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1、2022年绩效考核方案模板集锦六篇M绩效考核方案篇1为了加强后勤工作规范化、科学化管理，充分调动公司后勤 人员的工作积极性，牢固树立服务意识，创造性地开展工作，确 保公司各项任务的全面完成，特制定本考核方案，作为后勤人员 量化考核的依据。第一条：考核工作坚持客观公正、注重实绩、师生公认的原 那么，坚持考核结果与奖惩相结合的原那么，考核对象为全体后勤人 员。第二条：每季度考核一次。第三条：考核内容主要包括德、能、勤、绩四个方面分等考 核。1、思想道德修养：主要从政治态度、工作态度和道德素养 三个方面来考核：、政治态度：热爱党的教育事业，团结进取、为人师表， 有敬业、奉献精神，能按公司安排积极参加
2、各类政治学习。与任课假设为两个头的主副课，所接（代）课的=1.35,所接（代） 课与任课假设为两个头的副副课，所接（代）课的=1.3,自习课=1.1, 学科辅导=0.9。教师课时数以一周每位教师课时总量与中权重计算出每位教师的周 课时数。（2）与授课班级内学生人数有关的（班级人数/学校班平均人数-1） +2+1（3）与学段有关的一、二、三，二0.85四、五年级，=0.9六年级，七、八年级,二0.95九年级二L0（4）其中（1）、（2）、（3）的相应的权重的积为教师课时总数。其中副校级另加平均工作量的2/3,主任、会计另加平均工作量 的3/5,主任、出纳另加平均工作量的1/2,幼儿教师以平均工
3、作量计入，后勤人员由考核委员会评定工作量。2、教师工作量学年得分教师学年度教育教学工作量+教师学年度人均教育教学工 作量X30分。（四）教育教学过程（20分）。岗位专业知识及基本功扎实、 过硬，工作中具有不断创新能力;主动获取新知识、新信息，不 断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的能力;具有 较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做学生思想政治工作; 有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力;具有教改实 践、教学评价、教研科研的能力。1、教育教学常规工作不按时限制订工作计划，或虽制订但任务不明确，重点不 突出，措施不具体，无创见，进度不合理，扣0.5分。不重视工作中的信息反应，个
4、人实践资料积累不及时，期 末无一定价值的总结或报告，期末查无记录，扣0.5分。不积极参加各项教科研活动，每缺1次扣01分。认真备课，教案能表达现代教学理念，超前备课，教学目 标明确，有实现目标的教学过程，有教学反思和强化训练题及板 书设计;有创意不照搬教师用书。由教导处对每次检查的教案评 出abed四等级，每次b等级扣0.1分,c等级扣0. 2分,d等级扣 0. 3 分。无学生平时成绩记录(建立过程性评价记录)、成长活动记 录不齐全，经检查有一项扣0. 5分。对学生要求不严，学生作业缺交严重，且书面脏乱、潦草, 任课教师无改进措施，批改不合要求。由教导处对每次检查的教 案评出abed四等级，每
5、次b等级扣0. 1分,c等级扣0. 2分,d等 级扣0.3分。所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致逐渐形成乱堂, 每发现一次扣01分。教导处等的常规检查送检不及时，每次扣02分，缺检每 次扣0.5分。教师学期累计听课少不于15节，每少1节扣0. 2分;教研 活动无故缺席1次扣0.1分。监考：履行监考职责，监考期间，不离开考场，不随意走 动，监考时宽严适度，学生不能出现徇si舞bi,否那么扣2分； 阅卷：按要求阅卷，保质保量地批阅试卷，不能出现人为抬高得 分或压低得分。否那么扣2分。2、公开课或校考评小组采用推门进课堂方式对教师听评课, 一次或屡次听评取平均分。由教科室学期结束时对教师的上课情
6、 况确定abed四等级，b等扣1分，c等扣2分，d等扣4分。(1)教学过程以新课标为依据，吃透课本内涵。课堂内容适当，重点突出，难点突破适宜。讲课思路清晰，节奏适当。鼓励独创的教学风格，鼓励创新思维的培养。注重学生思维品质的培养，培养学生发现问题、分析问题 和解决问题的能力，培养收集处理信息的能力。鼓励培养学生的动手能力、实践能力，鼓励运用现代信息 技术手段，建立学习和生活的联系，加强学科之间的整合。(2)教学方法：强调自主、合作、探究性学习。 教学方法有利于激发学生学习兴趣，有利于课堂生动、 活泼，有利于学习内容的接受和能力的培养。(3)教师基本功：衣着得体、教态自然、有亲和力。语言规范、标
7、准，富于表现力和感染力。能处理教学过程中随机出现的问题。板书工整合理，规范科学。3、未及时完成学校各处室交办工作一次扣1分。（五）教育教学业绩（30分）。育人成效明显，学生综合学业 水平提高，教师在教育教学方面实现自我积累。1、教育教学质量（20分）（1）学校设立三级教学成绩质量指标。（2）教学成绩以期末统考为考核对象，以期中考试为参考。 到达一级指标积分20分（a率6分，b率6分，c率6分，全b 率2分），视为教学成果显著;到达二级指标，积分18分（a率5 分，b率6分，c率5分阶段，全b率2分），视为教学效果良好; 到达三级指标，积分16分（a率4. 5分，b率5分，c率4.5分, 全b率
8、2分），视为教学效果一般;教学成绩低于三级指标，积分 10分（a率3分，b率3分，c率3分，全b率1分），视为教学 效果较差。a率：一年级和二年级为总分的92%,三、四为总分 的85%,五为总分的82%,六、七、八、九年级为总分的76%;b率: 一年级和二年级为总分的75%,三、四、五为总分的65%,六、 七、八、九年级为总分的6096;c率：一年级和二年级为总分的 60%,三、四、五为总分的50%,六、七、八、九年级为总分的 40%o注：、假设教办有统一进行成绩分析或教育局对有些年级进 行成绩分析时，以此数据为准进行考核。、假设中途接班以接班的基础为基数，根据升降酌情加减分。(3)任教两科或
9、两科以上得分综合取平均值。(4)凡未参加学业期末质量检测的学科,视劳动纪律、工作态 度、完成情况、活动开展等由考评委综合评定等级。a等：18分;b 等：16分;c等：12分;d等：10分。2、教育教研成果(10分)所教班级班风正，学风浓，学生学习行为习惯好。由考评 委定出abed四个等级，b等计8分，c等计6分，d等计3分。评为优质课、说课、优秀教案、教学案例、评选的获奖论 文、课件及科技作品、骨干教师、学科带头人、获教育先进工作 者、劳动模范、模范班主任、等加分区、县、市、省、国家各为 1、2、3、4、5 分。班主任、教研组长工作责任心强，工作及时到位，成绩突 出者加2分。获校级优秀教师、优
10、秀班主任、优秀值周等荣誉称号的记 1分。有课题实验并有实验方案及实验记录材料的教师加2分， 取得成果的，按等级区、县、市、省、国家各为1、2、3、4、5 分。M绩效考核方案篇3第一章总那么第一条目的为建立和完善事业部人力资源绩效考核体系和激励与约束 机制，对员工进行客观、公正地评价，并通过此评价合理地进行 价值分配，特制订本方法。第二条原那么严格遵循“客观、公正、公开、科学”的原那么，真实地反映 被考核人员的实际情况，防止因个人和其他主观因素影响绩效考 核的结果。第三条指导思想建立客观、公正、公开、科学的绩效评价制度，完善员工的 激励机制与约束机制，为科学的人事决策提供可靠的依据。第四条适用范
11、围本方法适用于事业部职能部除管理干部以外的全体员工，二 级子公司可参照本方法建立各单位内部的绩效考核制度（二级子 公司财务人员统一由事业部财务管理部进行考核）。第二章考核体系第五条考核对象I类员工：工作内容的计划性和目标性较强的员工n类员 工：每月工作性质属重复性、日常性工作的员工第六条：考核内容1、业绩考核：I类员工主要参照各部门月度工作计划并依 据工作目标进行考核；n类员工依据职位说明书进行考核。2、能力考核：通过员工的工作行为，观察、分析、评价其 具备的工作能力。3、态度考核：通过员工日常工作表现和行为，考察其工作 责任感和第七条：考核方式考核实行直接主管评分和部门主管签名确认的两级考核
12、方 式。第三章考核实施第八条考核机构人力资源部：作为事业部人力资源工作的归口管理部门，负 责绩效考核制度的制定，并组织事业部各职能部员工的绩效考 核，指导和监督二级子公司绩效考核工作。二级子公司人事部门：作为事业部下属二级子公司人事系统 的归口管理部门，按照事业部员工绩效考核管理方法和其他 有关制度的规定，负责本单位绩效考核制度的制订和实施工作。第九条考核周期以半年为考核周期，年终进行综合评定;新聘员工以试用期 为考核周期。上半年：1月1日-6月30日；下半年：7月1日12 月31日。具体时间以通知为准。第十条考核流程根据职位说明书和部门月度工作计划，每年1月和7月份由 人力资源部协助各部门对
13、该部门员工工作绩效进行综合评定，各 部门应于1月15日和7月15日前将考核结果报事业部人力资源 部。第四章考核结果的应用第十二条培训在进行人力资源开发工作时，应把员工绩效考核结果作为参 考资料，了解员工的培训需求，从而有效地开展培训工作。第 十三条岗位轮换和晋升在进行岗位轮换和晋升时，应参考员工绩效考核的评定结果，把握员工的工作和环境适应能力。注：工资序列升（降）每 半年进行一次，在每年2、8月份根据考核结果进行调整。员工具有以下条件之一者，工资职级调整可不受事业部规定 的调薪时间限制：（1）职务晋升；（2）在市场业务开展、技术创新、新事业开拓及内部管理等 方面作出特殊贡献，必须填写特殊调薪申
14、报表，报人力资源 部审核，总经理审批。第十五条绩效收益某普通员工年中（终）绩效收益二该职能部普通员工年中（终） 绩效收益发放总额X计提系数计提系数二 EiXPi/EEiXPiEi二某管理人员管理工资月标准额X在考核单位工作时间 （按月计算）Pi二该员工个人绩效评价得分i二表示某普通员工注：个人考核结果为D等者，取消奖金的发放;试用期员 工不享受奖金;在考核单位工作时间按转正后计算。、工作态度：服从分配，大是大非观点鲜明，热爱本职工 作，能秉公办事，不假公济私，工作踏实，能吃苦耐劳，勤勤恳 恳。、道德素养：关心同志，不散布流言蜚语，不说不利于团 结和工作的闲话，不制造矛盾，对人宽容，乐于助人，老
15、实守信, 胸襟坦荡，顾全大局，勇于承当责任。能：主要考核后勤人员的工作量和工作情况，按时保质保量 完本钱职工作，勇于承当责任，干一行爱一行精一行，独挡一面, 工作效率高。热爱本职工作，具有创造性，工作积极主动有条不 紊，积极改进工作作风，具有进取精神，不轻易满足现状，提高 服务质量，工作有计划，对本职工作的开展，完成有一定的超前 意识，在第一时间解决问题，能坚持原那么，按章办事，敢抓敢管, 严于律己，无失职行为。出勤：主要考核后勤人员的工作纪律，具体表现为严格遵守 公司各项规章制度，不迟到不早退，坚守工作岗位，积极参加各 类集体活动，大小会议不无故缺席、迟到、早退。绩：主要考核后勤人员的工作质量与效益，具体表现为履行 岗位职责，布置任务完成情况。第四条：考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四等, 有以下情况之一的不能确定为优秀等。第十六条审批流程考核结果处理表按被考核者一一直接主管一一部门主管一 一人力资源部的流程进行审批，但汇总报表要报事业部总经理审 批。第五章考核面谈与绩效改进第十七条考核面谈员工考核的核心是结合工作计划和目标，目的在于干部对下 属的工作进行监督和指导，在工作思路和绩效改进上提供帮助， 因此每次考核结束后，
