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1、8. 狐假虎威教材分析：狐假虎威 是苏教版语文二年级下册的一篇课文，是一则寓言故事。写的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑了森林中百兽的经过。说明了实际生活中有些人就像狐狸那样，借助别人的力量吓唬人，其实他们自己根本没有什么本事，也启发我们看问题要看实质，不能被表面现象蒙住了视线。本课语言生动形象，适合学生朗读和表演；并配有插图，能帮助学生理解课文内容。教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2. 通过表演等形式理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。教学重难点：1、指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。2、揭示寓意。教学准备：教学课件、狐狸、老虎头饰、词语卡片教学过程：一、导入
2、课题。1. 教师出示课题： 上节课我们一起学习了 狐假虎威这篇课文，你知道了“狐”指的是 -，“虎”指的是 - ，那么狐狸和老虎之间到底发生了什么故事呢？这节课我们接着来学习。二、学习第一自然段：1. 谁能把故事的开头读给大家听？2. 这是一个什么样的老虎？从哪些词可以看出来？“窜过”“扑过去”等词语读出老虎的凶恶。三、学习 2-4 自然段，体会狐狸的狡猾。1、狐狸被老虎抓住了，它甘心成为老虎口中的美餐吗？课件出示问题：狐狸对老虎说了几次话？都说了什么？在文中画出来。2、老虎听了狐狸的话有什么反应？3、生读文。4、全班交流。预设：师对于学生的回答，引导学生体会狐狸的狡猾。A、狐狸眼珠子骨碌一转
3、，是在干什么？谁能来表演一下？大家一起表演。B怎样说才是扯着嗓子说？C、狐狸为什么要扯着嗓子说？师：大家来猜一猜，狐狸说这些话时语气会怎样，表情又会怎样？师：谁来学着狐狸说一说？比一比，谁演的狐狸最狡猾，能蒙住老虎？( 指名读，生练读，师生评价) 5、听狐狸这么一问，老虎是什么反应？师：它相信狐狸的话吗？有点相信，又有点不相信，这就叫做“半信半疑”，6、 哪两位小朋友愿意分角色读一下第2 自然段感受一下狐狸的第一次与老虎的对话。 ( 指名读 ) ( 男女生分角色读。 ) 过渡：狐狸看老虎半信半疑， 为了让老虎完全相信， 狐狸又想了个什么鬼主意？你能从文中找到答案吗？生汇报。指名读：想用什么样的
4、语气读？生以不同形式读。过渡：森林里的小动物真的是见到狐狸就吓跑了吗？我们到第5 自然段中去找答案吧！（二）学习第 5 自然段1、听了狐狸的话，老虎和狐狸是怎么做的？（课件出示问题：请大家自由读第5 自然段，画出文中描写狐狸、老虎动作的词。）2、学生读书，划词3、生汇报。4、指名上来表演5、 百兽真的是被狐狸吓跑了吗？它们到底怕谁？你能用自己的话把真相告诉老虎吗？ 6、揭示狐假虎威的喻义。（课件出示：借着别人的威势吓唬别人）四、总结全文1、你喜欢课文中的狐狸吗？为什么？师：狐狸其实既聪明又机智。狐狸在生命受到危险的时候，它应该救自己。面对凶猛的老虎，弱小的狐狸不能靠硬拼，只能靠智取。在遇到危险时，为了保护自己，不妨也可学学聪明的狐狸。五书写生字：爪六板书设计： 8. 狐假虎威狐狸 神气活现摇头摆尾老虎 半信半疑东张西望
