《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练3885卷1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练3885卷1.doc（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3885 1：教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。单项选择题A、自然学科B、普通心理学C、应用心理学D、理论心理学2：态度改变和品德形成的三阶段是（）多项选择题A、认同B、内化C、质疑D、顺从E、理解3：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）单项选择题A、集中与分散练习B、整体与部分练习C、模拟与实际练习D、过分与适度练习4：精细加工策略是一种理解性的记忆策略。判断题对错5：质化的教学评论方法与技术包括观察评价和档案评价。（）判断题对错6：我国传统教育心理学将知识学习的心理过程分为（）多项选择题A
2、、知识的理解B、知识的记忆C、知识的巩固D、知识的运用内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页E、知识的评价，7：课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。 （）判断题对错8：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。单项选择题A、派生类属学习和相关类属学习B、下位学习、上位学习和并列结合学习C、符号学习和概念学习D、命题学习和总括学习9：在通常情况下，课堂气氛可分为哪几种类型?（）多项选择题A、积极的B、消极的C、和睦的D、对抗的E、排斥的10：态度是通过学习而形成的、 影响个人
3、的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。 （）判断题对错11：问题解决的基本特征有（） 。多项选择题A、结构性B、目的性C、认知性D、序列性E、创造性12：档案袋评价的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一起。（）判断题对错13：群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段相互影响阶段，第二阶段是由内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页于趋同倾向而导致评价、 判断和相应行为上的一致性， 第三阶段是出现一种占优势的意见。（）判断题对错14：说的简单一点，技能就是人的本能活动。（）判断题对错15：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成。这属于（） 。单项选
4、择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观16：奥苏伯尔认为学生的学习主要是（） 。单项选择题A、接受学习B、发现学习C、机械学习D、有意义接受学习17： 根据经典条件反射作用理论， 食物可以诱发狗的唾液分泌反应， 则唾液是（） 。单项选择题A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应18：人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映是（）。单项选择题A、感知B、表象C、概念D、命题19：一般来说，认知风格中，场依存者更喜欢感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页C、历史D、法律20：学习策略可以从哪些方面进行描述?（）多项选择题A、
5、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E、学习策略是元认知21：教师职业的专业化，具体表现在（）两个方面上。多项选择题A、职业理想B、专业精神C、职业身份D、教育理念22： （）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段” 。单项选择题A、原型内化B、原型模拟C、原型定向D、原型操作23：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。单项选择题A、派生类属学习和相关类属学习B、下位学习、上位学习和并列结合学习C、符号学习和概念学习D、命题学习和总
6、括学习24：在解决问题时，强调速度而非精度任意球认知风格是（）单项选择题A、冲支型B、反思型C、场依存型D、场独立型25：是常说的摇头丸，既是兴奋剂也是轻微的致幻剂。（）单项选择题A、可卡因B、MDMA 内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页C、咖啡因D、苯丙胺类26：根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。单项选择题A、能力B、努力C、任务D、运气27：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（） 。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价28：下列各项属心理不健康表现的是（） 。单项选择题A、适应中学的学习与生活B、乐于
7、和同学交往C、自尊自爱，奋发向上D、被动的生活取向29：斯金纳认为， “教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。 其程序教学的基本原则是（）多项选择题A、小步子逻辑序列B、要求学生做出积极反应C、及时反馈D、学生自定步调E、低的错误率30：心理健康具有相对性，有高低层次之分。（）判断题对错31：指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（）判断题对内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页错32：一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）单项选择题A、较高水平B、中等水平C、较低水平D、
8、不一定33：根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（）单项选择题A、习惯性动作B、陈述性知识C、程序性知识D、经验性知识34：心理健康与否，在相当程度上可以就是一个社会评价问题。（）判断题对错35：皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是（）多项选择题A、图式B、同化C、顺应D、平衡E、原型36：下面选项中属于问题解决的是（）单项选择题A、无目地的幻想B、穿衣等自动化的操作C、比较D、发明创造37：布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。（）判断题对错38：学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?（）多项选择题A、学习过程内部命题预测试卷第 7 页 共 11
9、页B、教学过程C、评价 / 反思过程D、互动过程E、管理过程39：依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定，随情境的变化而变化。（）判断题对错40：关于人的学习工作中精神状态和注意力的变化模式，说法错误的一种是 （） 。单项选择题A、先高后低B、中间高两头低C、先低后高D、中间低两头高41：认同是在思想，情感，态度和行为上主动接受的人的影响。使自己的态度和行为_ 单项选择题A、与他人基本相同B、与大家保持一致C、被他人认可D、与他人相接近42：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。单项选择题A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力43：在课堂教学中。 教师
10、有意识地收集和分析教与学的状况，并作出相应反应的教学行为是（）。单项选择题A、教学反馈B、教学反思C、教学研究D、教学评价44：提出经验类化说的心理学家是（） 。单项选择题A、贾德B、埃里克森内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页C、加涅D、桑代克45：在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能的让多种感言参与学习，这种学习策略属于（）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认知策略D、复述策略46：艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（）单项选择题A、新生论原理B、认知论原理C、道德论原理D、学习论原理47：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。单项选择题A、认知
11、内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力48：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。多项选择题A、接受B、反应C、评价D、组织E、性格化49：研究表明，学习的熟练程度达到（）% ，记忆效果最好。单项选择题A、100 B、150 C、200 D、50 50： 强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。单项选择题A、什么事也做不下去内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页B、痛苦不安C、感到惴惴不安D、感到极端焦虑1：答案 C 解析2：答案 A,B,D 解析3：答案 B 解析 根据内容完整性，练习可分为整体与部分练习。4：答案正确解析 答：正确。
12、精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。如果一个新信息与其他信息联系越多，能回忆出该信息的原貌的途径就越多，回忆就越容易。 因此，它是一种理解性的记忆策略。5：答案正确解析6：答案 A,C,D 解析7：答案正确解析 略。8：答案 B 解析 根据新知识与原有认知结构的关系划分学习的类型，可分为下位学习、 上位学习和并列结合学习。 下位学习又称类属学习， 是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程；上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习；并列结合学习 是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系
13、时产生的学习。9：答案 A,B,D 解析 在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。10：答案正确解析 略11：答案 B,C,D 解析 问题解决的基本特征是：目的性、认知性、序列性。12：答案错误解析 系统暂无解析13：答案错误解析 群体规范的形成经历三个阶段： 第一阶段是相互影响阶段； 第二阶段是出现一种占优势的意见； 第三阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性。14：答案错误解析 技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。15：答案 B 解析 感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。内部命题预
14、测试卷第 10 页 共 11 页16：答案 D 解析17：答案 D 解析 食物为无条件刺激， 诱发的唾液是无条件反应。 无条件反射， 是与生俱来的。没有这些对刺激的下意识反应，人就无法生存。 条件反射是动物个体生活过程中适应环境的变化，在非条件反射基础上逐渐形成的。其神经联系是暂时的。巴甫洛夫用狗做实验， 当狗吃食物时会引起唾液分泌，这是非条件反射。 如果给狗以铃声， 则不会引起唾液分泌， 但如果每次给狗吃食物以前就出现铃声，这样结合多次之后，铃声一响，狗就会出现唾液分泌。铃声本来与唾液分泌无关(称为无关刺激 ) ，由于多次与食物结合，铃声已具有引起唾液分泌的作用，即铃声已成为进食的信号了。1
15、8：答案 B 解析19：答案 A 解析20：答案 A,B,C,D 解析 元认知策略是学习策略的一种，所以E选项错误。21：答案 B,D 解析22：答案 D 解析 原型操作阶段是将头脑中的活动程序计划外显化的过程，相当于加里培林的“物质与物质化活动阶段” 。23：答案 B 解析 根据新知识与原有认知结构的关系划分学习的类型，可分为下位学习、 上位学习和并列结合学习。 下位学习又称类属学习， 是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程；上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习；并列结合学习 是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的学习
16、。24：答案 A 解析25：答案 B 解析26：答案 A 解析 B 选项为不稳定的内在原因；C 为稳定的外在原因； D 为不稳定的外在原因。27：答案 D 解析 【解析】略。28：答案 D 解析 略。29：答案 A,B,C,D,E 解析30：答案正确解析31：答案正确内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页解析 略32：答案 B 解析 一般而言， 要使学习效率较高， 动机应维持在中等水平， 动机过高不容易持久。33：答案 C 解析34：答案正确解析 系统暂无解析35：答案 A,B,C,D 解析36：答案 D 解析37：答案正确解析 略。38：答案 A,B,C 解析 略。39：答案正确解析 略。40：答案 D 解析 一般存在三种模式：先高后低、中间高两头低和先低后高。41：答案 D 解析42：答案 D 解析 见上题。43：答案 A 解析 系统暂无解析44：答案 A 解析45：答案 D 解析46：答案 A 解析47：答案 D 解析 略。48：答案 A,B,C,D,E 解析 价值内化水平不同， 态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始， 依次是接受、反应、评价、组织和性格化。49：答案 B
