《人教版部编本六年级上册《桥》第一课时教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版部编本六年级上册《桥》第一课时教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版部编本六年级上册桥第一课时教学设计 教学目标 认识并会写本课“咆、哮”等9个生字，学会本课新字词，了解课文内容。 教具准备 课件 教学过程： 一、初读了解梗概 描述导入，孕伏情感：有一个村庄，曾经有过一座窄窄的木桥（板书课题：桥），【课件1、2：出示课题】它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难。究竟发生了什么？请同学们打开课文，放声读课文，注意读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。 二、检查预习，导入新课 （一）检测生字词预习和对课文的感知情况。 1出示生字词，检查学生认读易错的字词“咆哮、呻吟、祭奠”等。 【课件3】 生字：咆哮 嗓 党 淌 哑 揪 呻 废 词语：势不可当
2、狞笑 拥戴 放肆 跌跌撞撞 呻吟 搀扶 祭奠 1.课文写了一件什么事？尝试用自己的话说一说。 （深夜，当洪水袭来时，老党支部书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。） （二）谈话导入Www.PuxueWagcom 1结合“奠”字理解“祭奠”的意思，想一想：在本课中是谁祭奠谁？ 2老汉是个怎样的人？ 三、初步理解课文 1默读课文。 2思考、讨论：课文一共有几个自然段，每段讲的是什么。 3.根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。 【课件4】 突遇山洪14；疏导撤离513；桥塌殉职1423；祭奠英灵2427。 四、学习课文，感受洪水肆虐的危急与人们的恐慌： 1自由读文，把文读通，把文中能带给你害怕感受的句子多读几遍。 2随机交流：哪处让你最害怕，就读那一处。（随机询问：你会感到害怕？） 点拨语（可随机改变）： （1）第一句：像泼，像倒，应该用怎样的语气来读？ （2）第二句：把描写洪水凶猛的句子读出来。 3洪水中的人们是怎样的反应，从哪里体会到？ 五、拓展延伸 想象一下：你拥我挤、跌跌撞撞的人们像疯了似的折回来，会是怎样的表现？ 人们就是这样被逼入了危险的绝境，读一读。【课件5】（出示东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。）
