择题A、动机原则B、程序原则C、因材施教原则D、强化原则E、结构原则29：关
8、于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968 年进行的，实验的主持者是（）内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页单项选择题A、罗森塔尔B、古德C、奥苏贝尔D、史莫克30：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。单项选择题A、能力B、气质C、性格D、认知方式31：体育方面的球类、体操、田径属于（） 。单项选择题A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能32：在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。单项选择题A、开始和结尾部分B、中间部分C、不一定D、都一样33：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（）判断题对错34：学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分
9、满足，这种动机理论属于（） 。单项选择题A、强化理论B、成就动机理论C、成败归因理论D、需要层次理论35：要求学生尽可能多地列举由 “大地”一词所想到的事物， 是为训练学生的 （）单项选择题A、发散思维B、推测与假设内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页C、好奇心D、独立性36：布卢姆教育目标分类系统中，代表最低理解水平的认知目标是（）单项选择题A、知识B、领会C、分析D、综合37：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成而且又具有两极分化的特点?（）单项选择题A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段38：教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责， 要给予一定的启发式反馈。这体现了在
10、塑造创造性的个性时要注意（）。单项选择题A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、保护学生的好奇心C、鼓励学生的独立性和创新精神D、给学生提供具有创造性的榜样39：关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是（）单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度40：在师生互动过程中，教师和学生每一方都包含着的两个侧面是认知和（）单项选择题A、感知B、意识C、反省D、行为41：程序教学的创始者是（） 。单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页D、布鲁纳42：下列概念中，（）不是皮亚杰最先提出的。单项选择题A、同化B、顺应C、图式D、反射43：头脑风暴法是一种集中激励的策略。
11、 （）判断题对错44：智力技能形成的最高阶段是（）单项选择题A、活动定向B、内部言语C、有声的外部言语D、无声的外部言语45：认知主义者认为， 世界是由客观实体、 客观实体的特征及客观事物之间的关系构成的。（）判断题对错46：听教师精心设计教学既是意义学习，也是有指导的发展学习。（）判断题对错47：教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具是（）单项选择题A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件48：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页D、人际关系49：学习“鸟”有“前肢为翼”和“
12、无齿有喙”两个关键特征，这是（）单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、原理学习50：布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是（）多项选择题A、动作性的阶段B、印象性的阶段C、思维性的阶段D、象征性的阶段E、前思维阶段1：答案 B 解析 【解析】布鲁纳的认知结构学习论认为基本结构就是某一学科领域的基本观念，类似于平时所说的基本概念、基本知识、基本原理这“三基”。主要的不同在于，基本结构不仅指一般原理的学习，还包括学习的态度和方法。2：答案 A,B,C,D,E 解析3：答案 B 解析 智力技能也称心智技能， 是一种调节、 控制心智活动的经验， 是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技
13、能、 运算技能、 记忆技能等都是常见的智力技能。4：答案 D 解析 画出网络关系图是组织策略，是认知策略的一种。5：答案 D 解析 中间部分的记忆效果之所以较差， 可能是由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的结果。 而最前部与最后部的记忆效果之所以较好，可能是由于仅受倒摄抑制或前摄抑制造成的。6：答案 A 解析7：答案 B 解析8：答案 A 解析 认知结构、态度、年龄、智力属个人因素。9：答案正确解析 一般意义上的多媒体指的仅仅是能集成文字、图形、图像、声音及动画等多种媒体的多媒体计算机，而不是广义上的多种媒体的组合。(本解析由张恩凯提供) 10：答案 A 内部命题预测试卷第 10 页 共
14、12 页解析 格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列实验研究，并提出了“顿悟说”。11：答案 B 解析 题干为自我认识的概念，注意识记。12：答案 C 解析13：答案 D 解析14：答案 B 解析15：答案错误解析 干扰说认为，前摄抑制是前面学习的材料对知识和回忆后面学习材料的干扰。16：答案 A 解析17：答案 A 解析 内部反馈即操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈。18：答案 C 解析 识记性试题。 桑代克提出学习迁移的共同要素说。该学说认为只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移。( 本解析由张恩凯提供 ) 19：答案 B 解析20：答案 A 解析21：答案 C 解析 【解
15、析】教师威信是教师在学生心目中的威望和信誉，反映一种师生关系。22：答案正确解析 (P222 223) 23：答案 A,B,C,D,E 解析24：答案 A,C,D,E 解析25：答案 B 解析 连续动作技能即连续型操作技能， 这类技能主要由一系列的连续的动作构成，操作技能表现为连续的、不可分割的、协调的动作序列。只有B选项符合这一定义。26：答案 B,C 解析27：答案 A,B,C,D,E 解析 群体的特点与个体的特点对个体从众都有影响。28：答案 A,B,D,E 解析 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。29：答案 A 内部命题预测试卷第 11 页
16、共 12 页解析 关于教师期望和教育效果关系的实验研究, 是 1968 年进行的 , 实验的主持者是罗森塔尔。30：答案 C 解析 性格不像气质那样具有天赋性， 没有好坏之分， 它是后天在社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异。31：答案 C 解析 操作技能也叫动作技能、 运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。32：答案 A 解析 中间部分受前摄抑制和倒摄抑制，一般效果不好。33：答案错误解析 题干是对效度的名词解释。34：答案 D 解析35：答案 A 解析36：答案 B 解析37：答案 C 解析38：答案 A 解析39：答案 A 解析40：答案 D 解析41：答案 B 解析 程序教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。42：答案 D 解析 反射最早是由桑代克提出的。43：答案正确解析 略44：答案 B 解析 见“内部言语”定义。45：答案正确解析 略46：答案正确解析 略。47：答案 A 解析48：答案 C 解析49：答案 B 内部命题预测试卷第 12 页 共 12 页解析50：答案 A,B,D 解析
