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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 1994 1：下列哪一项属于元认知的实例?（）单项选择题A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆2：模象直观往往能突出事物本质特征。 【】判断题对错3：下列因素中，哪种因素引起的行为的持久变化属于学习?（）单项选择题A、有机体的成熟B、适应与创伤C、疲劳D、个体的经验4：根据学习动机的动力来源，可以分为（）。多项选择题A、高尚动机B、内部动机C、近景的直接性动机D、外部动机E、低级动机5：一个人把对某人的感情转移到另一
2、个人身上的心理现象，叫（）单项选择题A、认同B、移植C、投射D、回归6：属于加涅学习类型中最复杂的是（）单项选择题A、信号学习B、概念学习内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页C、规则学习D、问题解决学习7：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。 （）判断题对错8：教育心理学诞生于（） 。单项选择题A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年9：行为主义心理学的创始人是（）单项选择题A、杜威B、冯特C、华生D、詹姆斯10：智力技能形成的最高阶段是（）单项选择题A、内部言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语11：教学设计的开始环节为（
3、）单项选择题A、教学内容分析B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分析12：有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等）如果教学目 标是要 求 学生尽 快掌握这种知识和 技能则宜于采用_ 单项选择题A、以教师为中心的教授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页D、合作学习策略13：问题解决有下列哪些基本特征?（）多项选择题A、结构性B、目的性C、认知性D、序列性E、创造性14：高智商一定有高创造性。 （）判断题对错15：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）单项选择题A、理性概
4、括B、感性概括C、形象直观D、言语直观16：一般认为，美国教育心理学家桑代克著教育心理学是教育心理学成为独立学科的开始，该书出版于（）单项选择题A、1923年B、1913年C、1903年D、1879年17：下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志？（）单项选择题A、1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室B、1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作心理学原理C、瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律D、俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说18：权威型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点（）。多项选择题A、服从B、懦弱C
5、、幼稚D、消极内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页E、自私19： 心智技能是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。在以下四个选项中，不属于心智技能的是（） 。单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、运动技能D、记忆技能20：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是() 单项选择题A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移21：教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。（）判断题对错22：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）单项选择题A、一般迁移B、正迁移C、垂直迁移D、水平迁移23：学生学习“功力距离” ，这种学习属于（）。单项选择题A、辨别学习B、符号学习C
6、、概念学习D、规则或原理学习24： 个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向是（）单项选择题A、态度B、动机C、品德D、情感内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页25：影响人格发展的社会因素包括（） 。单项选择题A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体B、家庭教养模式、学校教育、社会环境C、父母性格、学校教育、同辈群体D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体26：下面所列举的迁移种类领域中，错误的一种是（）。单项选择题A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移27：班杜拉提出的著名的“三元交互作用论”认为，环境因素、个体因素与（）是彼此相互影响、双向的交
7、互作用的。单项选择题A、认识方式B、智力因素C、行为因素D、能力因素28：布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。多项选择题A、动机原则B、程序原则C、因材施教原则D、强化原则E、结构原则29：合作学习中， 合作性讲解的两个参与者都能从这种学习活动中受益，而且听者比主讲者收益更大。 （）判断题对错30：标准化成就测验与 _之间的关系很不协调。单项选择题A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、教学计划31：最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页单项选择题A、艾宾浩斯B、巴甫洛夫C、冯特D、弗洛伊德32：在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式
8、后，学习一般柱体的体积计算公式 (VSh)属于（） 。 单项选择题A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列学习33：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）判断题对错34：相同要素说认为， 两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。判断题对错35：人对自己进行某一活动能力的主观判断是（）。单项选择题A、效能感B、自信C、动机D、内驱力36：在操作条件作用中，强化物出现在反应之前，并引起反应。（）判断题对错37：认知内驱力、自提高提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。
9、在（），附属内驱力最为突出。单项选择题A、儿童早期B、少年期C、青年期内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页D、成年期38：从埃里克森的人格发展阶段看，青春期个体面对的最大冲突是（）单项选择题A、自我同一与角色混乱B、自主与羞怯C、勤奋感与自卑感D、主动感对内疚感39：投射法测量了人格（）层面的内容。单项选择题A、意识B、无意识C、客观D、自然40：现代迁移理论认为迁移的发生与以下哪一项有关（）。单项选择题A、认知结构B、经验内化C、两种活动的相似性D、对事物关系的认识41：在直接讲解策略之后， 提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤， 然后逐步降低完整性程度， 直至完全由
10、学生自己完成所有成分或步骤，这是一种（）。单项选择题A、交互式教学B、合作学习C、完形训练D、程度化训练42：首先提出智力年龄这一概念的是（）单项选择题A、比奈B、艾宾浩斯C、韦克斯勒D、卡姆雷43：在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。单项选择题A、内部的、稳定的、不可控的B、外部的、稳定的、不可控的C、内部的、不稳定的、可控的内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页D、外部的、不稳定的、可控的44：认为迁移是无条件的、自动发生的，这是（）的观点。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化理论D、关系转换理论45：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。
11、单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机46：班主任主要依靠少数几个干部维持班上工作，多数学生对班集体的支持仅属一般。这种班集体属于（）单项选择题A、团结的班集体B、散聚的班集体C、离散的班集体D、发展的班集体47：一个实足年龄为 10 岁的儿童，如果他的智龄是12 岁，其智商是（）单项选择题A、120 B、84 C、83 D、100 48： 标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（） 。单项选择题A、成就水平的测验B、能力形成的测验C、结构的测验D、智力发展的测验49：在发现教学中，教师的角色是学生学习的_ 单项选择题A、促进者和引
12、导者B、领导者和参谋C、管理者内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页D、示范者50：以下哪一类不属于组织策略？（）单项选择题A、群集B、摘录C、过度学习D、列提纲1：答案 C 解析2：答案正确解析 模象直观可以人为地排除一些无关因素，突出本质要素。( 本解析由张恩凯提供 ) 3：答案 D 解析 从广义上说， 学习是人和动物在生活过程中获得个体经验的过程，凡是以个体经验的方式所发生的个体的适应变化都是学习。4：答案 B,D 解析 根据学习的动力来源， 可分为内部学习动机和外部学习动机。高尚动机和低级动机是根据动机内容的社会意义划分的，近景的直接性动机和远景的间接性动机是根据学习动机的作用与学习
13、活动的关系划分的。5：答案 B 解析 移植是把对某人的感情转移到另一个人身上的过程。投射是学生把自己的情感、思想或信念归诸别人或客体的心理现象。选B。6：答案 D 解析7：答案正确解析8：答案 A 解析 1903 年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，科学的教育心理学由此诞生。9：答案 C 解析10：答案 A 解析11：答案 D 解析 考察教学设计的程序。12：答案 A 解析13：答案 B,C,D 解析 问题解决的特征有：目的性、认知性、序列性。14：答案错误解析 创造性与智力并非简单的线性关系，所以高智商可能有高创造性， 也可能有低创造性。内部命题
14、预测试卷第 10 页 共 12 页15：答案 B 解析 感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。16：答案 C 解析17：答案 A 解析 1879 年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究，使心理学成为一门独立的科学， 这一事件标志着心理学的诞生，冯特因此被称为“心理学之父”。18：答案 A,B,D 解析19：答案 C 解析 心智技能也称智力技能、 认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。20：答案 D 解析 按照共同要素说
15、， 两任务的共同成分可以是学习材料、学习结果、 学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。21：答案错误解析 视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们对来年息的记忆。22：答案 C 解析 垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。因此，本题选择 C选项。23：答案 D 解析 规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。24：答案 C 解析25：答案 A 解析 影响人格发展的社会因素包括家庭教养模式、学校教育、同辈群体。26：答案 D 解析 迁移是一种学习对另一种学习的影响。而气质是个体心理活动稳定的动力特征，不存在迁移现象。27：答案 C 解析28：答案 A,
16、B,D,E 解析 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。29：答案错误解析 在这种方式中， 主讲者比听者获益更大， 因为讲的过程是一个进一步发掘的过程。30：答案 C 解析31：答案 A 解析 德国心理学家艾宾浩斯最早采用重学法对遗忘进程进行了研究，并提出了著名的遗忘曲线。内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页32：答案 A 解析33：答案错误解析 代币奖励法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。34：答案错误解析 答：错误。概括说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提， 而产生迁移的关键是， 学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。35：答案 A 解析36：答案错误解析 (P8) 改正：强化物出现在反应之后。37：答案 A 解析38：答案 A 解析39：答案 B 解析 投射测验是向被试提供无确切含义刺激，让被试不知不觉中把自己的想法投射出来，以确定其人格特征。40：答案 A 解析41：答案 C 解析 完形训练就是在直接讲解策略之后， 提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤， 然后逐
