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1、8. 狐假虎威教材分析:狐假虎威 是苏教版语文二年级下册的一篇课文,是一则寓言故事。写的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑了森林中百兽的经过。说明了实际生活中有些人就像狐狸那样,借助别人的力量吓唬人,其实他们自己根本没有什么本事,也启发我们看问题要看实质,不能被表面现象蒙住了视线。本课语言生动形象,适合学生朗读和表演;并配有插图,能帮助学生理解课文内容。教学目标:1. 能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2. 通过表演等形式理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思。教学重难点:1、指导学生朗读课文,懂得“狐假虎威”的意思。2、揭示寓意。教学准备:教学课件、狐狸、老虎头饰、词语卡片教学过程:一、导入
2、课题。1. 教师出示课题: 上节课我们一起学习了 狐假虎威这篇课文,你知道了“狐”指的是 -,“虎”指的是 - ,那么狐狸和老虎之间到底发生了什么故事呢?这节课我们接着来学习。二、学习第一自然段:1. 谁能把故事的开头读给大家听?2. 这是一个什么样的老虎?从哪些词可以看出来?“窜过”“扑过去”等词语读出老虎的凶恶。三、学习 2-4 自然段,体会狐狸的狡猾。1、狐狸被老虎抓住了,它甘心成为老虎口中的美餐吗?课件出示问题:狐狸对老虎说了几次话?都说了什么?在文中画出来。2、老虎听了狐狸的话有什么反应?3、生读文。4、全班交流。预设:师对于学生的回答,引导学生体会狐狸的狡猾。A、狐狸眼珠子骨碌一转
3、,是在干什么?谁能来表演一下?大家一起表演。B怎样说才是扯着嗓子说?C、狐狸为什么要扯着嗓子说?师:大家来猜一猜,狐狸说这些话时语气会怎样,表情又会怎样?师:谁来学着狐狸说一说?比一比,谁演的狐狸最狡猾,能蒙住老虎?( 指名读,生练读,师生评价) 5、听狐狸这么一问,老虎是什么反应?师:它相信狐狸的话吗?有点相信,又有点不相信,这就叫做“半信半疑”,6、 哪两位小朋友愿意分角色读一下第2 自然段感受一下狐狸的第一次与老虎的对话。 ( 指名读 ) ( 男女生分角色读。 ) 过渡:狐狸看老虎半信半疑, 为了让老虎完全相信, 狐狸又想了个什么鬼主意?你能从文中找到答案吗?生汇报。指名读:想用什么样的
4、语气读?生以不同形式读。过渡:森林里的小动物真的是见到狐狸就吓跑了吗?我们到第5 自然段中去找答案吧!(二)学习第 5 自然段1、听了狐狸的话,老虎和狐狸是怎么做的?(课件出示问题:请大家自由读第5 自然段,画出文中描写狐狸、老虎动作的词。)2、学生读书,划词3、生汇报。4、指名上来表演5、 百兽真的是被狐狸吓跑了吗?它们到底怕谁?你能用自己的话把真相告诉老虎吗? 6、揭示狐假虎威的喻义。(课件出示:借着别人的威势吓唬别人)四、总结全文1、你喜欢课文中的狐狸吗?为什么?师:狐狸其实既聪明又机智。狐狸在生命受到危险的时候,它应该救自己。面对凶猛的老虎,弱小的狐狸不能靠硬拼,只能靠智取。在遇到危险时,为了保护自己,不妨也可学学聪明的狐狸。五书写生字:爪六板书设计: 8. 狐假虎威狐狸 神气活现摇头摆尾老虎 半信半疑东张西望