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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2551 1： （）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。单项选择题A、诵读困难B、过度焦虑C、强迫观念D、交往困难2：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习3：_是心理咨询与辅导的基本方法。单项选择题A、观察法B、自述法C、会谈D、强化法4：前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰，是指（）单项选择题A、倒摄抑制B、痕迹衰退C、同化D、前摄抑制5：下面哪些属于一般能力？（）多项选择题A、记忆力B、注意力C、观察
2、力D、色彩鉴别力E、节奏感知力6：一般在教学开始前进行，摸清学生现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是_ 。内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页单项选择题A、正式评价B、非正式评价C、配置性评价D、诊断性评价7：陈述性记忆处理陈述性知识，如（） 。多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车8：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（） 。单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习9：睡眠的功能有（）多项选择题A、保护功能B、选择功能C、恢复身体功能D、促进生长功能E、维持功能10：学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的
3、学习动机主要属于下列哪种动机（）。单项选择题A、内部动机B、外部动机C、认知性动机D、交往性动机11：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认知策略D、复述策略内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页12：下列哪项属于程序性知识的学习（） 。单项选择题A、认识定义的符号B、熟练的运用定义C、叙述定义的含义D、背诵定义13：形式训练说的代表人物是（） 。单项选择题A、沃尔夫B、桑代克C、布鲁纳D、奥苏伯尔14：根据加涅的学习结果分类理论， “学生学会先敲办公室的门，然后应声而人。最后称呼老师”属于（）单项选择题A、信号学习B、连锁
4、C、概念学习D、原则学习15：自我提高内驱力和附属内驱力属于（） 。单项选择题A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、间接动机16：关于归因，下列叙述正确的是（） 。多项选择题A、将成功归因于外部因素，会产生自豪感B、将成败归因于内部因素，会产生羞愧感C、将成败归因于稳定因素，则可期待下一次的成败D、将成败归因于可控因素，则可产生内疚17：刺激应联结学习理论最初的代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页18：测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为（）。单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度19：一个优秀学生班集体的形成，一般
5、要经过以下几个阶段：（）多项选择题A、组建阶段B、形核阶段C、形成阶段D、发展阶段E、巩固阶段20：等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的（）。单项选择题A、反例B、概括C、变式D、抽象21：程序教学的创始者是（） 。单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳22：学生间认知方式的差异主要表现在（） 。多项选择题A、场独立与场依存B、沉思型与冲动型C、内向型与外向型D、辐合型与发散型。E、可控与不可控23：在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（）。单项选择题A、较低B、中等C、较高D、不变内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页24：顿悟说的重要代表人物是（）单项选择题A
6、、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、苛勒25：最早提出自我效能感理论的是（） 。单项选择题A、班杜拉B、奥苏伯尔C、布鲁纳D、苛勒26：教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。（）判断题对错27：表象是保持在记忆中的客观事物的形象，根据表象的来源的感觉通道可分为（）多项选择题A、视觉表象B、听觉表象C、动觉表象D、嗅觉表象E、味觉表象28：随着生理年龄的推移， 作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）单项选择题A、疲劳B、力衰C、发展D、成熟29：教育心理学是一般心理学在教育中的应用。（）判断题对错30：下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规
7、律是（）。单项选择题A、效果律内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页B、巩固律C、练习律D、准备律31：由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移32：微格教学是指以少数学生为对象，在较短时间内尝试的小型课堂教学。时间一般为（）。单项选择题A、15 分钟B、520 分钟C、30 分钟D、40 分钟33：动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要?（）单项选择题A、水B、饥渴C、寻求水源D、喝水34：教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具是（）单项选择题A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件35：奥苏
8、贝尔认为学生学习的主要形式是（）单项选择题A、有意义接受学习B、无意义接受学习C、发现学习D、接受学习36：个体在学习中感到某种欠缺两力求获得满足的心理状态称为（）单项选择题A、学习动机B、学习需要内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页C、学习期待D、认知内驱力37：学生刚学英语时，对26 个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的（） 。单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、首位效应和近位效应38：根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括（）单项选择题A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、情感的内驱力D、附属的内驱力39：形成性评价通过发生在（） 。单项选择题A、教学之
9、前B、教学之中C、教学之后D、学生毕业时40：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要克服的刺激情境是（）单项选择题A、环境B、问题C、心境D、课堂气氛41：为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。单项选择题A、正式B、非正式C、组织化D、非组织化42：选择教学方法的主要依据是（） 。单项选择题A、教学目标和学生学习结果的类型B、教学媒体C、教师的爱好内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页D、教学有法，教无定法43：效度是指测验的（）单项选择题A、科学性B、可靠性C、正确性D、难易性44：现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为（）。单项选择题A、两个子系统B、三个子系统C、四
10、个子系统D、五个子系统45：要做好心理辅导工作，不能遵循的原则有（）。单项选择题A、面向全体学生原则B、预防与发展相结合原则C、尊重与理解学生原则D、教师中心原则46：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度，即（）单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度47：根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂的程度，可以将学习分为（）多项选择题A、归属学习B、并列结合学习C、符号学习D、概念学习E、命题学习48：民主型教养方式有利于孩子创造性的培养。（）判断题对错49：_ 是构成一个人的思想、 情感及行为的特有模式， 这个独特模式包内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页含了一个人区别于他
11、人的稳定而统一的心理品质。（）单项选择题A、气质B、性格C、人格D、自我50：有研究发现，教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。单项选择题A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无1：答案 B 解析2：答案 D 解析3：答案 C 解析4：答案 D 解析5：答案 A,B,C 解析 一般能力又称普通能力， 指大多数活动所共同需要的能力，是人所共有的最基本的能力， 适用于广泛的活动范围， 符合多种活动的要求， 并保证人们比较容易和有效的掌握知识。6：答案 C 解析7：答案 A,B,C,D 解析 陈述性记忆处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。怎样骑车
12、属于程序性知识。8：答案 B 解析 根据知识本身的存在形式和复杂程度，可分为符号学习、 概念学习和命题学习。9：答案 A,C,D 解析10：答案 B 解析11：答案 B 解析12：答案 B 解析13：答案 A 解析 形式训练说源于德国心理学家沃尔夫(Woiff)所提出的官能心理学（本解内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页析由影骄子 2012 提供）14：答案 B 解析 连锁即训练学生将一系列从刺激一反应联结获得的习惯连锁起来，成为连锁行为。15：答案 B 解析 自我提高的内驱力是个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的
13、把学习、工作做好的一种需要。 自我提高的内驱力和附属内驱力是一种间接的学习需要，属于外部动机。16：答案 B,C,D 解析 根据韦纳的成就动机的归因模式， 学生对学习结果的归因对以后的学习行为会产生影响，将成败归因于内部因素， 会产生羞愧感；将成败归因于稳定因素，则可期待下一次的成败；将成败归因于可控因素，则可产生内疚17：答案 A 解析 刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是桑代克。18：答案 D 解析19：答案 A,B,C,D 解析20：答案 C 解析21：答案 B 解析 程序教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。22：答案 A,B,D 解析 学生间认知方式的差异主
14、要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、 辐合型与发散型等方面。23：答案 A 解析 研究发现，动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。24：答案 D 解析 格式塔派的完型顿悟理论，苛勒是其代表人物25：答案 A 解析 班杜拉最早提出了自我效能感理论。26：答案正确解析 略27：答案 A,B,C,D,E 解析28：答案 C 解析29：答案错误解析30：答案 B 解析 桑代克的尝试一错误学习的基本规律包括效果律、练习律和准备律。内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页31：答案 C 解析32：答案 B 解析33：答案 B 解析 需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。34：答案 A 解析35：答案 A 解析36：答案 B 解析 系统暂无解析37：答案 D 解析 【解析】略。38：答案 C 解析39：答案 B 解析 B 40：答案 B 解析41：答案 C 解析【解析】 为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩。42：答案 A 解析 【解析】略。43：答案 C 解析44：答案 B 解析45：答案 D 解析46：答案 A 解析47：答案 C,D,E 解析48：答案正确解析 略。49：答案 C 解析50：答案 A 解析
