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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2200 1：现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为（）。单项选择题A、两个子系统B、三个子系统C、四个子系统D、五个子系统2：在皮亚杰的认知发展理论中，712 岁儿童处于（）。单项选择题A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运算阶段D、具体运算阶段3：学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机，属于（）。单项选择题A、内部动机B、外部动机C、附属内驱力D、直接的、近景性动机4：有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是 _ 。单项选择题A、教学计划B、教学设计C、教学评价D、教学过
2、程5：按照马斯洛的需要层次理论，人的需要从低到高分为7 个层级，只有低级需要完全得到满足后，才能产生更高级的需要。判断题对错6：教授心智技能或策略的主要目的是（） 。多项选择题A、使学生学会学习内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页B、学会解决问题C、成为一个自主的、自我调控的有效的学习者D、获得很多知识7：在人际认知中，人们对他人的判断往往具有正面评价超过负面评价的倾向。这属于人际印象形成中心理效应的（）单项选择题A、投射效应B、正性偏差C、定势效应D、刻板效应8：提出最近发展区理论的心理学家是（） 。单项选择题A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克9：教师的期望或明或暗地被传送给学生，
3、学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（）单项选择题A、福勒和布朗效应B、费斯廷格效应C、罗森塔尔效应D、马斯洛效应10：计算“ 5060(32253) ?”属于（）问题。单项选择题A、有结构B、无结构C、创造性D、一般性11：一般而论，教师最重要的能力是（）单项选择题A、课堂教学能力B、组织班集体能力C、了解或研究学生的能力D、和家长沟通的能力12：体育方面的球类、体操、田径属于（） 。单项选择题A、识记技能内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页B、心智技能C、操作技能D、认知技能13：根据下列材料，请回答 TSE题：有一位学生在课堂上总是默默
4、无言，老师为他写到：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音。”亲切的语言像漫漫春风， 不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中TS 该老师的做法有何成功之处 ?（）多项选择题A、尊重和鼓励学生B、及时发现学生的优点和闪光之处C、充分发挥质性评价的作用D、注重调动学生的积极性14：一般在各学年、各学期开始时或开始前施行的学习评定是（）单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、有效性评定D、总结性评定15：高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造
5、性的必要条件。判断题对错16：关于教学测量与评价的分类，按教学评价的功能分类可分为（）。单项选择题A、形成性评价和总结性评价B、常模参照评价和标准参照评价C、配置性评价和诊断性评价D、正式评价和非正式评价17： 在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（） 。单项选择题A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系18：桑代克的学习理论为（）单项选择题内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页A、顿悟说B、试误说C、内话说D、文化历史说19：正确的健康概念应指（） 。单项选择题A、没有疾病B、身体壮实C、不但躯体健康而且心理健康D、心理素质高20：根据头脑中知识的不
6、同形式或学习任务的复杂的程度，可以将学习分为（）多项选择题A、归属学习B、并列结合学习C、符号学习D、概念学习E、命题学习21：评价教学结果的最客观和最可靠的标准是（）单项选择题A、教学方法B、教学目标C、教学环境D、教学策略22：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。单项选择题A、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体23：以下哪一类不属于组织策略?（）单项选择题A、群集B、摘录C、过度学习D、列提纲24： （）是学生心理健康教育的主要场所。单项选择题A、学校内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页B、家庭C、社会D、工作单位25：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的
7、学习动机称作（）。单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机26：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根27：合作教学在设计与实施上必须具备的特征有（）。多项选择题A、分工合作B、密切配合C、各自尽力D、社会互动E、团体历程28：我国心理学家一般把学习分为（） 。多项选择题A、动作学习B、知识学习C、技能学习D、经验学习E、行为规范学习29：以肌肉骨骼的运动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外显动作方式是（） 。单项选择题A、智力技能B、操作技能C、能力D、态度30：影响人格发展的社会因素有（） 。多项选择题内部命题预
8、测试卷第 6 页 共 12 页A、家庭教养模式B、学校教育C、同辈群体D、身体素质31：皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段包括（）。多项选择题A、前道德阶段B、他律道德阶段C、合作道德阶段D、公正道德阶段E、后道德阶段32：如果儿童处于 1115 岁，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段33：自我意识发展的第二个飞跃期是（）单项选择题A、童年期B、少年期C、青年期D、青春期34：问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。单项选择题A、对象不同B、概念不同C、都是对学生的总体评价D、都是一个教育性概念35：以
9、下属于心理学应用领域的有（） 。多项选择题A、法律与犯罪心理学B、实验与认知心理学C、发展心理学D、教育与学校心理学E、临床与咨询心理学36：莫雷的学习双机制理论认为，人有两类学习机制，一类是联结性学习机制，一类是（）内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页单项选择题A、加工性学习机制B、动机性学习机制C、信息性学习机制D、运算性学习机制37：随着生理年龄的推移， 作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）单项选择题A、疲劳B、力衰C、发展D、成熟38：习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的， 是在主客体
10、相互作用的基础上， 通过动作经验的不断内化而形成的。（）判断题对错39：资源管理策略包括（）多项选择题A、学习时间管理B、学习环境的设置C、学习努力和心境管理D、学习工具的利用E、社会性人力资源的利用40：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（）单项选择题A、130 B、140 C、150 D、160 41：儿童品德形成的关键是（）单项选择题A、道德认知水平的提高B、道德行为习惯的养成C、道德动机的激发D、道德动机与道德行为的稳固联系42：掌握学习理论认为， 学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页容，而是在于他们（） 。
11、单项选择题A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平43： 在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（） 。单项选择题A、元认识策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、认知策略44：教育心理学发展阶段中，开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是（）单项选择题A、初创时期B、鼎盛时期C、发展时期D、过渡时期45：小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查， 它的这种行为属于（） 。单项选择题A、焦虑B、强迫行为C、强迫观念D、强迫恐惧46：一种比较微弱、持久、具有渲染性的情绪状态是心境。（）判断题对错47：创造性思维的核心是（） 。单项选择题A、形象
12、思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维48：心智技能的特点有（）多项选择题A、观念性内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页B、展开性C、内潜性D、简缩性E、物质性49：成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（） 。单项选择题A、高B、低C、与避免失败者一样D、与学习无关50：将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略，属于哪种策略（）单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略1：答案 B 解析2：答案 D 解析 皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(02 岁) ；前运算阶段 (27 岁) ；具体运算阶
13、段 (712 岁) ；形式运算阶段 (11、12 岁以后)。3：答案 D 解析4：答案 C 解析5：答案错误解析 答：错误。马斯洛指出，基本需要虽然有层次之分，但这种层次并不是固定的顺序， 而只是一种一般模式， 在实际生活中， 有些富有理想和崇高价值观念的人会为了某种理想和价值而牺牲一切。并且，所谓需要的满足不是指绝对的满足，而是从相对意义上说的。6：答案 A,B,C 解析 教授心智技能或策略的主要目的就是使学生学会学习、学会解决问题， 成为一个自主的、自我调控的有效的学习者。7：答案 B 解析8：答案 A 解析9：答案 C 内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页解析10：答案 A 解析1
14、1：答案 A 解析 一般而论，教师最重要的能力是课堂教学能力，它是教师的基本功。12：答案 C 解析 操作技能也叫动作技能、 运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。13：答案 A,B,C,D 解析14：答案 A 解析 布鲁姆把评定分为三类：配置性评定、形成性评定、总结性评定。其中，配置性评定是在学期开始时或开始前施行，形成性评定是在教和学的过程中进行的，总结性评定一般在学期末进行。15：答案正确解析 答：正确。创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又有相关性， 其基本关系表现在： 低智商不可能具有创造性， 高智商可能有高创造性，也可能具有低创造性；低创造性者的智商
15、水平可能高，也可能低；高创造性者必须具有高于一般水平的智商。上述关系表明， 高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。16：答案 C 解析17：答案 B 解析 略。18：答案 B 解析19：答案 C 解析 我们将健康归结为生理健康和心理健康两方面内容。20：答案 C,D,E 解析21：答案 B 解析22：答案 C 解析23：答案 C 解析 组织策略是一种对信息进行归类整理的策略，如概念图、图表、层级图、群集等，过度学习是属于复述策略的一种。24：答案 A 解析 在日常教学中可开展各种形式的心理健康教育。25：答案 A 解析 【解析】远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前
16、途相联的。26：答案 B 解析27：答案 A,B,C,D,E 内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页解析 略。28：答案 B,C,E 解析 略。29：答案 B 解析 以肌肉骨骼的运动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外显动作方式，这是操作技能的定义。30：答案 A,B,C 解析 影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。31：答案 A,B,C,D 解析 ABCD 【解析】本题考查皮亚杰的道德发展阶段论，他认为儿童的道德发展是一个由他律逐步向自律、 由客观责任感逐步向主观责任感的转化过程，即前道德阶段、他律道德阶段、自律或合作道德阶段、公正道德阶段。32：答案 D 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为02岁；前运算阶段为 27 岁；具体运算阶段为711 岁；形式运算阶段为1115岁。33：答案 D 解析 系统暂无解析34：答案 B 解析 问题行为是一个教育性概念， 差生、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。故两者概念不同。35：答案 A,D,E 解析 心理学的应用领域包括：临床与咨询心理学、教育心理学、学校心理学、工业与组织心理学、广
