《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练212卷1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练212卷1.doc（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 212 1：产生深度知觉双眼线索有（）多项选择题A、视轴辐合B、空气透视C、相对高度D、双眼视差E、相对大小2：在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为（）。单项选择题A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练3：计划策略属于（）单项选择题A、精加工策略B、支持策略C、资源管理策略D、元认知策略4：对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）单项选择题A、课堂制度B、课堂文化C、课堂纪律D、课堂气氛5：以下属于认知策略的是（） 。单项选
2、择题A、在阅读困难或不熟的材料时放慢速度B、对每一天的活动，都列出一张活动顺序表C、将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D、意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落6： （）的学生在信息加工上多采用整体加工方式。内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页单项选择题A、系列型B、沉思型C、冲动型D、场独立型7：布鲁姆提出的学习理论是（）单项选择题A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习8：按照自我意识发展理论，生理自我基本成熟的年龄是（）。单项选择题A、7 岁B、3 岁C、12 岁D、18 岁9：自我提高的内驱力指的是个体那种因自己的胜任能力或工作能力赢得心理的需要，这种需
3、要属于（） 。单项选择题A、长者们的赞许或认可B、同伴们的赞许或认可C、相应地位的愿望D、理解知识、解决问题10：将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。（）判断题对错11： （）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。单项选择题A、学习B、认知C、自我提高D、附属12：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）。单项选择题A、监控与管理B、准则与控制内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页C、限制性影响D、限制与规范13： 在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（） 。单项选择题A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系14：打篮球属于（）。多项选
4、择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能D、开放型操作技能E、闭合型操作技熊15：采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）单项选择题A、皮亚杰B、艾利克森C、科尔伯格D、罗杰斯16：影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。（）判断题对错17：马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是（）单项选择题A、尊重需要B、归属需要C、生存需要D、自我实现的需要18：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页19：教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁，有利予教师的创造性发挥。
5、（）判断题对错20：系统脱敏法由（）在20 世纪 20 年代首创。单项选择题A、沃尔朴B、福勒C、雅各布松D、奥苏贝尔21：元认知体验包括知的体验，也包括不知的体验。（）判断题对错22：提出假设就是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。（）判断题对错23：在不良行为出现后，撤消一个愉快刺激，这是（）方法的运用。单项选择题A、代币奖励法B、示范法C、强化法D、惩罚法24：教育心理学是一门（） 。单项选择题A、理论性学科B、应用性学科C、具有理论性与应用性的学科D、边缘性学科25： “酒逢知己干杯少，话不投机半句多”是人际吸引中的（）。单项选择题A、相似吸引B、互补吸引C、邻近吸引
6、D、外表吸引内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页26：诊断性评价多半是在（）实施。单项选择题A、教学过程中B、形成性评价之后C、形成性评价之前D、教学过程之后27：教育心理学的创始人是（）单项选择题A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅28：心理健康概念具有相对性， 心理健康与否， 在一定程度上说是一个社会评价问题。 （）判断题对错29：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称_ 。单项选择题A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、软事记录30： 教育心理学虽然是一门应用科学， 但它必须具有自己独立的体系和研究方法。
7、（）判断题对错31： （）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅32：皮亚杰认为，在自律或合作道德阶段，儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增强，儿童开始出现了利他主义。内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页判断题对错33： （）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。单项选择题A、学习需要B、学习准备C、学习目标D、学习期待34：精细加工策略是一种（）的记忆策略单项选择题A、感知性B、理解性C、计划性D、调节性35：打篮球属于（）。多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型
8、操作技能C、徒手型操作技能D、开放型操作技能E、闭合型操作技能36：在教育心理学的研究中， 通过其他有关材料， 间接了解被试者的心理活动的方法是（）单项选择题A、观察法B、实验法C、查法D、临床个案法37：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题A、刺激一反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决38：对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（）。单项选择题A、系统脱敏法内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页B、全身松弛训练C、肯定性训练D、改变认知法39：品德心理结构中最具有动力色彩的成分是_ 单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为4
9、0：在技能学习的最初阶段， （）对技能学习有非常明显的促进作用。单项选择题A、知识B、能力C、练习D、活动41：发展性心理教育主要是（）多项选择题A、提高性的B、矫正性的C、面对正常发展的学生D、面对心理出现问题的学生E、学习成绩不好的学生42：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。 （）判断题对错43：下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是单项选择题A、学习是一个主动的认识过程B、重视学习过程C、强调内部动机的重要性D、有意义接受学习是学生学习的主要形式44：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。单项选择题A、依
10、从B、认同C、内化内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页D、坚定45：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的， 自己编制的测验，是为（）。单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的46：教学设计的开始环节为（）单项选择题A、教学内容B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分析47：有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。单项选择题A、权威型B、放任型C、民主型D、专制型48：学校教育心理学的研究对象是（）单项选择题A、所有的学与教B、学校情境中的学与教C、社会情境中的学与教D、实践过程中的学与教49：一般而论，教师最重要
11、的能力是（）单项选择题A、课堂教学能力B、组织班集体能力C、了解或研究学生的能力D、和家长沟通的能力50：能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。单项选择题A、获得B、消退C、泛化D、分化内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页1：答案 A,D 解析2：答案 D 解析3：答案 D 解析4：答案 C 解析5：答案 C 解析 A、D是元认知策略的调节策略。B是资源管理策略的时间管理策略。 （本解析由过儿 QTT提供）6：答案 C 解析 冲动型学生面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，不管正确与否就急于表达出来，甚至有时还没弄清问题的要求，就开始对问题进行解答。 他们
12、的信息加工策略使用的多是整体加工方式，在完成需要整体型解释的学习任务时，学习成绩更好。7：答案 A 解析 布鲁姆提出了掌握学习理论。8：答案 B 解析9：答案 C 解析10：答案错误解析 成败的原因与能力、努力、任务难度、运气都有关系，归因于能力的不足不一定能提高学习的积极性。11：答案 C 解析 自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。12：答案 B 解析 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的一种准则与控制，良好的课堂纪律可以保证教学活动的顺利进行。13：答案 B 解析 略。14：答案 B,D 解析 略。15：答案 C 解析16：答案正确解析 略。17：答案 C 解析 马斯洛的需
13、要层次理论从下到上包括生理和组织的需要、关系和社会的需要、成就需要、审美的需要和自我实现的需要。18：答案 A 解析 关于水平迁移和垂直迁移的分类最早由加涅提出，据此，加涅还提出了学内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页习层次的序列性。19：答案正确解析 系统暂无解析20：答案 A 解析21：答案正确解析22：答案错误解析 检验假设是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。23：答案 D 解析 处罚的作用是消除不良行为。 处罚有两种， 一是在不良行为出现后， 呈现一个厌恶刺激；二是不良行为出现后，撤销一个愉快刺激。24：答案 C 解析 教育心理学作为应用心理学的一种，是心理学
14、与教育学的交叉学科。 它不是一般心理学原理在教育中的应用，它拥有自身独特的研究对象。25：答案 A 解析 在影响人际吸引和排斥的因素中， 相似性是指人们喜欢那些和自己相似的人。各种情况的相似，都能引起一定程度的人际吸引效应，如年龄、经历、个性特征的相似，共同的爱好等等，所谓“物以类聚人以群分”“酒逢知己干杯少”说的就是这个道理。26：答案 B 解析 【解析】诊断性评价多半是在形成性评价之后实施。27：答案 B 解析 1903 年，美国心理学家桑代克编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著，由此确立了教育心理学的独立体系。28：答案正确解析 系统暂无解析29：答案 C 解析30：
15、答案正确解析 【系统解析】教育心理学是一门应用科学， 它具有独立的体系和研究方法。31：答案 B 解析 布鲁纳的认知结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。32：答案错误解析 答：错误。皮亚杰认为，在公正道德阶段，儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增强，儿童开始出现了利他主义。33：答案 D 解析 学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。34：答案 B 解析35：答案 B,D 解析 略。36：答案 C 解析内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页37：答案 B 解析38：答案 C 解析 系统暂无解析39：答案 B 解析40：答案 C 解析41：答案 A,C 解析42：答案正确解析 略43：答案 D 解析44：答案 C 解析 【解析】在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。45：答案 C 解析 略。46：答案 D 解析47：答案 C 解析 【解析】民主型领导方式有利于创造良好的课堂气氛。48：答案 B 解析 略。49：答案 A 解析 一般而论，教师最重要的能力是课堂教学能力，它是教师的基本功。50：答案 C 解析
