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1、课时测评方案基础练知识点一 反比例的意义1填空。（1）根据表格回答问题。长方形的长/cm402420123015长方形的宽/cm3561048表中（ ）和（ ）是两种相关联的量。这两种相关联的量中相对应的两个数的积是（）。这个积表示的是（）。由此可知：（）一定时，（）和（）成反比例。（2）因为ab2.4，所以a和b成（）比例。（3）总价一定时，单价和数量成（）比例。（4）圆柱的体积底面积高，当圆柱的体积一定时，底面积和高成（）。知识点二反比例关系的判断方法2判断下面各题中的两种量是否成反比例。（1）三角形的面积一定，底和相对应的高。（）（2）长方形的周长一定，长和宽。（）（3）被减数一定，减数
2、和差。（）（4）买来一袋糖，平均分给每人的块数与分给的人数。（）（5）六（2）班的学生人数一定，出勤率和出勤人数。（）（6）圆的周长和半径。（）3选择。（1）如果3y，那么x和y（）。A成正比例 B成反比例 C不成比例（2）粮店运来大米的袋数一定，卖出的袋数和剩下的袋数（）。A成正比例 B成反比例 C不成比例（3）把36 L水倒入一个长方体容器中，水的高度和容器内部的底面积（）。A成反比例 B成正比例 C不成比例（4）在成反比例的两种量中，一种量扩大，另一种量（）。A随着扩大 B随着缩小 C不变4填一填，想一想。（1）填表。每小时加工的零件数/个906036加工时间/时234（2）每小时加工的
3、零件数与加工时间成什么比例？综合练5铺地砖。（1）方砖的块数一定，每块方砖的面积和铺地的面积成（）比例。（2）铺地的面积一定，方砖的块数和每块方砖的面积成（）比例。（3）每块方砖的面积一定，方砖的块数和铺地的面积成（）比例。6看图回答问题。下面的图象表示小强从甲地到乙地不同的速度及所对应的时间。把图象所表示的数据填写在下表中。速度/（千米/时）时间/时（1）在这一过程中，哪个量没有变？（2）速度和时间成什么比例？说明理由。（3）不计算，观察图象，如果每小时行40 km，大约需要多少小时？7已知9N（M0，N0），M与N成不成比例关系？如果成比例关系，成什么比例关系？参考答案1（1）长方形的长长方形的宽120长方形的面积长方形的面积长方形的长长方形的宽（2）反（3）反（4）反比例2（1）成反比例（2）不成反比例（3）不成反比例（4）成反比例（5）不成反比例（6）不成反比例3（1）B（2）C（3）A（4）B4（1）455（2）成反比例5（1）正（2）反（3）正6略7提示：因为9N，所以N9，N99，NM81，N与M的积一定，因此N与M成反比例关系。
