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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2254 1：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）单项选择题A、原发性B、习得性C、后继性D、指向性2：需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。（）判断题对错3：尽管早期学习论有许多缺点，但其大部分结论可以用于解释学生的课堂知识学习。 （）判断题对错4：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。单项选择题A、能力B、气质C、性格D、认知方式5：首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫6：标准化测验因其测验条件的标
2、准化，测验的结果比较客观一致，所以适用的范围和时限较窄。（）判断题对错内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页7：健康的概念是指（）。单项选择题A、身体健康B、生理无残疾C、心理健康D、身心健康8：对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，态度和自我知觉更易受周围的人们，特别是权威人士的影响和干扰，这种认知方式属于（）。单项选择题A、场独立型B、辐合型C、发散型D、场依存型9：组织策略可利用的图形有（） 。多项选择题A、系统结构图B、流程图C、模式或模型图D、网络关系图E、双向图10：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）判断题对错11：教师职业的专业化，具体表现在（）
3、两个方面上。多项选择题A、职业理想B、专业精神C、职业身份D、教育理念12：知觉的恒常性包括（）多项选择题A、气味恒常性B、亮度恒常性C、大小恒常性D、颜色恒常性E、形状恒常性内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页13：人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是（）。多项选择题A、语言符号系统B、非语言符号系统C、文字符号系统D、情感系统E、认知系统14：知识直观的类型包括（） 。多项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观E、表象直观15：班杜拉提出的著名的“三元交互作用论”认为，环境因素、个体因素与（）是彼此相互影响、双向的交互作用的。单项选择
4、题A、认识方式B、智力因素C、行为因素D、能力因素16：根据皮亚杰的认知发展阶段理论，711岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。单项选择题A、感觉运动B、前运算C、具体运算D、形式运算17：构成品德心理结构的基本成分是（） 。多项选择题A、知B、情C、意D、行E、态度18：现代心理学是一个科学体系， 按照它们研究目的和取向的不同，可以分为（）多项选择题A、基础研究内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页B、心理现象研究C、心理活动研究D、心理对象研究E、活动领域层次19：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向称为（）。单项选择题A、替代性强化B、直接强化C、外在强化D、自我强
5、化20：以下属于学生群体差异的是（） 。多项选择题A、年龄差异B、学习方式差异C、兴趣差异D、性别差异E、社会文化差异21：奥苏贝尔认为，学生课堂学习动机的组成部分不包括（）单项选择题A、情感的内驱力B、认知的内驱力C、附属的内驱力D、自我提高的内驱力22：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）单项选择题A、一般迁移B、正迁移C、垂直迁移D、水平迁移23：当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（） 。单项选择题A、集中思维B、负迁移C、功能固着D、前摄抑制24：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）单项选择题内部
6、命题预测试卷第 5 页 共 12 页A、录音练习册B、多媒体学习包C、自学课件D、导听教学25：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）单项选择题A、观察B、测验C、访谈D、实验26：班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（）单项选择题A、强调模仿B、强调行动C、强调思维D、强调观察式学习和替代强化27：研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于（）单项选择题A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、反省型28：培养学生良好的学习态度和价值观，属于布卢姆教育目标分类系统中的（）单项选择题A、认知目标B、情感目标C、动作技能目标D、品德目标29：以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根
7、据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（） 。单项选择题A、常模参照评价B、标准参照评价C、配置性评价D、正式评价30： （）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。单项选择题A、发散思维内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页B、聚合思维C、抽象思维D、逻辑思维31：学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、复述策略32：学生走进教室时，黄老师正在准备演示，在教室的前面有一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒， 热金属板的旁边有一盆冰水。 上课铃响了， 学生们还在讲话，这时候黄老师用
8、钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。突然砰的一声巨响，盒子在顷刻间变得粉碎， 学生们停止了讲话， 开始注视教室的前面， 并立即开始提问。根据下列材料，请回答TSE题：TS 黄老师使用了什么方式来使学生的注意力从讲话中回到课堂?（）多项选择题A、激发求知欲B、制造突发事件C、利用变化律D、利用学生的好奇心33：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）单项选择题A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要34：表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）判断题对错35：埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分为
9、 （） 。单项选择题A、八个阶段B、五个阶段C、四个阶段D、三个阶段内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页36：我国第一本教育心理学的编写者是（）。单项选择题A、廖世承B、房东岳C、潘菽D、陆志伟37：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。单项选择题A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价 / 反思过程38：研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。这种方法是（）单项选择题A、观察法B、问卷法C、访谈法D、经验法39：皮格马利翁效应的实验者是（） 。单项选择题A、布鲁纳B、加
10、涅C、罗森塔尔D、斯金纳40：布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）多项选择题A、新知识的获得B、知识的转化C、对知识的评价D、知识的储存E、知识的呈现41：教学设计的开始环节为（）单项选择题A、教学内容分析B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分析内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页42：有些课题包含高度结构性的知识和技能( 如数学、物理、化学、语法等 ) ，如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能，则宜于采用（）单项选择题A、以教师为中心的讲授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略43：下列哪些中学生的表现不属于心理行为问题（）。单项选择题A、过分
11、依赖，B、吸烟C、受到批评，心里不高兴D、一到考试身体就有不适反应。44：有些人状态好、睡眠少，认为自己失眠，这是（）失眠。单项选择题A、情景性B、新奇性C、假性D、正常性45：首创主要用于治疗恐惧症的系统脱敏法的心理学家是（）。单项选择题A、斯金纳B、沃尔朴C、艾里斯D、雅各布松46：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做（）。单项选择题A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为47：创造性与（）无关。单项选择题A、智力B、发散性思维C、生活条件D、人格内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页48：_ 是指人的心理活动具有某种含蓄、内隐的特
12、点， 它是相对于人的外部行为表现与内部心理活动之间的一致性而言的。（）单项选择题A、过渡性B、闭锁性C、社会性D、个体性49：干扰主要是（）多项选择题A、摄抑制B、后摄抑制C、倒退现象D、材料过多E、忽视策略50：解决问题的最高表现形式是（） 。单项选择题A、获得规则B、理解概念C、创造性D、知识迁移1：答案 D 解析 学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动， 并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。从定义可以看出， 其前部分所的就是活动水平，后半部分说的就是指向性，由此判定选择D。( 本解析由张恩凯提供 ) 2：答案错误解析 【参考答案】错【系统解析】在某种
13、程度上学生缺乏学习的动机是由于某种低级需要没有得到充分满足。3：答案正确解析4：答案 C 解析 在人格特征中，具有核心作用的成分是性格。5：答案 A 解析6：答案错误解析 因其条件标准化和结果的客观化，因此适用的范围和时限也较宽广。7：答案 D 解析 所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上完全处于良好的状态。8：答案 D 解析 场依存型是指个体面对某一问题时，较多或完全依赖该问题空间中的线内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页索，从这些线索中搜索信息。9：答案 A,B,C,D 解析 双向图属于表格。10：答案正确解析11：答案 B,D 解析12：答案 B,C,D,E 解析13：答案 A,
14、B 解析 略。14：答案 A,B,C 解析 知识直观的类型包括实物直观、模象直观和语言直观三类。15：答案 C 解析16：答案 C 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段 (0 2 岁) ，前运算阶段 (27 岁)，具体运算阶段 (711 岁) ，形式运算阶段 (1115 岁) 。17：答案 A,B,D 解析 品德的心理结构的基本成分为道德认识、道德情感、道德行为。18：答案 A,B,D,E 解析19：答案 A 解析20：答案 A,D,E 解析 学生这一要素主要从两个方面影响学与教的过程。第一是群体差异， 包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差
15、异，包括学习方式、智力水平、兴趣等。21：答案 A 解析22：答案 C 解析 垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。因此，本题选择 C选项。23：答案 C 解析24：答案 C 解析25：答案 B 解析26：答案 D 解析 班杜拉的社会学习理论认为社会学习是通过观察、模仿而完成的。其强化，不仅包括直接强化，更多的时候是受到自我强化和替代性强化。( 本解析由张恩凯提供 ) 内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页27：答案 B 解析 具有场依存方式的人对知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们在学习中一般更容易受到外界环境的影响。28：答案 B 解析29：答案 A 解
16、析 教学中使用的常模参照评价就是以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果。30：答案 A 解析 发散思维又称求异思维，是创造性的核心。31：答案 B 解析 元认知计划策略包括了浏览阅读材料，元认知监视策略包括了监视自己认知活动的速度、测查等。以上任务都属于元认知策略范畴。32：答案 A,D 解析33：答案 B 解析 学生的成就动机来源于三种需要：认知的需要、 学生自我提高的需要、 学习过程派生的附属需要。34：答案错误解析 表扬和奖励对学习具有推动作用，但应用时也应注意适度、适量。35：答案 A 解析36：答案 A 解析37：答案 C 解析 【解析】教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。38：答案 A 解析39：答案 C 解析40：答案 A,B,C 解析41：答案 D 解析 教学设计的环节按先后顺序包括学习需要的分析、教学内容分析、 教学对象分析、学习目标编写、教学策略设计、教学媒体选择、教学媒体设计、教学评价。42：答案 A 解析43：答案 C 解析44：答案 C 解析 【解析】失眠按其
