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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3976 1：感光细胞包括（）多项选择题A、椎体细胞B、杆体细胞C、双极细胞D、神经节细胞E、视神经纤维2：人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，使表征更明直观，这是（）的过程。单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、验证假设3：反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。（）判断题对错4：我国考试机构通常按照评分的方式，将选择题、是非题、匹配题、填空题归属于（） 。单项选择题A、主观题B、问题解决题C、客观题D、开放式问题5：调节策略属于学习策略的（）单项选择题A、认知策略B、提高策
2、略C、元认知策略D、资源管理策略6：存实际的教学过程中主要有三种直观方式，即（）多项选择题内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页A、感性直观B、实物直观C、本质直观D、模象直观E、言语直观7：世界杯期间看足球比赛的记忆属于（） 。单项选择题A、情景记忆B、语义记忆C、程序性记忆D、陈述性记忆8：在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜过快。这种现象的最适当解释是（） 。单项选择题A、人的短时记忆容量有限B、学习应循序渐进C、防止过早出现疲劳D、先要有准备动作9：干扰说认为， 前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。（）判断题对错10：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种
3、较复杂的行为称为（）。单项选择题A、行为塑造B、行为训练C、行为矫正D、行为强化11：下列现象中，属于似动现象的有（）多项选择题A、汽车的行驶B、花开放的瞬间C、秒针的运动D、活动的电影画面E、霓虹灯广告12：请问下列哪项动机属于社会性动机?（） 。单项选择题内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页A、繁衍后代B、获取食物C、逃避危险D、参加交往13：对于大多数学生而言， 心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，提高心理健康水平。（）判断题对错14：言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（） 。单项选择题A、标志动作并组织活动的进行B、巩固与进一步概括动作表象C
4、、外部言语转化为内部言语D、改变动作方向15：教师的一般教育效能感出现的趋势是，随教龄增加而（）单项选择题A、下降B、上升C、不变D、浮动16：一种学习对另一种学习所产生影响的现象是（）单项选择题A、能力B、动机C、态度D、迁移17：根据下列材料，请回答 TSE题：某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。TS这位班主任的做法违背了什么规律和原则?（）多项选择题A、学生思想内部矛盾转化规律B、尊重学生与严格要求学生相结合原则C、顿悟说D、效果律18：与求异思维关系最为密切
5、的是（）内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页单项选择题A、形象思维B、聚合思维C、发散思维D、抽象思维19：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的Ft 常（） 。单项选择题A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律D、课堂行为20：在操作技能形成过程中， 所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为（）。单项选择题A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练21：与发散思维对立的是（）单项选择题A、形象思维B、抽象思维C、创造思维D、聚合思维22：学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。（）判断题对错23：巴甫洛夫通过动物实验
6、研究发现，高级神经活动的兴奋和抑制过程具有_基本特性。（）多项选择题A、强度B、平衡性C、饱和度D、灵活性E、多变性24：一般认为，桑代克发表的教育心理学 标志着教育心理学成为独立的学科，该书出版于（）内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页单项选择题A、1913年B、1903年C、1923年D、1879年25：针对教育心理学研究对象的特殊性，在进行研究时尤其应注意贯彻的原则有（）多项选择题A、客观性原则B、系统性原则C、整体性原则D、教育性原则E、理论联系实际的原则26：认知心理学将理解问题看作是头脑中形成的过程（）单项选择题A、问题结构B、问题线索C、问题内容D、问题空间27：根据布鲁姆的
7、教学目标分类理论， “非言语交流” 属于哪个领域的教学目标 ?（）单项选择题A、认知B、情意C、情感D、心因动作28：从完整的问题解决过程来看，其首要环节是（）单项选择题A、发现问题B、提出问题C、分析问题D、理解问题29：梦属于（）。单项选择题A、有意想象B、无意想象C、再造想象D、幻想内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页30：下列属于问题解决的是（） 。单项选择题A、漫无目的地幻想B、走路C、联想D、发明创造31：布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。多项选择题A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、评价原则E、强化原则32：艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是（）单项选择题A、元明
8、显变化B、先慢后快C、前后均衡D、先快后慢33：定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。【】判断题对错34：认知策略这个术语最初是由（）提出来的。单项选择题A、加涅B、布鲁纳C、斯滕伯格D、弗拉维尔35：根据迁移的性质分类，迁移有（）单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、正迁移D、垂直迁移36：记忆的存储模型把记忆加工分为三个不同阶段，它们分别是（）多项选择题A、感觉记忆内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页B、暂时记忆C、短时记忆D、长时记忆E、永久记忆37：当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（）。单项选择题A、人格障碍与人格缺陷B、
9、恐怖症C、强迫症D、焦虑症38：学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成目标，所以学习期待就其作用来说就是学习的诱因。 （）判断题对错39：经典性条件作用论的心理学家是（） 。单项选择题A、巴甫洛夫B、桑代克C、托尔曼D、斯金纳40：社会自我是自我意识最原始的形态。 （）判断题对错41：皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。（）判断题对错42：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、关系转换说C、共同要素说D、经验类化说43：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）。内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页单项选择题
10、A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设44：在心理学巾，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学45：班杜拉的观点和行为主义的基本论调是：未来行为的出现并非直接取决于当前行为的结果，而是由于人认识到了行为与强化之间的依赖关系后产生了对下一步强化的期望。 这种期望是对结果的期望， 是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。判断题对错46：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、关系转换说C、共同要素说D、经验类化说47：学习的积极性是多种心理因素的综合表现，可以
11、从（）方面考察。多项选择题A、注意状态B、情绪状态C、意志状态D、行为方式E、努力程度48：归因式学习属于自上而下的迁移。 （）判断题对错49：有些人状态好、睡眠少，认为自己失眠，这是（）失眠。单项选择题内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页A、情景性B、新奇性C、假性D、正常性50：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（） 。单项选择题A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫1：答案 A,B 解析2：答案 B 解析 理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素， 并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。3：答案正确解析 反复阅读可及时发现学习中的薄弱点，从而在重复学习时有针对性地加
12、强薄弱点的学习。4：答案 C 解析5：答案 C 解析6：答案 B,D,E 解析 在实际的教学过程中， 主要有三种直观方式， 即实物直观、 模象直观和言语直观。7：答案 A 解析 记忆分为情景记忆、 语义记忆、 程序性记忆和陈述性记忆等。世界杯期间看足球比赛的记忆属于情景记忆，故选A。8：答案 A 解析9：答案错误解析 干扰说认为，前摄抑制是前面学习的材料对知识和回忆后面学习材料的干扰。10：答案 A 解析11：答案 D,E 解析12：答案 D 解析 根据需要的不同性质， 可将动机分为生理性动机和社会性动机。人在成长的过程中要逐渐社会化，为得到社会的认同，同时也满足自己的社会文化需要，就会产生各
13、种社会性动机，如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。社会性动机推动人们从事社会活动，参与社会团体， 并在其中获得认可、 地位与成内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页功感。13：答案错误解析 提高学生心理素质，促进其人格健全发展是心理健康教育的目标。14：答案 A 解析 本题考查的是言语在心智技能中的作用。15：答案 B 解析16：答案 D 解析17：答案 A,B 解析18：答案 C 解析 求异思维是在思维中自觉地打破已有的思维定式、思维习惯或以往的思维成果，在事物各种巨大差异之间建立“中介”，突破经验思维束缚的思维方法。有许多资料称发散思维和求异思维是同义词。19：答案 B 解析
14、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的行为准则。20：答案 D 解析21：答案 D 解析22：答案错误解析 学习准备是一个动态的发展过程，主要包括横向和纵向的维度。23：答案 A,B,D 解析24：答案 B 解析 一般认为，教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著教育心理学开始的。该书出版的年份是l903 年。25：答案 A,B,D,E 解析26：答案 D 解析27：答案 D 解析 心因动作领域教学目标主要有：整个身体的运动、 协调细致的动作、 非言语交流、言语行为。28：答案 A 解析29：答案 B 解析 梦属于想象范畴， 是在睡眠条件下所产生的一种无意想象，其内容是人脑对客观现实的
15、反映。30：答案 D 解析 问题解决具有目的性、 认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。31：答案 A,B,C,E 解析 布鲁纳认为动机原则、 结构原则、程序原则和强化原则是掌握学科基本结内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页构的主要教学原则。32：答案 D 解析 系统暂无解析33：答案正确解析 定义：定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。( 本解析由张恩凯提供 ) 34：答案 B 解析 认知策略这个术语最初由布鲁纳在其著名的人工概念的研究中提出，直到20世纪 70年代加涅提出了一个著名的学习与记忆的信息加工模型才明确地将认知策略划分出来，在其学习结果分类中单列一类。
16、35：答案 C 解析36：答案 A,C,D 解析37：答案 C 解析 中学生易产生的心理问题： (1) 焦虑症；(2) 抑郁症；(3) 强迫症：(4) 恐怖症；(5) 人格障碍与人格缺陷； (6) 性偏差； (7) 进食障碍； (8) 睡眠障碍。其中，强迫症是指病人意识上反复出现不能控制的观念、思想、恐惧、冲动和疑虑。这些心理活动违反病人的意愿， 使他们感到恐惧、 焦虑和不安， 因此不断地对自己进行抵抗；这就是强迫症。38：答案正确解析39：答案 A 解析40：答案错误解析 略41：答案错误解析 皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现。42：答案 B 解析43：答案 B 解析 寻求解决问题的可能方案， 提出解决问题的策略的问题解决阶段是提出假设阶段。44：答案 C 解析45：答案错误解析 答：错误。行为主义的基本论调是：当前行为的结果强化了未来的行为。班杜拉认为， 这一基本论调并不十分确切， 因为未来行为的出现并非直接取决于当前行为的结果，而是由于人认识到了行为与强化之间的依赖关系后产生了对下一步强化的期望。 这种期望是对结果的期望， 是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。46：答案 B
