《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练2391.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练2391.doc（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2391 1：个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（）判断题对错2：研究者认为，直觉思维是创造性思维的核心。（）判断题对错3：小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）。单项选择题A、独立的发现学习B、有指导的发现学习C、有意义学习D、接受学习4：导听教学是由下列哪位人物设计的?（）单项选择题A、凯勒B、波思尔思韦特C、皮亚杰D、罗杰斯5：学习策略训练遵循的主要原则（）多项选择题A、内化性原则B、生成性原则C、有效监控原则D、个人效能感原则E、理论联系实际原则6：在思想、情感和行为
2、上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的过程是（）单项选择题A、内化B、认同C、服从内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页D、依从7：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。A组织策略 B精细加工策略C 元认知策略 D 复述策略单项选择题8：皮亚杰认为， 2 至 7 岁的儿童认知发展处于（）单项选择题A、思维准备阶段B、思维阶段C、感慌运动阶段D、抽象思维阶段9：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的（）单项选择题A、分析问题阶段B、提出假设阶段C、发现问题阶段D、检验假设阶段10：引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）。单项选
3、择题A、获得B、消退C、分化D、泛化11：教育心理学的研究对象是（） 。单项选择题A、教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象B、学与教的心理规律，但以前者为主C、学与教的心理规律，但以后者为主D、学与教以及二者相互作用的心理规律12：群体至少有三个以上的个体组成。 （）判断题对错13： （）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。单项选择题A、小学B、初高中C、大学内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页D、成年14：提出掌握学习理论的是（）单项选择题A、华生B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉15：对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。（）判断题对错16：所谓
4、的及时复习，应该是指（）单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习17：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）。多项选择题A、自上而下的迁移B、自下而上的迁移C、正迁移D、负迁移E、水平迁移18：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、人际关系19：提出观察学习概念的心理学家是（） 。单项选择题A、班杜拉B、斯金纳C、华生D、皮亚杰20：社会契约的道德定向阶段属于后习俗水平。（）内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页判断题对错21：20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是19
5、08年由房东岳译、日本小原又一著的（）。单项选择题A、 教育实用心理学B、 教育心理学C、 教育心理大纲D、 教育心理统计22：自我意识是人格调控系统，包括自我认识、自我体验和（）单项选择题A、自我矛盾B、自我欣赏C、自我调控D、自我封闭23：影响人格发展的社会因素有（） 。多项选择题A、家庭教养模式B、学校教育C、同辈群体D、隔辈群体E、遗传24：陈述性知识的哪种基本单元储存了观念及概念问的有意义联系到信息（）。单项选择题A、命题B、时间序列C、产生式D、表象25：1908年出现了第一本以教育心理学命名的书教育实用心理学，这是由房东岳翻译，日本的小原又一撰写的。1924 年，廖世承为师范教育
6、的需要编写了我国的第一本教育心理学教科书。（）判断题对错26：经典性条件反射学习理论的创立者是巴甫洛夫和（）单项选择题A、华生内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页B、桑代克C、斯金纳D、班杜拉27：在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（）。单项选择题A、合作学习B、情境教学C、发现学习D、程序教学28：形式训练说是以行为主义心理学为依据的。（）判断题对错29：根据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是（）单项选择题A、在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些B、在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气愤C、在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导D、
7、不论学生任务难易都应保持同样的动机水平30：在不良行为出现后，撤消一个愉快刺激，这是（）方法的运用。单项选择题A、代币奖励法B、示范法C、强化法D、惩罚法31：一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。（）判断题对错32：优秀学生没有问题行为。 （）判断题对错33：道德认知的教育干预方法包括【】多项选择题A、短期训练法B、课堂讨论法内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页C、人格发展法D、学业课程法E、价值观辨析法34：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。单项选择题A、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体35：在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜过快。 这种现象的最适
8、当解释是（） 。单项选择题A、人的短时记忆容量有限B、学习应循序渐进C、防止过早出现疲劳D、先要有准备动作36：影响个体从众的因素主要有（） 。多项选择题A、群体个数B、群体凝聚力和群体吸引力C、成员在群体中的地位D、人的心理特点E、群体的性别比例37：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生问的人际关系，而且还会（）。单项选择题A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促成团结协作38：过分焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（）单项选择题A、智能不足儿童B、禀
9、赋优异儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童39：举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移?（）内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页单项选择题A、同化迁移B、顺应迁移C、重组迁移D、逆向迁移40：关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）。单项选择题A、比较难的任务B、非常难的任务C、非常容易的任务D、难度适中的任务41：以下属于心理学应用领域的有（） 。多项选择题A、法律与犯罪心理学B、实验与认知心理学C、发展心理学D、教育与学校心理学E、临床与咨询心理学42：学习与教学的过程包括 () 。多项选择题A、反馈过程B、学习过程C、教学过程D、评价 / 反思过程E、相互
10、作用过程43：由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移44：美国心理学家韦纳提出的动机理论为（）。多项选择题A、强化说B、动机归因理论C、自我效能感理论D、成就动机理论E、概括说内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页45：以下哪种情况属于肯定性训练?（）单项选择题A、消除敏感反应B、消除肌肉紧张C、呈现厌恶刺激D、公开表达自己的真实情感46： （）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。单项选择题A、小学B、初高中C、大学D、成年47：通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称做（）。单项选择题A、操作技能B、
11、技巧C、操作能力D、能力48：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（） 。单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习49：定势只可以成为正迁移的心理背景。 （）判断题对错50：技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是（）。单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、运动技能1：答案正确解析 个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。包括这样几个环节： (1) 诊断学生的初始学业水平或学习不足；(2) 提供教师与学生内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页或机器与学生之间的一一对应关系；(3) 引入有序的
12、教学材料， 加以操练和练习；(4) 容许学生以自己速度向前学。 （本解析由安宝蓝提供）2：答案错误解析 系统暂无解析3：答案 A 解析 小老鼠的“迷宫”问题解决模式属于独立的发现学习，它是通过不断尝试错误而发现解决问题的方法的。4：答案 B 解析 导听教学简称AT ，是个别化教学的另一种完整的系统方法，由植物学家波思尔思韦特设计。5：答案 A,B,C,D 解析6：答案 B 解析 系统暂无解析7：答案 D 解析8：答案 A 解析9：答案 B 解析 见“解决问题四阶段中提出假设”的定义。10：答案 C 解析 刺激分化，指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同
13、的反应。在实际的教育和教学过程中， 也经常需要对刺激进行分化， 如引导学生分辨勇敢和鲁莽、 谦让和退缩， 要求学生区别重力和压力、质量和重量等。11：答案 D 解析12：答案错误解析13：答案 B 解析 埃里克森发展理论指明r 每个发展阶段的任务， 初巾和高中阶段正是青少年发展自我同一性的时期。14：答案 C 解析15：答案错误解析 分散复习可以降低疲劳感， 减少前摄抑制和倒摄抑制的影响， 所以效果好。16：答案 A 解析 学习 20 分钟之后，遗忘达42，所以应当在学习结束立刻复习。17：答案 B,C 解析 数字运算对字母运算的影响是积极的， 因此是正迁移；数字运算是下位的、较低层次的，因此
14、是自下而上的迁移。18：答案 C 解析19：答案 A 内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页解析20：答案正确解析21：答案 A 解析 20 世纪我国出现第一本有关教育心理学著作是1908年由房东岳译、 日本小原又一所著教育实用心理学 。20年代初，廖世承任教南京高等师范学校，他编写了我国第一本教育心理学的教科书。22：答案 C 解析23：答案 A,B,C 解析 影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。24：答案 A 解析 见上题。25：答案正确解析26：答案 A 解析27：答案 B 解析 情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。28：答案错误解析
15、形式训练说是18 世纪在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。29：答案 D 解析 根据耶基斯一多德森定律，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关; 任务较容易，最佳激起水平较高 ; 任务难度中等， 最佳动机激起水平也适中 ; 任务越困难，最佳激起水平越低。因此，本题选择D选项。30：答案 D 解析 处罚的作用是消除不良行为。 处罚有两种， 一是在不良行为出现后， 呈现一个厌恶刺激；二是不良行为出现后，撤销一个愉快刺激。31：答案正确解析 略。32：答案错误解析 问题行为是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。 这些行为不是差生、 后进生的专利， 优
16、秀学生身上也可能会发生。33：答案 A,B,C,D,E 解析 略34：答案 C 解析35：答案 A 解析36：答案 A,B,C,D,E 解析 群体的特点与个体的特点对个体从众都有影响。37：答案 A 内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页解析38：答案 D 解析 情绪困扰儿童是指经常为莫名其妙的紧张与焦虑所困扰的儿童，其心理行为特征有：过分焦虑、非常敏感、肌体紧张等。39：答案 A 解析40：答案 D 解析41：答案 A,D,E 解析 心理学的应用领域包括：临床与咨询心理学、教育心理学、学校心理学、工业与组织心理学、广告心理学、消费心理学、法律与犯罪心理学。实验、认知与发展心理学是心理学的理论领域。42：答案 B,C,D 解析 学习与教学的过程包括学习过程、教学过程及评价/ 反思过程。43：答案 C 解析44：答案 B 解析 B【解析】本题考查对学习动机理论的掌握，属于识记型题目。强化说的提出者是斯金纳， 自我效能感理论是班杜拉提出的，成就动机理论的代表人物是阿特金森，概括说是学习迁移的理论。45：答案 D 解析46：答案 B 解析47：答案 A 解析 技能可以分为操作技能和心智技
