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1、精品名师归纳总结2021-2021 其次学期四年级综合实践泥工教学教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结日期：2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结个人收集整理，勿做商业用途活动 项目 ： 泥 工任 课 老师 ：活 动好玩的泥土活 动内 容时 间1、探究学习捏、接、压、撵、团等泥工制作的基本方法。活 动目 标2、以小组合作的方式积极参与活动， 体验美工活动带来的愉悦情绪，提高动手实践才能和制造才能。3、多感官感受泥土，加深对泥土的明白和宠爱，提高对美工活动的爱好。活动教学过程：一、感知体验每桌都有一个小筐，请小伴侣看看筐里是什么？请你看看它是什么颜色的？请你闻闻是什么
2、味道？用手摸摸有什么感觉？请你说说泥土在我们生活中的作用，看看哪一组小伴侣说得多。二、合作探究老师仍预备了另一种泥土和好的泥巴，请你看看与刚刚看到的有什么不同？ 下面我们就一起来玩泥巴。玩耍规章：当主持喊“开头”，四组同时进行，当主持喊“时间到”时马上停止， 依据各队的实际情形，分别奖给小组四颗星、三颗星、两颗星和一颗星。玩耍一：请小伴侣把泥巴铺成一个泥饼，比一比哪组铺的又大又薄而且不漏洞。玩耍二：请把泥巴竖起来成柱子，比一比哪组竖的又高又不倒塌。玩耍三：请团一个圆球，大小和纸板上的圆最接近。玩耍四：请每个小伴侣制作一件物品，要求新颖、别致、和别的小伴侣不一样， 然后小组进行评比后，选一件你们
3、认为最棒的，进行小组间的评比。分别请评委对每次的竞赛进行评定，并嘉奖星星。三、评比颁奖大家共同数一数各队所得星星数量，并给各队鼓掌加油。播放进行曲请评委分别给获得小组奖的各个小组颁发金、银、铜不同奖牌， 并给小组第一颁发奖杯。四、课堂小结。3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结个人收集整理，勿做商业用途活 动项 目： 泥工任 课教 师：活 动基本技巧活 动内 容时 间通过老师的示范讲解，同学能基本把握调色法、圆球、水滴制作、活 动叶片做法、动物造型基本制作、娃娃造型基本制作等基本技巧。目 标活动教学过程：一、导入这节课，我们用手中的软陶来变魔术。二、讲授新课1. 师示范如何用深蓝色
4、和白色软陶调出均匀的浅蓝，同学跟着变一变总结：调色规律符合一般的颜色调和变化规律2. 师引导同学把刚调好的小块浅蓝软陶团成球比一比，赛一赛，看谁团得又圆又亮3. 师引导同学把团好的球变成胖水滴状。4. 出示动物基本形图片5. 同学分小组争辩分析如何制作，师点播6. 师生共同制作参考教材图例7. 出示娃娃基本形图片同学分小组争辩分析如何制作，师点播8师生共同制作参考教材图例 三、教学总结本课主要让同学初步把握制作软陶作品的基本技巧，从同学把握成效来说，大部分同学都能把握基本技巧，但由于初接触，部分同学捏制得不够到位，需进一步练习。4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结个人收集整理，勿
5、做商业用途活 动项 目： 泥工任 课教 师：活 动泥工材料活 动内 容时 间活 动、 熟识泥材料的一般特性，初步明白泥目 标制品的制作过程。、指导同学把握制作简洁的泥蔬果的方法。、 培养同学宠爱祖国、宠爱劳动人民、宠爱家乡的情感。活动教学过程：一、 导入新课，激发同学的学习爱好。老师出示泥蔬果让同学观。 老师提问。 你们是不是也想亲自做一做？下面我们一起来学一学。二、 探究学习，明白制作泥塑的基本学问。老师：要想做得很逼真第一要学会精确把握蔬果的形状。 请同学们观看萝卜和苹果的形状分别有什么不同特点？ 同学观看沟通。三、实践体验， 学习制作泥苹果和泥蒜头。播放泥苹果制作录像，请同学自学。同学归
6、纳制作步骤。引导同学留意制作步骤和留意点。 同学制作。播放音乐。出示泥蒜头的制作步骤图和对应的文字说明， 指名一生读一读， 同学说说泥蒜头的制作方法和留意点老师补充。 同学依照图片动手操作。老师巡察指导。老师：我们班里要举办一场泥蔬果展览会，需要许多不同的泥蔬果，我们怎么办了？同学摸索、讨5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结个人收集整理，勿做商业用途论。指名沟通。老师：假犹如学们感爱好，课后可动手做一做，仍可参照后面的泥丸泥片贴碗法制作果盘，用于放置制作好的泥蔬果，我们比比谁做的蔬果最像、最多。指导同学自评，互评，并依据自评结果和互评结果填上星数。 ， 拓展活动，激发同学对祖国泥
7、塑文化的宠爱。活 动项 目： 泥工任 课教 师：活 动海底世界活 动内 容时 间1. 同学能独立捏制出不同造型的鱼，并且能造型美观。活 动目 标2同学能依据所捏制的鱼的造型，举一反三，塑造出更多生动有趣的形象6可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结个人收集整理，勿做商业用途活动教学过程：一、教学预备：老师预备课件，播放各种蔬果图片供同学观看。蔬果范作。工具材料二、组织教学，导入课题观看图片导入三、讲授新课1. 同学分析不同鱼的造型特点师小结2. 出示范作鱼制作方法：参照教材图例3. 引导同学制作自己宠爱的海底动物4. 同学制作老师辅导5. 同学分小组捏制，可以把每个同学捏制出的不同造
8、型的海底动物组合在一起， 组成海底世界引导同学留意不同鱼类造型特点和颜色的把握6. 作品呈现，师小结四、教学总结本节课同学被各种鱼的造型所吸引，大部分同学都能投入的捏制着老师的范作，部分同学仍捏制出自己宠爱的海底动物，并且造型美观，颜色搭配有进步。活 动项 目： 泥工任 课教 师：活 动漂亮的小人物活 动内 容时 间1. 同学能独立捏制出不同造型的人物，并且能造型美观。活 动目 标2同学宠爱塑造，并且宠爱自己塑造出的人物。7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结个人收集整理，勿做商业用途活动教学过程：一、导入观看不同风格人物图片，导入课题二、讲授新课1. 同学分析不同人物的造型特点师
9、小结2. 出示范作南瓜仙子制作方法：参照教材图例3. 引导同学制作自己宠爱的人物4. 同学制作老师辅导小组争辩、沟通、汇报小组争辩所做人物的困难的方在哪里，并争辩怎样解决引导同学留意人物的造型特点和颜色的搭配5. 作品呈现，师小结出示同学作品，生评、师评，作品哪部分做的不错，那部分仍欠缺，整体成效如何！颜色搭配如何！三、教学总结这节课大胆的放给同学，没有过多的讲解，只是让同学在南瓜仙子和人物图片的启示下小组争辩，争辩解决困难，老师在旁赐予适时的指导。整堂课气氛活跃，同学尽情的做着自己宠爱的小人物。用泥仍可以塑造许多东西，对泥塑感爱好的同学课下仍可以连续争辩，欢送大家去我的博客，观看老师更多的泥
10、塑作品。活 动项 目： 泥工任 课教 师：活 动我宠爱的小动物活 动内 容时 间1、自己宠爱动物的特点和泥的可塑性。活 动目 标2、通过运用泥塑的揉、拍、搓、捏、刮刻、粘贴等基本技法与其他帮忙压印肌理来表现自己宠爱的小动物的特点。培养同学对形体结构的观看才能，提高同学立体造型的表现技能。8可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结个人收集整理，勿做商业用途3、通过造型活动， 培养同学的自主探究学习和合作学习的意识和创新精神，在塑造过程中体验泥塑制作的乐趣。活动教学过程：一、导入新课二、讲授新课1总结动物特点：刚刚做玩耍时，为什么只观看小动物身体的一部分，你就可以猜出它是谁了？假如你说的有
11、道理，它们就会到你们组去做客。小结：每种动物都有它的特点，这些动物的特点已经被你们找到了，你们想不想学问更多的动物吖？2 观看与分析放课件：对一些稀有动物进行讲解。3 分组沟通争辩： 各组共同观看课前搜集的动物图片及玩具， 说一说动物的特点。4 老师演示：拿出泥塑的猫头鹰问：你们知道这只猫头鹰是用什么材料制作的吗？制作时突出了它的什么特点？介绍橡皮泥、陶艺泥、软陶三种泥塑材料。用实物投影演示揉、撮、捏、团、按等技法，使之显现所需的不同形状。示范机理成效。观看作品，小结：泥塑作品有一种立体的美。 课件演示小鹿的制作过程：形状的处理揉、搓、捏、接、刮刻、粘等。形状机理的处理压印等。三、艺术实践1.
12、 作业要求：你预备用什么材料来制作宠爱的小动物？依据制作步骤和动物的外行特点泥塑自己宠爱的小动物。 板书课题 2. 老师巡察指导。四、评判小结组织呈现、评判：你认为哪件作品有创意？哪件作品做工精致？活 动项 目： 泥工任 课教 师：活 动花的世界活 动内 容时 间9可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结个人收集整理，勿做商业用途1. 同学能独立用一、两种方法捏制出几朵花活 动目 标2培养同学对大自然的宠爱之情，把情感融入到花的塑造中。活动教学过程：一、组织教学，导入课题观看图片导入二、讲授新课1. 出示范作玫瑰花2. 同学分析其造型特点颜色等师小结制作方法：参照教材图例3. 引导同学制作其他种类的花发觉其它制作方法4. 师示范百合花的制作方法同学制作老师辅导5. 同学分小组将捏制好的花放在每组的“画瓶中”，小组比一比，看看哪组的花最漂亮6. 师小结 三、教学总结本节课同学会对其感爱好，特殊是女孩子，比较宠爱捏制，男孩子可能有不大感爱好的，老师可以通过确定的方式让孩子们充分动起来，只要同学感爱好仔细捏制，每组的花瓶都应当很漂亮。到底花的捏制并不太难！同学也会在捏制的过程中体验到成功的欢快活 动项 目： 泥工任 课教 师：活 动制作泥塑活 动内 容时 间
