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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3663 1：以个人好恶兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是() 单项选择题A、联合群体B、松散群体C、正式群体D、非正式群体2：下列哪项是安德森的心智技能理论的内容（）多项选择题A、认知阶段B、联合阶段C、记忆阶段D、深化阶段E、自动化阶段3：作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。（）判断题对错4：按造就焦虑的性质来划分，焦虑不包括（）多项选择题A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、过敏性焦虑D、道德性焦虑5： “利用红色可以做什么”属于 （）发散思维。单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形
2、态扩散6：在智力结构中的多种不同观点中，吉尔福特主张的是（）单项选择题A、双因素论B、群因素论内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页C、层次结构论D、三维结构论7：以下哪些行为不属于学生的问题行为（）单项选择题A、攻击他人B、成绩不好C、孤僻退缩D、焦虑抑郁8：启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。（）判断题对错9：瞬时记忆的贮存时间大约在（） 。单项选择题A、0.25 2 秒B、0.1 0.2 秒C、0.5 1.5 秒D、0.5 0.2 秒10：程序教学的创立者是（） 。单项选择题A、加涅B、安德森C、奥苏泊尔D、斯金纳11：定势有助于问题的解决，不会妨碍问题的
3、解决。（）判断题对错12：刺激泛化和刺激分化是互补的。 （）判断题对错13：教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。（）判断题对错内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页14：1903年，在美国出版第一本教育心理学的心理学家是（）。单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳15：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐及（）。单项选择题A、态度一致B、行动一致C、观点趋同D、相互理解与扶持16： 奥苏伯尔认为，接受学习是一种机械学习， 而发现学习则是一种有意义学习。（）判断题对错17：加涅和布里格斯把教学组织形式分为（）多项选择题A、集体教学B、个别教学C、小组教学D、支架式
4、教学E、讨论式教学18：皮亚杰认知发展论中的“运算”并不是形式逻辑中的逻辑演算，而是指心理运算，即能在心理上进行的、内化了的动作。（）判断题对错19：格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对动物学习现象的观察的基础上。这种动物是（）单项选择题A、猿猴B、白鼠C、兔子D、鸽子20：在一门课程或者某项教学活动中，如一个单元、章节等结束时，教师通常会内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页对这个教学过程进行测定，这种教学评价属于（）。单项选择题A、形成性评价B、标准参照评价C、终结性评价D、诊断性评价21：某学生智商为 100 表示（） 。单项选择题A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力22
5、：初中阶段品德发展具有 _ 单项选择题A、动荡性B、平稳性C、过渡性D、适应性23：测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度，称为（）单项选择题A、难度B、区分度C、效度D、信度24：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。单项选择题A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促进团结协作25：心理学家吉尔福特最早关注（）单项选择题A、求异思维B、求同思维C、发散思维D、聚合思维26：群体至少有三个以上的个体组成。 （）内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页判断题对错27：社会自我是
6、在青年时期基本成熟。 （）判断题对错28：提出心理社会发展阶段理论的心理学家是（）单项选择题A、皮亚杰B、桑代克C、埃里克森D、维果斯基29：教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，但是教学结果的测量可以不依据教学目标。（）判断题对错30：在具备了“金属”概念后，学习“金” 、 “锡” 、 “铜”概念，这是一种（）单项选择题A、并列学习B、上位学习C、下位学习D、总括学习31：习惯与技能不同。（）判断题对错32：心理健康教育工作的艺术性不可能有一个固定的标准，也永远没有止境。（）判断题对错33：以下哪一类不属于组织策略？（）单项选择题A、群集B、摘录C、过度学习内部命题预测试卷第 6 页
7、共 11 页D、列提纲34：根据迁移的性质分类，迁移有（）单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、正迁移D、垂直迁移35：按照其性质，焦虑可分为过敏性焦虑和（）单项选择题A、正常焦虑B、现实性焦虑C、神经性焦虑D、道德性焦虑36：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移37：构成品德心理结构的基本成分是（） 。多项选择题A、知B、情C、意D、行E、态度38：首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。单项选择题A、班杜拉B、麦克里兰德C、奥苏伯尔D、阿特金森39：桑
8、代克认为学习过程是尝试错误的过程。（）判断题对错40：认知需要、尊重需要和自我实现需要被称为生长需要。（）内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页判断题对错41：下面哪一条不是心理健康的标准（） 。单项选择题A、对现实的有效知觉B、自我调控能力C、智力超常D、人格结构的稳定和协调42：心理 健康 的人 能够 有效 地 发挥 个 人的身心潜力以 及作为社会一员的_。单项选择题A、应有的责任感B、积极的社会功能C、应有的义务感D、应有的道德面貌43：课堂气氛是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。（）判断题对错44：在教育心理学的研究中，最常用的调查法包括（）多项选择题A、问卷法B、访谈法C、
9、教学经验总结法D、案例法E、教育心理实验45：动机理论有（）多项选择题A、认知理论B、本能理论C、内驱力理论D、期望理论E、强化理论46：课堂效率的高低，主要取决于教师。 （）判断题对错内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页47：一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）单项选择题A、认同B、移植C、投射D、回归48：在心理测验中，智力测验属于（） 。单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验49：苛勒认为顿悟的出现是无条件的。 （）判断题对错50： 由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（） 。单项选择题A
10、、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移1：答案 D 解析2：答案 A,B,E 解析3：答案错误解析 系统暂无解析4：答案 A,B,D 解析 按焦虑的性质来划分，焦虑分为正常焦虑和过敏性焦虑。( 本解析由张恩凯提供 ) 5：答案 D 解析 形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。6：答案 D 解析 吉尔福特主张智力结构的三维结构论。他认为智力结构应从操作、内容、产物三个维度去考虑。 ( 本解析由张恩凯提供 ) 7：答案 B 解析内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页8：答案错误解析 题干为合作学习的定义。9：答案 A 解析10：答案 D 解析11：答案错误解析 定势
11、也会妨碍问题的解决。12：答案正确解析13：答案错误解析 教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生主动参与问题的讨论。14：答案 A 解析 1903 年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 这一专著奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。15：答案 B 解析 人际吸引以认知协调、情感和谐及行动一致为特点。16：答案错误解析 系统暂无解析17：答案 A,B 解析18：答案正确解析19：答案 A 解析20：答案 C 解析21：答案 B 解析 智商 l00 表示中等智力。22：答案 A 解析23：答案 D 解析24：答案 A
12、解析 竞争能提高学习和工作效率。25：答案 A 解析 心理学家吉尔福特最早关注的研究是求异思维。26：答案错误解析27：答案错误解析 略。28：答案 C 内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页解析 埃里克森提出儿童的社会性发展共分为八个顺序不变的阶段。(本解析由张恩凯提供 ) 29：答案错误解析 教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对教学目标。30：答案 C 解析31：答案正确解析 略。32：答案正确解析 (P384) 33：答案 C 解析34：答案 C 解析35：答案 A 解析36：答案 D 解析 略。37：答案 A,B,D 解析 品德的心理结构的基本成分为道
13、德认识、道德情感、道德行为。38：答案 A 解析 自我效能感的概念由班杜拉最早提出。39：答案正确解析 桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。 桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间建立牢固的联系。40：答案错误解析41：答案 C 解析 心理健康的标准是： (1) 对现实的有效知觉； (2) 自知自尊与自我接纳； (3)自我调控能力； (4) 与人建立亲密关系的能力；(5) 人格结构的稳定和协调；(6)生活热情与工作高效率。故选择C。42：答案 B 解析
14、43：答案正确解析 略。44：答案 A,B,C,E 解析45：答案 B,C,D 解析46：答案错误解析 课堂效率的高低，取决于教师、学生和课堂情境等要素的相互协调。内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页47：答案 B 解析48：答案 A 解析 心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。按不同的标准进行分类，认知测验可分为智力测验、特殊能力测验、创造力测验和成就测验。49：答案错误解析 只有在清楚地认识到整个情境中各种成分之间的关系时，顿悟才会出现。50：答案 D 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移， 是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移， 指处于不同抽象、 概括水平的经验之间的相互影响。
