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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3914 1：在一个测验正式付诸使用之前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。单项选择题A、常模B、效度C、难度D、信度2：在形成动作技能的练习过程中，如果练习成绩的进步是先慢后快，那么，此时所形成的练习曲线将是（）单项选择题A、凸线式B、凹线式C、直线式D、波纹线式3：以下技能中，属于操作技能的是（）单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、吹拉弹唱技能4：瞬时记忆的贮存时间大约为（） 。单项选择题A、0252 秒B、0225 秒C、2 秒
2、到 1 分钟D、5 秒到 2 分钟5：在认知领域的教学目标中，_是最低水平的认知学习结果。单项选择题A、知识B、领会C、应用D、分析6：马斯洛认为，需要是由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页满足之后，高一层的需要才会产生。 （）判断题对错7：教育心理学是一般心理学在教育中的应用。（）判断题对错8：在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式 (VSh)属于（） 。 单项选择题A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列学习9：在充实制教学策略中，扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是（）单项选择题A、原则充
3、实B、水平充实C、垂直充实D、弹性充实10：教师职业角色形成的最后阶段是（）单项选择题A、角色信念形成B、角色认知C、角色认同D、角色内化11：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的， 自己编制的测验，是为（）。单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的12：安德森认为，陈述性知识是以（）和图式来表征的。多项选择题A、产生式B、命题内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页C、命题网络D、产生式系统13：操作技能的特点是（）单项选择题A、物质、外显、展开B、观念、内潜、简缩C、物质、外显、简缩D、观念、内潜、展开14：下列属于肯定性
4、训练的是（） 。单项选择题A、消除敏感反应B、消除肌肉紧张C、呈现厌恶刺激D、公开表达自己的真实情感15：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。 这说明儿童心理年龄特征具有（）单项选择题A、可变性B、稳定性C、永恒性D、不可知性16：下列属于教师促成纪律中结构创设的是() 。多项选择题A、指导B、奖励C、协助D、操纵E、征求学生意见17：中学生品德发展的关键期是（） 。单项选择题A、初一B、初二C、初三D、高一18： （）阶段的动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性。单项选择题A、原型内化B、操作定向内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页C、操作熟练D、操作模仿19：学生的问题
5、行为多半起源于心理失常所造成的行为异常。（）判断题对错20：焦虑是由紧张，不安，焦急，忧虑，恐惧交织而成的一种_ 。单项选择题A、情绪状态B、意志状态C、记忆状态D、思维状态21：技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。判断题对错22：儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。单项选择题A、感觉运动B、前运算C、具体运算D、形式运算23：教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法， 加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的 （）单项选择题A、系统性B、具体性C、灵活性D、变通
6、性24：诊断性评价多半是在（）实施。单项选择题A、教学过程中B、形成性评价之后C、形成性评价之前D、教学过程之后25：所谓“心理健康”，不仅仅是指人没有心理疾病，而且还具有良好的适应性，内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页能充分发挥其（）单项选择题A、身心的潜能B、主观能动性C、工作的积极性D、智力水平26：提出心理社会发展理论的心理学家是（）单项选择题A、皮亚杰B、布鲁纳C、埃里克森 D.柯尔伯格27：投射法测量了人格（）层面的内容。单项选择题A、意识B、无意识C、客观D、自然28：自我实现作为一种最高级的需要，包括（）。多项选择题A、认知的需要B、审美的需要C、创造的需要D、安全的需要
7、E、尊重的需要29：教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题。这类问题属于（） 。单项选择题A、无结构问题B、有结构问题C、界定含糊问题D、情景不清问题30：技能形成的基本途径是（） 。单项选择题A、讲解B、观察C、示范D、练习31：学习心理学研究的对象是（） 。内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页单项选择题A、人和动物B、动物C、儿童32：定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。【】判断题对错33：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（） 。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价34：依据
8、学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类？（）。单项选择题A、知识学习、意义学习和命题学习B、意义学习、发现学习和机械学习C、命题学习、接受学习和发现学习D、技能学习、知识学习和社会规范学习35：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。单项选择题A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较稳定的36：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退37： （）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。单项选择题A、教学效能感B、教师期待内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页C
9、、教学监控能力D、教师威信38：_ 把事件的共有特征、本质属性都抽取出来，并对于其不同的、不能反应其本质内容的舍弃。 （）单项选择题A、概括B、分析C、比较D、抽象39：在布卢姆的认知领域中教育目标分类的主要依据是（）。单项选择题A、知识与技能习得的心理过程B、知识与技能的心理表征C、知识向技能转化的规律D、知识学习情境与其测量情境的变化程度40： 根据皮亚杰的认知发展理论， 儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这一特征表明儿童认知水平处于（） 。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段41：后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（）单项选择题A、
10、前摄抑制B、倒摄抑制C、正迁移D、负迁移42： 在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（） 。单项选择题A、元认知策略B、认知策略C、资源管理策略D、复述策略43：心理健康概念具有相对性， 心理健康与否， 在一定程度上说是一个社会评价问题。 （）判断题对内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页错44：一般而论，教师最重要的能力是（）单项选择题A、课堂教学能力B、进行家长工作的能力C、研究学生的能力D、组织班集体能力45：下面哪一项属于“问题解决”?（）单项选择题A、回忆一个人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一个词来造句D、荡秋千46：从气质类型角度看，多愁善感的林
11、黛玉属于典型的（）。单项选择题A、抑郁质B、黏液质C、多血质D、胆汁质47：1903 年，美国心理学家（）出版了教育心理学 ，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。单项选择题A、布鲁纳B、布卢姆C、桑代克D、斯金纳48：历史上第一部论述心理学的著作灵魂论的作者是（）单项选择题A、柏拉图B、亚里士多德C、冯特D、艾宾浩斯49：根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括（）单项选择题A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、情感的内驱力D、附属的内驱力内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页50：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳1：答案 A 解析
12、 一般来说，常模是指测验时的参照指标，建立在测验之前。2：答案 B 解析3：答案 D 解析 操作技能也叫动作技能、 运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式，如吹拉弹唱等。因此，本题选择D选项。4：答案 A 解析5：答案 A 解析6：答案正确解析 略。7：答案错误解析8：答案 A 解析9：答案 B 解析 充实制教学策略的方式主要有： 水平充实和垂直充实。 水平充实的特点是扩增教材或作业的分量而不增加难度，垂直充实的特点是增加难度较深的教材或作业。10：答案 A 解析 教师职业角色的形成分为三个阶段：角色认知、角色认同、角色信念形成。最后一个阶段就是角色信念形成。( 本解析由张恩凯提供
13、) 11：答案 C 解析 教师自编测验是教师为自己特定的教学服务的。12：答案 B,C 解析13：答案 A 解析14：答案 D 解析15：答案 B 解析16：答案 A,B,D 解析 C、E两项不属于结构创设。内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页17：答案 B 解析18：答案 C 解析 在操作熟练阶段，动作的执行达到高度的完善化和自动化。19：答案错误解析 系统暂无解析20：答案 A 解析21：答案正确解析 答：正确。技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。技能是在后天的不断学习过程中逐步完善的， 而不是通过遗传获得的。 在学习的最初阶段，练习对技能学习有非常明显的促进作用，随着不断
14、的练习，进步速度逐渐减慢，但仍有进步。22：答案 C 解析 具体运算阶段儿童的思维有可逆性和守恒性的特征，并且能凭借具体形象的支持进行逻辑推理。23：答案 A 解析24：答案 B 解析 【解析】诊断性评价多半是在形成性评价之后实施。25：答案 A 解析26：答案 C 解析 埃里克森提出心理社会发展理论， 他认为儿童人格的发展必须经历八个顺序不变的阶段。 (本解析由张恩凯提供 ) 27：答案 B 解析 投射测验是向被试提供无确切含义刺激，让被试不知不觉中把自己的想法投射出来，以确定其人格特征。28：答案 A,B,C 解析 自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。29：答案 B
15、解析30：答案 D 解析 练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反应，是形成心智技能和操作技能的关键环节，是学生在心智技能和动作技能形成的基本途径。31：答案 A 解析32：答案正确解析 定义：定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。( 本解析由张恩凯提供 ) 33：答案 D 解析 略。34：答案 D 解析 【解析】根据学习的内容，可将学习分成：知识学习；技能学习；内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页社会规范的学习。35：答案 D 解析 品德是稳定的心理特征和倾向。36：答案 C 解析37：答案 A 解析 【解析】教学效能感的定义。38：答案 D 解析39：答案 D 解析40
16、：答案 C 解析41：答案 B 解析42：答案 B 解析 组织策略是指： 将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。一般有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理； 一种是纲要策略， 主要用于对学习材料结构的把握。学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于组织策略。 组织策略是认知策略的一种。43：答案正确解析 系统暂无解析44：答案 A 解析 略45：答案 C 解析 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。46：答案 A 解析47：答案 C 解析 教育心理学成为独立学科的标志是1903 年美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。48：答案 B 解析49：答案 C 解析50：答案 A 解析
