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1、大班讲述活动教案100篇幼儿园教案 第1篇、大班语言活动搭积木(看图讲述)教案反思活动目标： 1、引导幼儿看图理解图意。 2、教育幼儿同伴之间要友好相处。 3、学习短句：“请你给我一块积木，好吗？” 4、培养细致观察和较完整表述能力。 5、引导幼儿在图片中学习，感悟生活。 活动准备： 图片 活动过程： 一、导入部分 师：（出示图片） 今天，老师给小朋友带来了一幅图片，请小朋友看一看图上有谁？（我们给他们取个名字：一个叫红红，一个叫冬冬）他们在干什么？ 二、看图学短句 师：这两个小朋友在玩积木，看看红红搭的是什么？她搭好了吗？你知道她问冬冬什么？（放录音） 师：红红是怎么说的？你们会说吗？（幼儿
2、集体说几遍） 三、听故事，理解图意 师：红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝，我们一起来听听他们是怎样记的。（教师讲述故事一遍） 四、总结师：红红没有积木，她没有去抢别人的，她是问别人借的。我们小朋友以后没有玩具玩，也可以向别人借，借到东西还要说“谢谢”，会懂得谦让人,做个人人喜欢的好孩子. 活动反思： 搭积木活动主要是让幼儿知道与小朋友游戏时也要使用礼貌用语，友好地玩游戏。孩子们现在已经熟悉幼儿园内的生活了，玩玩具并不陌生，可是总有孩子出现争抢玩具的现象，通过本次活动，孩子们学会观察图片，并能用简单的词汇讲述图片内容，知道与小朋友游戏时也使用礼貌语言，友好地玩游戏。重点提醒了幼儿使用“谢谢！”“别客
3、气！”“请你给我好吗？”等短语和别人交往。第2篇、大班语言活动看图讲述我的家教案反思活动目标： 1引导幼儿感受家的温馨，激发关爱父母的情感。 2培养幼儿的观察力和大胆的表述能力。 3能根据全家福照片，完整介绍父母的姓名、工作、爱好等基本情况，表达对父母的爱。 4愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动重难点： 重点：能根据全家福照片，完整介绍父母的姓名、工作、爱好等基本情况。 难点：感受家的温馨，激发关爱父母的情感 活动准备： 人手一张全家福照片、红心、轻音乐等 活动过程： 一、导入 教师带领幼儿演唱歌曲我家有几口 提问：小朋友家有几口人？你最喜欢谁？ 二
4、、展开 1介绍全家福照片的特点（将幼儿的全家福照片粘贴在黑板上） 指导语：全家人脸上都露着幸福的微笑，家人在一起很幸福，所以这一张张漂亮的照片就是全家福。 2请幼儿自由讲述 （1）指导语：大家还不认识小朋友的爸爸妈妈，小朋友能不能为大家介绍一下？ （2）请幼儿上前选择自己的照片。（轻音乐） （3）请幼儿上前讲述。 3教师规范性提要求 （1）指导语：小朋友讲的很好，要是说清楚爸爸妈妈叫什么？干什么工作？喜欢什么？等内容就更详细了，最后要表达对家人的关爱。 （2）请能力强的幼儿示范性讲述。 （3）幼儿之间相互讲述 （4）游戏“击鼓传花”，巩固练习讲述内容。 三、结束 小结：小朋友讲的都很好，我们每
5、个人都有一个温馨的家，爸爸妈妈、爷爷奶奶对小朋友的成长付出了很多、很辛苦，我们小朋友要争做好娃娃，让爸爸妈妈、爷爷奶奶放心。 歌曲表演三只熊自然结束。 活动反思： 幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。第3篇、大班语言讲述活动下雨天教案反思活动目标： 1.感受雨天给自己带来的乐趣 2.学会使用雨伞并进行雨伞 游戏准备： 挂图录有下雨声音的磁带雨伞人手一把 活
6、动过程： 一.说说雨天 1.听，这是什么声音？ 2.小朋友你们喜欢下雨吗？ 请你们来说说看，为什么你喜欢下雨天，为什么你不喜欢下雨天？ 二.听听故事今天老师带来了一个故事，故事里有一个和你们一样大的宝宝，他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。 到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢，我们一起来听听这故事。 1.听故事录音 2.提问 这个故事叫什么？ 多多喜欢下雨吗？ 多多的小伙伴们喜欢下雨天吗？ 多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏/ 3.结合图片生动讲述故事第2遍 你们小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗？ 你们喜欢伞树吗？今天老师要带小朋友们去种伞树 三.雨伞游戏 1教师为幼儿准
7、备好雨伞，带他们到室外空地 2和教师一起尝试打开雨伞，教师及时给予帮助，提醒幼儿不要将伞尖对准同伴我们小朋友手里都有一把漂亮的小伞，请小朋友和老师一起把伞宝宝打开 3进行游戏 小朋友都把伞打开了吗？我们把伞放地上当伞树，我们小朋友老当小老鼠，把自己躲在伞树里面，伞树是我们小老鼠的家 小老鼠们我们去树林里面玩去了，去小老虎家作客 小老鼠们下雨了，快回家，快躲到伞树下去 雨越下于大了，伞树越长越高了，看谁的伞树长得最高 我们把伞树叠起来变成一棵大伞树 4共同庆祝伞树诞生小老鼠们，我们的伞树诞生了，大家一起来庆祝吧。 活动反思： 培养幼儿语言表达能力，我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境，把
8、幼儿参与活动的积极性充分调动起来，连平时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问，幼儿的注意力能投入到活动中来。第4篇、大班语言活动看图讲述坚持锻炼身体好教案反思活动目标 1、引导幼儿用较完整的语句表达。 2、学习词语：非常、寒冷。 3、知道冬天要不怕寒冷坚持锻炼身体。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备 图片三张、冬天和小朋友锻炼的图片 活动过程 一、出示冬天和小朋友锻炼的图片，引导幼儿说出冬天的景象。 师：请小朋友说说现在是什么季节了？你是怎么知道的？你发现现在这个季节哪些变了？在冬天我们应该用什么方法来让自己暖和起来呢？你会用哪种方法呢？为什
9、么？ 二、出示小梅爱锻炼的图片。 师：（出示第一幅图片）今天我们要来看一个小姑娘，这位小朋友的名字叫“小梅”，看她们那里也是什么季节了？天气看起来怎么样呢？她和谁在一起？在哪里？她们在干什么？后来奶奶呢？ （请幼儿和老师一起来把第一幅图完整讲述） 师：（出示第二幅图片）奶奶回来后发现什么了？请你们说说奶奶是怎么想的？ （请幼儿和老师一起来把第一幅图完整讲述） 师：（出示第三幅图片）奶奶找到她了吗？在哪里找到的？小梅在干什么？为什么？ （请幼儿和老师一起来把第一幅图完整讲述） 三、全班和老师一起完整地讲述故事。 四、请个别幼儿来讲述。 五、鼓励幼儿在冬天不怕冷，每天坚持锻炼。 活动反思 发展幼儿
10、的观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及 思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。第5篇、大班语言活动看图讲述老虎拔牙教案反思活动目标 1、引导幼儿能自主观察图片中老虎表情神态的变化。 2、鼓励幼儿大胆地讲述，表达自己的情感。 3、体验与同伴合作讨论结果的快乐。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备 课件 活动过程 （一）导入活动，引出故事 1、师：今天，老师带来了一个故事，要和小朋友一起讲一讲，大家比一比，谁讲得生动有趣。 2、师：从前，在大森林里，住着一只“老
11、虎”。（出示图2） 提问：谁来讲一讲，老虎是什么样子的？幼儿讲述。 （二）理解故事 1、师：有一天，小动物们聚在一起商量，怎样来对付凶恶的老虎，可是谁也想不出什么好办法。（出示图3） 提问：你们会杨什么好办法来帮助小动物们对付考虑呢？幼儿自由讲述。 2、出示图4，师讲述图4内容。 3、出示图5，提问：狐狸想了个什么好办法来对付老虎？幼儿自由讲述。 4、提问：请你们想一想，老虎白天、晚上都吃糖，老虎会发生什么事情呢？（出示图7）幼儿讲述。 5、提问：老虎牙疼了，狐狸会对老虎做什么事情呢？幼儿讨论讲述。（出示图8）幼儿讲述。 6、出示图9，提问：被拔掉牙齿的老虎是什么样子的呀！幼儿讲述。 （三）体
12、验老虎表情神态的变化，幼儿表演 1、师：请幼儿为故事取名字 2、师：老虎的牙齿没被拔掉之前，他是一只凶恶的老虎，他看到小动物们会说什么呢？“啊呜”（集体、个别） 3、师：狐狸送糖给老虎吃，老虎的心情怎样？他会说什么呢？“嘿嘿”（个别） 4、师：老虎因为吃糖太多导致牙疼，他会怎样呢？“啊哟”（个别） 5、师：最后，老虎的牙齿被狐狸会拔掉之后，他又会怎么说呀？“唉”（集体） （四）幼儿完整讲述 师：这个故事有趣吗？ 现在我们一起来讲一讲这个故事，要讲得又生动又有趣。 （五）结束活动 师：你们回家想一想，还有什么好办法可以来对付老虎，把他编成一个又生动又有趣的故事，好吗？ 活动反思 1、应该强调幼儿
13、用完整的话讲述图片中的内容。 2、教师不要在引导图片的时候将主要情节告诉幼儿，让幼儿在自主的情况下观察出图片的主要内容。 3、最后环节可以请幼儿个别讲述一下。第6篇、大班语言活动看图讲述大象救兔子教案反思活动目标 1、能仔细观察图片中角色的表情、动态，并根据图片提供的线索，展开合理的想象，编出不同的情节。 2、能用恰当的词句，描述出角色的心理活动与语言。 3、能用完整、连贯的语言表达自己的想法，并愿意与同伴分享。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备 1、教师用大图片三幅、对话框三个。 2、两个幼儿一份讲述图片。 3、提前录好“啊！”、“哈哈，太棒了！”、“哎吆！”的声音。 4、提前认识、理解“对话框”的含义。 活动过程 一、谈话引入，逐一出示图片1、3、2请幼儿观察、讲述。 1、出示第一幅图片，请幼儿观察。 “这是在什么地方？”鼓励幼儿用不同的词汇形容看到的背景图。发生了一件什么事？大老虎是怎样的？从哪里看出来的？它见到小兔子会怎么说？小兔子是怎样做的？心情是怎样的？从哪里看出来的？会怎么说？ 2、出示第三幅图片，请幼儿观察。 最后怎样了？老虎吃掉小兔子了吗？ 谁帮助的它？怎样帮助的？ 大象的表情是怎样的？会怎么说？老虎的表情是怎样的？又会怎么说？小兔子呢，他的表情是怎样的？它会怎么说
