《春冀教版语文二级下册第课《送给盲婆婆的蝈蝈儿》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《春冀教版语文二级下册第课《送给盲婆婆的蝈蝈儿》教案（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案12 送给盲婆婆的蝈蝈儿教学目标：1会读文中 6 个生字，会写本课8 个生字。2能正确、流利、有感情的朗读课文，表演课文。3懂得课文内容，体会这位小伴侣的爱心，和盲婆婆的欢快。第一课时教学过程设计意图（一）亲身体验1板书“盲”字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2提问 : 孩子们，你们知道这个“盲”字的意思吗？3指名回答。（“盲”就是“眼睛失明，看不见”的意思。）4亲身体验盲人的感受。请大家闭住双眼，从书包里拿出作业本，然后再在作业本上写几个字。5谈谈刚才的感觉。激发同学的
2、爱好，通过亲身体验，明白残疾人的痛楚，为下面的学习做好预备。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（二）激趣导入 :可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1看来，我们平常人能很简单办到的事，放在盲人身上是多么困难！盲人成天生活在一片黑暗之中， 他们的生活又是多么孤独，多么孤寂吖！发散同学的思维，充分发挥学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结你们情愿帮忙他们吗？今日我们先来看看这位小伴侣是怎么做的。2板书课题3看到题目你有什么想问的问题吗？生的想象力，引导同学进入课文的情形,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归
3、纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（同学或许会提出 : “谁送的蝈蝈？”“为什么要送蝈蝈儿？”等问题。）（ 三 ） 初 读 课 文 : 1师范读。（带着你的问题听老师读。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2自己体会着读一读。3（播放课件）去拼音读课文，再找找你的问题的答案。4全班沟通。老师在这个过程中留意把握以下几个问题， 让同学领悟（1）小姑娘为什么
4、要送盲婆婆蝈蝈儿？你是从哪里知道的？（2）领悟百鸟齐鸣的意思。利用声情并茂的范读和直观生动的音像刺激同学的感官，从整体上强化感知，对于同学熟悉事物具有积极意义同学借助拼音正确、流利朗读课文，去掉拼音也能达到此要求。在逐步缩小语言单位的过程中，都能够精确快速的认读句、词、字。认读应落实到每一个同学身上。本课难度不大，估量同学会容 易懂得。由于贴近同学生活， 所以， 把认读生字放在后边，取而代之的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（3）小姑娘的心情如何？说出关键的词。 （ 乐是读后说想法，他们肯定有许多要可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结呵呵，喜滋滋）（4）表示心情兴奋
5、的词仍有那些？说的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（四）精读课文（重点其次小节）1（播放课件 : 出示蝈蝈图片）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结蝈蝈美丽吗？蝈蝈真的会唱歌吗？我为什么这么说？（蝈蝈的叫声特别悦耳）2（出示图片二 : 盲婆婆手捧蝈蝈，背景是宽阔的田野）（1）师: 是啊，蝈蝈的声音多悦耳啊，盲婆婆双手捧着蝈蝈，脸上微笑，全神贯注的听着， 听着，（播放蝈蝈叫声）她似乎听到什么，看到什么了？结合插图自由轻声的读其次节请同学上台手指插图表达，用上似乎一词师: 盲婆婆是真的能观察吗？老师要留意引导同学仔细读课文领悟课文内容，在课文内容的基础上进行拓展。在读
6、中体会，在体会中读，让孩子们纵情徜徉于文本情境之中。实行多种形式的读，有利于提高孩子们读书的积极性。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师: 课文为什么说歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波？（小组争论）（2）由于小伴侣的关怀， 由于蝈蝈悦耳的歌声让盲婆婆似乎感受了美丽的大自然，
7、盲婆婆仍 听到了什么？师: 是吖！蝈蝈的歌声使她似乎置身于美丽的大自然中，享受着阳光雨露，感受着鸟语花香。她听着，想着，心中会想些什么了？师: 你们说的真好！ 盲婆婆心中肯定布满了欢快，你能把欢快的感觉读出来吗？（3）指名读。男、女竞赛读。齐读（4）师: 小伴侣们，你知道歌声仍有什么作用吗？（出示句式）歌声会带你走进校内，听到 。歌声会带你走进森林，看到 。歌声会带你走进公园，闻到 。歌声会带你走进我们教室，看到 。（师生共同沟通）（5）听了小伴侣们说的， 老师多么期望盲婆婆的争论突然复原了光明，真正的享受到歌声带 给她的欢快，让我们一起祈祷，带着对盲婆婆的 希望之情再读一读其次小节。齐读其次
8、节3正是小伴侣的这份爱心，让盲婆婆感受到了欢快，让我们通过朗读表达出对盲婆婆的这份 爱和希望。齐读课文。（重温诗歌语言之美）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（四）小伴侣把他仅有的一只蝈蝈送给了盲婆婆，那你想为盲婆婆做些什么了？指名回答训练同学要贡献爱心，主动关怀、帮忙残疾人。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - -
9、- - - - - - - -名师精编优秀教案让我们都关爱起自己身边的人，让他们感受欢快的存在吧！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（五）尝试背诵引导同学在懂得课文的基础上进行背诵。限定时间，然后进行小组长考试的方法。力争使同学在校完成学习任务。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（六）你在生活中关爱过他人吗？和同学说说，小组沟通。全班沟通。把你的感受也写一写。引发同学表达的欲望，并落实到写上，培育写话才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时教学过程设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归
10、纳总结（一）指名到讲台上背诵课文。给同学制造机会，当众发言。同时检查背诵情形。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（二）这里主要是认读生字的学习，在同学反复读的基础上，达到熟读，然后进行开火车抽测。充分利用同学瞬时记忆，在读中强化对字整体感知，从而达到正确认读，不再进行逐个分析。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（三）重点讲解三点水旁，心字底的写法，假如同学已经把握得比较好，可以让同学独立去分析，然后进行书写，假如仍不能很好把握，这里有必要复习，老师进行示范。“婆、替、您、
11、齐”这几个上下结构的字，留意复习学过部首的写法，对同学写不好的的方准时进行补课。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结上半部写的要紧凑。 “居”是半包围结构， “邻”、“野”“扑”是左右结构的字，前两个是左宽右窄，最终一个是左右匀称的分布在田字格中间线的两边。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（四）听写本课生字，针对问题准时补救。利用充分发挥遗忘曲线的作用，让同学在正确记忆时间巩固把握生字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结送给盲婆婆家的蝈蝈习题精选可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第
12、 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案一、你会用下面的方法识字吗？例: 波女婆尸古居 本课中你仍熟悉这样的字吗？（ ）（）（）（ ）（）（）（ ）（）（）（ ）（）（） 二、把词语组成句子写下来。婆婆 一只 我 绿色 送给 蝈蝈 的想起 让 欢快 婆婆 了 歌声 童年 的三、背一背，填一填。歌声会把您领进山野，让您看到小溪里（）的（），闻到（）的 ，听到（ ）的（）。（每答对一题就会显现一朵不同颜色的小花，总共是7 朵。第一题 4 朵）送给盲婆婆家的蝈蝈习题精选（一）词语开花。（照样子写词语）注: 假如答对，花儿开放。乐呵呵喜滋滋 （二）出色回放。歌声会把您领进山野，让您看到小溪里滚动的清波，闻到山花扑鼻的芳香，听到百鸟齐鸣的欢歌。1盲婆婆的眼睛看不见，那她能看到山野美丽的景色吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - -
